Desercion Escolar

12/6/2012

INTRODUCCIÓN

En México una de las metas principales que tanto el gobierno como la sociedad tienen para que nuestro país progrese es lograr que la mayoría de los niños y los adolescentes cursen al menos la educación básica de igual forma que la educación media superior, misma que contempla la escuela primaria, la secundaria y la preparatoria.

En el ámbito gubernamental se piensa en la educación como un factor que contribuye al desarrollo nacional y al bienestar de las personas, ya que al tener un mayor grado de estudios se abre un mundo de posibilidades para lograr una mejor calidad de vida y por consecuente el progreso anhelado de nuestro país.

Lamentablemente pese a las acciones puestas en práctica en el ámbito de educación, los joven siguen abandonando la escuela, dejando varados sus estudios, su vida estudiantil; dando origen a uno de los problemas más graves que tiene nuestro país en la actualidad, me refiero a el fenómeno de la deserción escolar o como también se le conoce el fracaso escolar.

La deserción escolar es el hecho que se presenta cuando, los jóvenes que asisten a una escuela dejan de ir abandonando sus estudios, un alumno es desertor cuando se ha inscrito para estudiar, asiste a la institución educativa por un tiempo, luego deja de asistir y no termina el año escolar en ningún otro centro de educación.

La deserción es un fenómeno que se da cuando una persona en edad escolar abandona sus estudios de manera definitiva para dedicarse a otra actividad. Éste fenómeno se presenta en todos los niveles educativos, sus causas son multifactoriales, esto lo hace que sea más difícil de suprimir.

La Deserción Escolar, es un tema muy interesante y siempre ha sido para mí algo que ha llamado mi atención pero más aun mi preocupación; de que ¿por qué los jóvenes abandonan la escuela?, ¿qué motivos tienen para ello?, ¿acaso su institución educativa no los satisface o no llenan sus expectativas?, o ¿no tienen medios económicos para estudiar?, ¿acaso tienen que trabajar para sobrevivir?, ¿Qué hace el gobierno y la institución educativa por ellos?, o ¿son las actitudes y exigencias de las docentes lo que provocan este fenómeno?

En muchas ocasiones el ser humano en su afán de buscar culpables dice que las causas de la deserción escolar son los padres, los alumnos e inclusive los profesores.

Es por esto que en el presente trabajo decidimos abordar el estudio de este tema para poder analizar más de cerca este problema desde un punto de vista diferente para lograr con esto después de su análisis poder inferir conclusiones sustentadas por cifras sobre el tema de la deserción escolar pero más específicamente sobre esta cuestión:

¿Influye el desempeño de los docentes en los índices de deserción escolar?

Objetivos

 Obtener el porcentaje de deserción escolar del CBTa 173 en los últimos años

 Conocer cuántos de los alumnos desertores son hombres, así como cuántos de ellos son mujeres

 Determinar la edad media de deserción escolar

 Identificar en parámetros del 1 al 5 que tanto influye la actitud del docente de igual forma su preparación en suscitado fenómeno.

 Determinar en parámetros del 1 al 5 si la relación alumno-docente influye en este inconveniente.

 Establecer las consecuencias de la deserción escolar.

Descripción del proyecto

Con la elaboración del presente proyecto pretendemos realizar un estudio sobre una problemática muy popular y de gran impacto social en nuestra actualidad; la deserción escolar y más específicamente adentrarnos a deducir que tanto influye el docente, su actitud, preparación y la relación docente-alumno en el incremento de ese fenómeno.

Para la realización de este proyecto y lograr los objetivos anteriormente plantados hemos decido dividir en trabajo en las siguientes fases:

• Diseño de la encuesta

• Aplicación del encuesta

• Recolección de estadísticas

• Recuento de datos

• Elaboración de graficas y tablas

• Comentario de gráficos y tablas

• Conclusiones

Calendario de actividades

Fecha de inicio del proyecto

Fecha de entrega

16 de mayo de 2012

Este día nos reunimos los cuatro integrantes del equipo con el firme propósito de elegir el tema a tratar en el presente trabajo así como de establecer los objetivos esperados de este. De igual manera la distribución del trabajo, también se acordó en titulo de este.

