ENFOQUES CURRICULARES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

Introducción

En el siguiente trabajo en primer lugar se hará un análisis reflexivo sobre enfoques curriculares cual ha sido su desarrollo y por que este va cambiando constantemente , todo esto desde el punto de vista en el ámbito, humanista, racionalista académico, sociológico, tecnológico, cognitivo y crítico.

A demás encontraremos que es lo que busca alcanzar el currículo, como también, a partir de este, deducir que el concepto de currículum dependerá del contexto en que sea utilizado.

Luego encontraremos como se relacionan los enfoques curriculares con el concepto de evaluación.

Más tarde, encontraremos ideas relevantes sobre enfoque curriculares y profundizaremos sobre los enfoques curriculares en cada uno de sus ámbitos.

Asimismo se presentara las circunstancias de evaluación, es decir ¿Qué? ¿Cómo?, ¿Cuándo? Evaluar, y ¿Quién evaluará?

Para finalizar planteando algunas interrogantes y las conclusiones que hemos obtenido como grupo del análisis reflexivo de los enfoques curriculares.

Análisis reflexivo

El concepto de currículum no tiene una definición exacta ni continua, puesto que va evolucionando o más bien esta cambiando constantemente de acuerdo a los avances de nuestra sociedad, y por lo mismo debe ir adaptándose a las necesidades de cada estudiante.

Se puede mencionar que el currículum a tenido dos sentidos; curso de estudios y curso de vida. Durante mucho tiempo se le dio más importancia al primer sentido, sin embargo hoy en día se ha intentado recuperar el sentido de curso de vida, ya que el curso de estudio se limitaba más a los contenidos formales o a los objetivos fundamentales verticales. No obstante el sentido del curso de vida se enfoca en el conjunto de experiencias vividas en el aula, fuera de ella pero dentro de la institución escolar. Del mismo modo este curso, se enfoca en las relaciones interpersonales, dando importancia tanto lo espiritual como lo valórico.

Frecuentemente se puede percibir que el currículum no es transmitido por los profesores, sino mas bien, este se vive día a día en el aula y se construye en forma colaborativa entre el profesor y los alumnos, entre los padres y apoderados, en la comunidad educativa en general como un “curso de vida”.

El currículum busca alcanzar el mayor éxito de aprendizaje en los alumnos, a través de la misión de la institución, ya sea con: las intenciones educativas, objetivos académicos, actividades de aprendizaje, normas, medios de socialización, materias, misión filosófica y plan de estudios.

Los enfoques curriculares se basan en el desarrollo personal del hombre en forma integra inculcando valores morales y es el resultado de las experiencias, esto permite la transformación del hombre haciéndolo parte de la sociedad.

Las tecnologías puestas a disposición del hombre están formando parte de los cambios que va teniendo el currículum a lo largo de la evolución.

Junto a los enfoques curriculares también va evolucionando el concepto de evaluación, ya que esta pone al descubierto hasta que punto los objetivos educativos (conceptuales, actitudinales y procedimentales) propuestos mediante los programas y currículos de enseñanza han sido alcanzados, cuales fueron las estrategias utilizadas (trabajo colaborativo, individual, guiado por el profesor, etc.).

Para mayor información del proceso es fundamental una evaluación al iniciar el proceso de enseñanza, una formativa y finalmente una sumativa que nos lleve a tomar desiciones de acuerdo a los resultados obtenidos.

Ideas relevantes

• El término “Curriculun” tiene diferentes definiciones, puesto que estas van a depender del contexto en las cuales sea utilizado. Asimismo es muy difícil darle un significado especifico al término de curriculum, ya que este va progresando con el pasar del tiempo, o del mismo modo se puede ir modificando de acuerdo a las necesidades educativas especiales de cada alumno.

• Los profesores no transmiten en las aulas un currículum, sino que viven un currículum y construyen su curriculum, "como un curso de vida".

Enfoques curriculares

• Humanista: Este se basa en el hombre, centrándose principalmente en su desarrollo personal, el cual influirá en su contacto e introducción a la sociedad. Se evalúa por medio de: auto evaluación, pruebas de ensayo, portafolio y entrevistas semi estructuradas. También se enfoca en los valores morales, centrándose en el proceso y en las experiencias

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