Guias De Observacion

GUIA DE OBSERVACION

Pensamiento cuantitativo

Conteo y uso de números.

Solución de problemas numéricos.

Representación de información numérica.

Patrones y relaciones numéricas.

Comprende relaciones de igualdad y desigualdad; esto es: más que, menos que, y la misma cantidad que.

Comprende los principios del conteo.

Observa que los números se utilizan para diversos propósitos.

Reconoce los números que ve a su alrededor y forma numerales.

Usa estrategias para contar

Forma conjuntos de objetos.

GUIA DE ENTREVISTA

Pensamiento cuantitativo

¿El niño agrupa conjuntos de objetos de acuerdo con diferentes criterios y compara el tamaño de los conjuntos?

¿Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada (primero, tercero, etcétera)?

¿Resuelve problemas numéricos elementales en situaciones cotidianas?

¿Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana?

¿Qué estrategias utiliza para la enseñanza de matemáticas?

¿A qué porcentaje de sus alumnos se les dificultan las matemáticas y por qué?

¿Tiene el apoyo de los padres en tareas?

¿Con qué frecuencia pide material didáctico para trabajar las matemáticas?

¿Con qué material didáctico cuenta la escuela y/o el salón para trabajar matemáticas?

¿Qué referentes bibliográficos utiliza para trabajar matemáticas?

¿Cuánto tiempo o qué importancia se les da a las clases de matemáticas?

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PROGRAMA DEL CURSO

Adecuación curricular

Semestre 3°

Horas 4

Créditos 4.5

Clave

Trayecto Formativo: Psicopedagógico

UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Fundamentos y orientaciones genéricas de los planes de estudio en el marco de la Reforma Integral para la Educación Básica

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