29 de mayo de 2012

Este día nos reunimos para acordar la repartición y el acomodo del proyecto, asignándole a cada integrante una tara especifica.

05 de junio de 2012

Este día nos volvimos a reunir en equipo para revisar lo que cada quien había realizado del proyecto, aquí nos encontramos con un problema; nuestros objetivos que en las sesiones anteriores habíamos planteado eran muy generales y no marcaban una relación con nuestro problema, por lo que tuvimos que replantear los objetivos.

06 de junio de 2012

Este día ya una vez solucionado el problema, los cuatro integrantes del equipo nos dimos a la tarea de diseñar las encuestas para poder recolectar la información necesaria, así como acudir a con el M.C Vladimir González a entrevistar y solicitar estadísticas sobre nuestro tema.

07 de junio de 2012

Este día nos reunimos para el recuento y análisis de la información obtenida gracias a la aplicación de la encuesta y a la recolección de las estadísticas, además clasificamos la información de igual forma se comenzó con el diseño de gráficos y tablas.

08 de junio de 2012

Este día se termino de registra la información en tablas y gráficos además se comenzó con la elaboración de las conclusiones de el proyecto

11 de junio de 2012

Revisión final y corrección de detalles del trabajo.

12 de junio de 2012

Entrega del trabajo

Diseño de la encuesta

Para la recolección de la información diseñamos 3 encuestas, la primera se les aplicaría a los alumnos que actualmente están estudiando, la segunda es para servicios escolares y una más a aquellos alumnos que ya hayan desertado de sus estudios.

Los diseños de las encuestas están de esta forma, en el orden anteriormente mencionado:

1.-Edad actual: ________ 2.-Estudias: ____si___no 3.-Sexo: _____m_______f

4.- ¿Cómo consideras que son los docentes del CBTa 173?

____Abusivos ___Inteligentes ____Amables

____Exigentes ___Preparados ____Respetuosos

____Innovadores ___Desahogados ____Comprometidos

5.-¿Consideras que los docentes se preocupan cuando un alumno deserta?

_____si____no

6.-¿Qué tanto influye la actitud de los docentes del CBTa 173 en la deserción escolar?

___1___2___3___4___5

7.-¿Cómo consideras el desempeño de los docentes del CBTa 173?

_____bueno_____regular_____malo

8.-¿Crees que los docentes del CBta 173 estan preparados para ejercer la materia que imparten?

___1___2___3___4___5

9.- ¿Qué tanto influye la preparación de los docentes en la deserción escolar?

___1___2___3___4___5

10.- ¿Cómo es tu relación con los docentes del CBTa 173?

_____bueno_____regular_____malo

11.- ¿Qué tanto influye la relación con el docente en la deserción escolar?

___1___2___3___4___5

12.- ¿Cuál es tu promedio?_______

13.- ¿Crees que el causante de la deserción escolar es el profesor?

_____si____no

14.- ¿Cuáles crees que son las consecuencias de la deserción escolar?

_____Matrimonio a temprana edad _____Ingresos de acuerdo a sus estudios

_____Dificultad para encontrar empleo _____Aumento de los “NINIS”

_____Embarazos _____Menos posibilidades de superación personal

Encuesta servicios escolares

1. ¿Cuántos alumnos hay actualmente en el CBTa 173?

2. ¿Cuántos alumnos ingresaron al CBTa 173 en los últimos semestres?

3. ¿Cuál es el índice de deserción en estos semestres?

4. ¿Cuál es el índice de reprobación en el mismo lapso de tiempo?

Encuesta alumnos desertores

1.-Edad al momento de desertarl: ________ 2.-Sexo: _____m_______f

4.- ¿Cómo consideras que eran los docentes del CBTa 173 al momento de que estudiabas?

