Guia de observacion y ayudantía.
Enviado por darwin avila • 5 de Noviembre de 2016 • Documentos de Investigación • 3.018 Palabras (13 Páginas) • 1.210 Visitas
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Grupo: _______________ | No. Lista: _______________ |
___________________________________________ Nombre y Firma del Maestro en formación |
Características de la
Guía de Observación
El propósito de esta guía es que los estudiantes continúen accediendo al conocimiento de las principales características de las escuelas PRIMARIAS: su forma de organización y funcionamiento, las particularidades sociales y culturales de la población que atienden, las funciones que desempeña el personal que labora en ellas, las formas de trabajo más frecuentes en el aula, así como los intereses, actitudes y expectativas de los niños y sus familias respecto a la escuela. Para lograr este propósito, los alumnos complementarán las actividades realizadas en el aula de la escuela normal y en las escuelas, de manera que contrasten la información obtenida mediante la lectura, el comentario y el análisis con el desarrollo de la vida escolar cotidiana. Mediante las visitas a la escuela PRIMARIA los alumnos conocerán planteles ubicados en contextos sociales distintos y podrán percatarse cómo influye esta situación en la escuela y en el trabajo docente; además, podrán observar cuáles son y cómo se utilizan las instalaciones de las escuelas (espacios abiertos, salón de usos múltiples, etcétera), las actividades que realizan los niños en el aula y en otros espacios escolares, los recursos y estrategias utilizados en la enseñanza, el tipo de relaciones que establecen alumnos y maestros, y la forma como se emplea el tiempo escolar. Asimismo, podrán conversar con maestros, directivos, alumnos y padres de familia para conocer la organización y el funcionamiento general de la escuela. Los estudiantes realizarán una exploración inicial acerca de la realidad escolar, es importante subrayar que el propósito de la guía es que conozcan la complejidad de la escuela primaria, que identifiquen los retos que enfrentan maestros y alumnos, y las acciones que realizan para superarlos, y no que califiquen en forma apresurada y con escaso fundamento lo que ocurre en las instituciones escolares. Te invito a realizar tus observaciones con entrega y dedicación, da lo mejor y ti y contesta cada punto con esmero y paciencia, para que los resultados sean los esperados. QUE TENGAS UNA EXCELENTE JORNADA DE OBSERVACIÓN. |
Pág. | |
PRESENTACIÓN | 4 |
ACTIVIDADES DE AYUDANTÍA Y EVAL. DIAGNÓSTICA | 5 |
EL CONTEXTO | 6 |
LA ESCUELA PRIMARIA | 10 |
EL PERSONAL | 12 |
EL AULA | 13 |
LOS NIÑOS | 14 |
LA FAMILIA | 23 |
LAS ACTIVIDADES | 24 |
MIS REFLEXIONES | 25 |
GLOSARIO | 26 |
ANEXOS | 27 |
Escuela primaria:
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Esmeralda Jiménez Fuentes.
Nombre de la director (a): | Clave: | ||
Zona y Sector Escolar: | Dirección: | ||
Grado y Grupo: | No. Alumnos | Nombre del Titular | Formación |
Contexto escolar: (urbano, rural o indígena) | Municipio y Localidad: | ||
Teléfono de la Escuela: | Adscripción: |
ACTIVIDADES DE AYUDANTÍA AL TUTOR (A) |
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RECOMENDACIONES PARA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
DETECCIÓN DE CASOS QUE PRESENTEN PROBLEMÁTICAS
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Consulta la página de INEGI u otras.
Capital: | |
No. De municipios: | |
Extensión: | |
Población: | |
Distribución de la población: | |
Escolaridad: |
En un mapa de Tlaxcala ubica y colorea el municipio donde realizaste tu visita de observación a la escuela primaria y llena los datos del cuadro. Pégalo en el espacio en blanco. (V: 5 pts.)
Clave del municipio | Municipio | Cabecera Municipal | Habitantes (Año 2005) | Superficie (Km2) |
En el cuadro dibuja el contorno del mapa del municipio y anota el nombre de los municipios con los que colinda.
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