Ensayo - Evaluacion

Evaluacion

La evaluación es un elemento que proporciona información sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, puede ser cualitativa o cuantitativa, ésta nos permitirá obtener información de las actitudes, los intereses, los hábitos, los conocimientos, las habilidades, entre otros. Se deben evaluar los aprendizajes del niño, la práctica docente y los aspectos curriculares abordados.

En la práctica docente la evaluación permitirá conocer o determinar  cómo se lleva a cabo el trabajo docente y  si las decisiones tomadas favorecen u obstaculizan que los alumnos progresen de acuerdo con los aprendizajes esperados, se evaluaran los materiales, organización, los espacios, las formas de intervención del docente, las normas de trabajo, etc. Pues esto permitirá atender las necesidades individuales de los alumnos; potenciar la autoestima positiva del docente, su autonomía y la de los niños, plantea la enseñanza como un proceso de aprendizaje.

Existen 3 tipos de evaluación:

Autoevaluación: Es el proceso de evaluación que realizan los mismos alumnos y el docente en ella reconocen sus dificultades y logros, sin embargo se deberá comentar con los alumnos desde el inicio, qué aspectos se evaluarán.

Coevaluación: Evaluación grupal de una actividad o de un trabajo determinado, realizado entre varios, es conveniente resaltar algunos aspectos positivos para realizar la coevaluación, pues al evaluar aspectos negativos de los compañeros se puede provocar sentimientos de malestar en el grupo.

Heteroevaluación : Es el proceso de evaluación que realiza una persona respecto de otras: Su participación, su trabajo, actitud, etc.

La evaluación puede llevarse a cabo en 3 momentos en el diagnostico, la evaluación formativa a lo largo del ciclo escolar y la evaluación final, utilizando diversas técnicas o instrumentos que permitan elaborar reflexiones de la evaluación y tomar decisiones que favorezcan avances o progresos y logros de aprendizaje, estos pueden ser:

Instrumentos y técnicas evaluativas tradicionales

• Pruebas estandarizadas.
• Pruebas de ejecución.
• Pautas de observación (registros, listas de cotejo y escalas de apreciaciones).

Instrumentos y técnicas evaluativas

• Pruebas situacionales.
• Mapas conceptuales, semánticos.
• Trabajos y producciones de los niños.
• Diagrama de síntesis de resultados (gráficas, tablas).
• Mandatos precisos para realizar trabajos de investigación y de laboratorio.
• Exposiciones.
• Pautas de observación.
• Portafolio, etc.

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