____Abusivos ___Inteligentes ____Amables

____Exigentes ___Preparados ____Respetuosos

____Innovadores ___Desahogados ____Comprometidos

5.-¿Consideras que los docentes se preocupan cuando tu desertaste?

_____si____no

6.-¿Qué tanto influyo la actitud de los docentes del CBTa 173 en tu desicion?

___1___2___3___4___5

7.-¿Cómo consideras que era el desempeño de los docentes del CBTa 173 cuando estudiabas?

_____bueno_____regular_____malo

8.-¿Crees que los docentes del CBta 173 estan preparados para ejercer la materia que imparten?

___1___2___3___4___5

9.- ¿Qué tanto influyo la preparación de los docentes en tu desicion?

___1___2___3___4___5

10.- ¿Cómo era tu relación con los docentes del CBTa 173?

_____bueno_____regular_____malo

11.- ¿Qué tanto influyo la relación con el docente en tu desicion?

___1___2___3___4___5

12.- ¿Cuál era tu promedio?_______

13.- ¿Crees que el causante tu decisión fue el profesor?

_____si____no

14.- ¿Cuáles son las consecuencias de tu desicion?

_____Matrimonio a temprana edad _____Ingresos de acuerdo a sus estudios

_____Dificultad para encontrar empleo _____Aumento de los “NINIS”

_____Embarazos _____Menos posibilidades de superación personal

Población y tamaño de la muestra

En esta ocasión la población estudiantil del CBTa 17e es la población a estudiar en nuestro proyecto, estamos hablando de un población conformada por 341 alumnos, para realizar las encuestas seleccionamos solo a una parte de la población, es decir a una muestra la cual está conformada por el 15% de la población, es decir a 50 alumnos seleccionados aleatoriamente de los tres diferentes grados y grupos que conforman nuestra comunidad estudiantil.

Resultados encuesta alumnos actuales CBTa 173

Distribución de la población por edad y sexo

Sexo-edad 14 15 16 17 18 19 Total

Hombres 2(4%) 3(6%) 6(12%) 5(10%) 8(16%) 1(2%) 24(48%)

Mujeres 0(0%) 6(12%) 8(16%) 5(10%) 6(12%) 0(0%) 26(52%)

total 2 9 14 10 14 1 50(100%)

En nuestro estudio el tamaño de nuestra muestra nos arroga un 52% de mujeres y un 48% de hombres.

En caso de las mujeres la edad más frecuente es de 16 años al igual que en los hombres, mientras el dato que menos se repite en las mujeres es el de 14 y 19 años mientras en los hombres es solamente el de 14, por lo que la edad media es de 16.5 en ambos casos.

Distribución de la población por promedio y sexo

Sexo-promedio 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 Total

Hombres 3(6%) 2(4%) 5(10%) 8(16%) 6(12%) 24(48%)

Mujeres 4(8%) 5(10%) 5(10%) 7(14%) 5(10%) 26(52%)

total 7(14%) 7(14%) 10(20%) 15(30%) 11(22%) 50(100%)

En esta tabla de datos podemos observar la distribución de la muestra en cuanto a su promedio y sexo.

¿Cómo consideras que son los docentes del CBTa 173?

El 28% de la muestra, es decir 14 alumnos consideran a los profesores están preparados así como el 18% que están comprometidos con su trabajo lo cual habla muy bien de ellos. Ya que al comprar solamente el 24% los describió con algún adjetivo negativo.

Al observar la grafica anterior podemos deducir que tanto hombres como mujeres consideran en mayor porcentaje que los profesores están muy bien preparados.

De la población encuestada el 64% es decir, 32 personas consideran que los profesores si se preocupan cuando un alumno deserta.

¿Qué tanto influye la actitud de los docentes del CBTa 173 en la deserción escolar?

