Fortalezas Y Debilidades De La Edu Acion Especial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO ANZOÁTEGUI

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LAS CONCEPCIONES DE EDUCACIÓN ESPECIAL VS. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

Participantes:

Glenis Gamboa.

C.I: 83412.618

Facilitadora

Carolina Alvarado

Barcelona 19 de febrero de 201

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………………1

La Constitución Bolivariana de Venezuela……………………………………...2

Bases Legales de la Ley Orgánica Educación Especial….….……………….2

Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación………………..……..3

Ley Orgánica de Educación…………………………….………………………...3

Capítulo IV. De la Educación Especial……………………………………..…….4

Artículo 30 y 31. De la Educa Artículo Educación Especial…………………..4

Artículo 32, 33 y 34, de la Educación Especial………………………………….5

Artículo 35, de la Educación Especial……………………………………………5

La Convención sobre los Derechos de la Infancia (1989)……………………..5

Educación Especial en Venezuela…………………………………………..……6

Fortalezas de la Educación Especial…………………………………………......7

Fortalezas de los programas de inclusión……………………………………….8

Fortalezas de los programas de exclusión,………………..………………..…...9

Debilidades……………………………………………………………………………………………………………..10

Debilidades de los programas de inclusión………………………………….….11

Debilidades de los programas de exclusión…………………………………....12

La concepción de la educación especial………………………………………..13

Necesidades educativas especiales……………………………………………14

Conclusión………………………………………………………………………….15

Bibliografía………………………………………………………………………....16

Introducción

Cuando hablamos de la Educación Especial, unos de los aspectos más importantes en la educación de los niños con necesidades educativas especiales es conseguir que logre su autonomía personal que les permita con este paso del tiempo alcanzar el mayor grado de independencia posible para que consigan una participación cada vez mayor y pueda ser integrado a la sociedad.

Destacándose que se contemplan los derechos y deberes de los niños y niñas jóvenes, dentro del sistema educativo de la educación especia basándose l en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, y las Bases Legales, el Reglamentos la Ley Orgánica de Educación y todas las leyes Internacionales que amparan a estos jóvenes.

Lo fundamental reside en que más allá del potencial de cada niño, es que a su alrededor encuentre el respaldo, y el estimulo y los medios necesarios. Es imprescindible que cada integrante de la sociedad construya una mirada individualizadora y comprometida que le permita rescatar al individuo con discapacidades.

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA VENEZUELA

Y LAS BASES LEGALES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL.

Hablamos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela por qué, de aquí se contempla en la Carta Magna, las Bases legales de la Ley de Educación Especial, su mayor fortaleza esta aquí en Venezuela, aunque no se cumpla de un todo en otros países, le dan la importancia que deberían de brindarles a la Educación Especial. Están contemplados en los siguientes artículos:

De los Derechos Sociales y de las Familias. Artículo 81. Toda persona con discapacidad o necesidades especiales tiene derecho al ejercicio pleno y autónomo de sus capacidades y a su integración familiar y comunitaria. El Estado, con la participación solidaria de las familias y la sociedad, les garantizará el respeto a su dignidad humana, la equiparación de oportunidades, condiciones laborales satisfactorias, y promoverá su formación, capacitación y acceso al empleo acorde con sus condiciones, de conformidad con la Ley. Se les reconoce a las personas sordas o mudas el derecho a expresarse y comunicarse a través de la lengua de señas venezolanas.

Capítulo VI. De los Derechos Culturales y Educativos. Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una Educación integral, de calidad, permanentemente,

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