El PROGRAMA DE TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA “TODOS A APRENDER” (PTA) Y SU APORTE AL MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN DEL DISTRITO DE SANTA MARTA

El PROGRAMA DE TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA “TODOS A APRENDER” (PTA)  Y SU APORTE AL MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN DEL DISTRITO DE SANTA MARTA

Por: ANA KARINA GONZÁLEZ ANAYA

Como es bien sabido, el Programa para la Transformación de la Calidad Educativa “Todos a aprender”, más conocido como “PTA” fue una iniciativa que comenzó en 2012 bajo el gobierno del Presidente Juan Manuel Santos con el objetivo de “mejorar los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria (de transición a quinto) en lenguaje y matemáticas del país, de establecimientos educativos que  muestran desempeño insuficiente” (MEN, 2012). Con la llegada del nuevo gobierno del Presidente Iván Duque, se retoma esta iniciativa de la administración anterior con la ampliación del número de tutores en más de 500.000, lo cual debe considerarse como un acierto para la consolidación de una política educativa a mediano y largo plazo.

El Programa desde sus inicios planteó, entre otras cuestiones,  la puesta en marcha de acciones pedagógicas encaminadas a fortalecer las prácticas en el aula, brindar referentes curriculares claros que indiquen los objetivos de aprendizaje, desarrollar herramientas apropiadas para  la  evaluación  y trabajar en  la  selección y uso  de materiales educativos para los maestros y estudiantes, los cuales deben estar acordes con los ambientes de aprendizajes. Asimismo, se definió un plan de formación  y acompañamiento  para  los docentes en sus propias aulas (formación  situada), ya  que  es mediante la  interacción entre  pares y educadores con sus alumnos donde  ocurren las verdaderas transformaciones educativas (MEN, 2012).

Sin embargo, el reto que tiene el distrito de Santa Marta para la implementación de estos programas es mayúsculo por cuanto se enfrenta a diversas situaciones que amenazan la mejoría en sus índices de calidad. Uno de los factores que afectan la calidad educativa en el distrito es la falta de docentes en áreas básicas como matemáticas.

Es por eso que me pongo a disposición del MEN y los encargados de este programa toda mi experiencia docente y mi formación en el área educativa, la cual ha sido desde siempre mi proyecto de vida, que se empezó a materializar al graduarme en el año 2006 de la Normal Superior María Auxiliadora como Normalista Superior; posteriormente alcanzar por medio de la Universidad del Magdalena el diplomado en Pedagogía Conceptual y, finalmente, recibirme como Licenciada en Matemáticas en la misma Universidad en el año 2017.

Además de lo anterior, poseo una experiencia laboral abundante por más de 12 años en colegios privados y oficiales de la ciudad de Santa Marta, donde he tenido la oportunidad de orientar las asignaturas de matemáticas en los niveles de básica primaria, compaginando de esa manera mis estudios en esa materia tan importante en el plan de estudios.

Como docente en propiedad del Distrito de Santa Marta, he sido testigo de la implementación del PTA en la institución educativa donde laboro, La Institución Educativa Distrital Industrial, la cual fue focalizada por el MEN siendo pionera del PTA en la ciudad. Asimismo, he participado activamente de las orientaciones que los tutores han traído a la institución y, por ello, conozco el funcionamiento y los objetivos del programa en lo referente al área de matemáticas y considero que puedo desempeñarme con total propiedad en el cargo de tutora del PTA en el Distrito.

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