En esta pregunta se considera el 1 como nada y el 5 como mucho, por lo que podemos deducir que el 16% de la muestra es decir 8 personas consideran que la actitud de los docentes no influye en este fenómeno, mientras que el 12% de la muestra es decir 6 personas consideran que si influye mucho en esta.

Las graficas anteriores corroboran lo planteado anteriormente, aquí también distinguir que el mismo número de hombres y mujeres opinan que la actitud de los docentes no influye nada en este problema.

¿Cómo consideras el desempeño de los docentes del CBTa 173?

Los resultados arrojados nos indican que más de la mitad de la muestra, es decir un 60% de esta califica como bueno el desempeño de los docentes mientras que solo un 8% los consideran su desempeño como malo.

Al comparar las respuestas de nuestra muestra dividiéndola por sexo, se puede observar que los resultados se comportan de manera similar, tanto al calificar a sus docentes como malo y regular son exactamente igual.

¿Crees que los docentes del CBTa 173 están preparados para ejercer la materia que imparten?

El grafico anterior respalda las respuestas anteriores, ya que el 54% de la muestra considera que los docentes del CBTa 173 si están muy bien preparados en la materia que imparten y solo el 8% sustenta lo contario.

Graficas por sexo

En este grafico se muestra la distribución de las respuestas según el sexo aquí se puede observar claramente como varían las respuestas según el sexo, pero queda claramente especificada la conclusión del grafico anterior.

Una vez llegado a esta deducción se planteo esta pregunta:

Aquí queda nuevamente comprobado y sustentado por nuestras encuestas que la preparación de los docentes del CBTa1 73 no influye en la deserción escolar, pues 48% de los encuestados señala que esta actitud no interviene en este fenómeno, mientras que haciendo el balance solo el 16% es decir la tercera parte de los que consideran que no influye nada; consideran que si influye mucho.

Con el objetivo de saber si la relación es un factor a considerar en este proceso se plantearon estas preguntas:

¿Cómo es tu relación con los docentes del CBTa 173?

Los resultados obtenidos y registrados en el grafico anterior nos revelan que el 52% de los encuestados mantienen una relación buena con sus docentes lo que habla muy bien de estos, poniéndolos en la balanza solo el 12% opina lo contrario.

Una vez obtenido estas deducciones se planteo esta pregunta:

¿Qué tanto influye la relación con el docente en la deserción escolar?

Este grafico nos revela que en efecto tanto hombre como mujeres, opinan que la relación docente-alumno no es un factor que influye pues el 46% de la muestra indican esto, y solo el 16% de esta opina lo contrario.

En este grafico se observa la distribución de las respuestas de la pregunta anterior, en ella se observa que en efecto el mayor numero de encuestados, 26 opinan lo deducido anteriormente.

¿Crees que el causante de la deserción escolar es el profesor?

En este grafico se refleja la respuesta de los encuestados los cuales, el 86% es decir 43 de los 50 encuestados consideran que el profesor no es el causante de este fenómeno.

En este se observa que 5 hombres consideran que en efecto el causante es el profesor mientras solo 2 mujeres confirman esto, por lo que tenemos más argumentos para poder inferir que el profesor no es el causante de la deserción escolar, pues 86% de la muestra avala la expresión anterior.

¿Cuáles son las consecuencias de la deserción escolar?

En el grafico anterior se muestra las consecuencias más comunes de este problema en nuestra comunidad, los resultados arrojados de la encuesta arrojan que el 24% de la muestra considera que la principal consecuencia de este fenómeno es la de obtener un ingreso de acuerdo a sus estudios, es decir a menor preparación menor ingreso.

Al observar el grafico se puede deducir en que según las mujeres la consecuencia más común con un 16% son los matrimonios a temprana edad mientras en el caso de los hombres la consecuencia más común según la encuesta con un 14% es la obtener ingresos de acuerdo al nivel de estudios.

