Discalculia En Alumnos De Secundaria
Enviado por raquelitagomez • 9 de Diciembre de 2012 • 3.295 Palabras (14 Páginas) • 1.621 Visitas
Dedicatoria
Este maravilloso y valioso trabajo está dedicado con mucho amor a todos los integrantes del grupo por el empeño y el trabajo que han realizado
Grupo
A mis padres por su apoyo incondicional en todo momento y desde que empecé a caminar por el sendero de la vida.
Grupo
AGRADECIMIENTO
Principalmente agradecemos a Dios por darnos las fuerzas necesarias para seguir con nuestro propósito de ser excelentes profesionales.
A nuestros padres por brindarnos su apoyo incondicional en todo momento.
RESUMEN
El presente informe monográfico denominado Estrategias Didácticas para superar problemas de Discalculia en estudiantes del nivel secundario. Tiene como objetivo principal Conocer las estrategias para superar problemas de discalculia.”
Para realizar este informe se utilizaron varios libros de carácter psicopedagógicos, teorías educativas, métodos y técnicas de fichaje.
Uno de los principales temas son las estrategias y la discalculia.
En nuestro trabajo estudiaremos detalladamente lo que son las estrategias su importancia, evaluaremos las diferentes estrategias propuestas para superar los problemas de la discalculia también estudiaremos Discalculia sus características, niveles, tipos como diagnosticarla y darle tratamiento psicológico, pedagógico y médico. Con el resultado de los test y encuestas.
INDICE
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
RESUMEN …………………………………………………………………...5
ESTRATEGIAS PARA SUPERAR LA DISCALCULIA…………………..9
DEFINICIÓN …………………………………………………………………9
CLASIFICACIÓN ……………………………………………………………10
ESTRATEGIAS EMPLEADAS EN LOS ALUMNOS DE DISCALCULIA
IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS APLICADAS EN LOS ALUMNOS…………………………………………………………………….14
ASPECTOS GENERALES DE LA DISCALCULIA
DEFINICIÓN DE DISCALCULIA……………………………………….17- 21 NIVELES DE LA DISCALCULIA……………………………………………22
TIPOS DE DISCALCULIA…………………………………………………..22
DEL DESARROLLO ………………………………………………………...22
VERBAL…….………………………………………………………………...22
PROTOGNÓSICA………..…………………………………………………..22
LEXICA………………………………………………………………………..23
GRÁFICA ……………………………………………………………………..23
IDEOGNÓSICA………………………………………………………………23
OPERACIONAL.. …………………………………..………………………..23
ADQUIRIDA ……..…………………………………………………………...23
AFASICA ……………………………………………………………………..23
ESPACIAL…………………………………………………………………….23
CAUSAS DE LA DISCALCULIA…………………………………………...24
EFECTOS DE LA DISCALCULIA ……………………….………………...25
COMO TRATAR CON ESTUDIANTES DISCALCULICOS……………..26
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
ANEXOS
INTRODUCCION
En este trabajo de acopio investigativo tiene como objetivo principal, Conocer las estrategias para superar problemas de discalculia en los chicos de secundaria que puedan garantizar el aprendizaje de la matemática en el salón de clase, utilizar estrategias activas de aprendizaje para mejorar la comprensión de los temas, realizar ejercicios de desarrollo del pensamiento para ejercitar el razonamiento lógico se pueden encontrar elementos que permiten identificar problemas de aprendizaje como la discalculia de los estudiantes y avanzar significativamente en el mejoramiento de su capacidad y desempeño en los ejercicios operacionales básicos asimilando el cálculo como un hecho positivo ante dichas actividades matemáticas, así mismo logrando un mejor desenvolvimiento en los demás ámbitos pedagógicos en los que se involucre el estudiante.
Con esta investigación se propone a buscar los diferentes tipos de estrategias que permitan o pretendan mejorar el problema de aprendizaje (discalculia).
En el marco teorico hemos considerado los temas estrategias y Discalculia porque son de gran relevancia en nuestro informe ya que teniendo conocimiento podemos detallar las estrategias que podemos utilizar con chicos que presenten el problema de discalculia en el aula.
En el primer capítulo nos proponernos a conocer las estrategias matemáticas los tipos y la importancia de aplicar las estrategias a chicos que presenten el trastorno de aprendizaje
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