Resultados encuesta Servicios escolares CBTa 173

Estadísticas

Media aritmética:

Resultados encuesta alumnos desertores CBTa 173

Edad promedio de deserción: 17 años (encuesta aplicada a 10 alumnos desertores)

El 30% de los alumnos desertores encuestados opinan que los docentes del CBTa 173 se caracterizan por estar bien preparados.

De la muestra encuestada el 80% es decir, 8 personas consideran que los profesores si se preocuparon cuando desertaron e inclusive ofrecieron ayuda para que volvieran a estudiar.

¿Qué tanto influyo la actitud de los docentes del CBTa 173 en tu decisión?

En esta pregunta se considera el 1 como nada y el 5 como mucho, por lo que podemos deducir que el 60% de la muestra es decir 6 personas consideran que la actitud de los docentes no influye en su decisión, mientras que el 20% de la muestra es decir 2 personas consideran que si influye fue la actitud del docente la que influye mucho en su decision.

¿Cómo consideras que era el desempeño de los docentes del CBTa 173?

Los resultados arrojados nos indican que más de la mitad de la muestra, es decir un 70% de esta califica como bueno el desempeño de los docentes mientras que solo un 10% los consideran su desempeño como malo, es decir solo una persona.

¿Crees que los docentes del CBTa 173 estaban preparados para ejercer la materia que te impartían?

El grafico anterior muestra como los alumns desertores consideran en un 80% que los docentes delCBTa 173 si estaban preparados en la materia que les enseñaron.

Aquí queda nuevamente comprobado y sustentado por nuestras encuestas que la preparación de los docentes del CBTa1 73 no influye en la deserción escolar, pues 100% de los encuestados señalan que esta actitud no interviene en este fenómeno, es decir que la preparación de los docentes no fue el factor que impulso a que ellos desertaran.

¿Cómo era tu relación con los docentes del CBTa 173?

Los resultados obtenidos y registrados en el grafico anterior nos revelan que el 80% de los encuestados mantienen una relación buena con sus docentes lo que habla muy bien de estos, poniéndolos en la balanza solo el 10% opina lo contrario.

¿Crees que el causante de que tu desrtaras fue el profesor?

En este grafico se refleja la respuesta de los encuestados los cuales, el 90% es decir 9 de los 10 encuestados consideran que el profesor no fue el causante de su decisión.

¿Cuáles son las consecuencias que has enfrentado por tu decisión?

En el grafico anterior se muestra que las consecuencias más comunes que sufren los alumnos desertores en nuestra comunidad, los resultados arrojados de la encuesta presentan que el 40% de la muestra considera que la principal consecuencia de este fenómeno es la de obtener un ingreso de acuerdo a sus estudios, es decir a menor preparación menor ingreso

Conclusiones

Después de analizar y toparnos de frente con este fenómeno pudimos llegar a estas deducciones

• En CBTa 173 el promedio de deserción escolar en los últimos años es de 32 alumnos por semestre, es decir un 8.7% de la población estudiantil no concluye sus estudios.

• La edad promedio de los alumnos desertores es de 17 años

• La mayoría de los encuestados con un 28% consideran que la característica principal de los docentes del CBTa 173 es que están preparados. Lo cual establece con un 16% de la muestra que este factor no es causa de la deserción escolar pues 60% califica el desempeño de los docentes como bueno.

• El 100% de alumnos desertores estable que la preparación de los docentes no fue un factor que influyo para ellos desertaran.

• El 64% de la muestra indica que los docentes del CBTa 173 si se preocupan cuan un alumno deserta, esta conclusión está apoyada por el 80% de los alumnos desertores los cuales no solo establecen esto si no que manifiestan que los docentes ofrecieron apoyo para que continuaran con sus estudios

• El 16% de la muetra considera que la actitud del docente no influye en el fenómeno de la deserción escolar, mientras el 60% de los alumnos desertores establecen que en efecto las actitudes de los docentes no influyeron nada en su decisión.

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