Génesis de la Prospectiva

INTRODUCCIÓN

La indagación del después como requisito para el entendimiento y justificación del ahora, ha sido la ancestral y recurrente práctica del pensamiento del hombre a lo largo de la historia, limitado en la lectura del pasado y determinado por la incertidumbre del presente, apuraba a construir prefiguraciones del mañana como única alternativa de un futuro ineludible. Esta práctica, permeaba de matrices subjetivos y actos de fe, oscilando entre las recompensas y los castigos, ejercía las posibilidades de una historia personal o de grupo, social o de hechos, inserta en el torrente de eventos predeterminados por la adivinación y muchos otros vividos.

Esta, es una historia que necesariamente, debe recuperar la lectura del entorno como algo posible, un espacio probable y deseable, en el que el discurso, interpretación e intervención en cada uno de los sucesos que circundan la vida cotidiana, permitan reducir la incertidumbre y ejercer la visualización del horizonte como un escenario que muestre una realidad alterna y múltiple, alcanzable por la acción individual y colectiva.

El hombre entonces, de frente al redescubrimiento de estas fuerzas de transformación, ha comenzado a hilar el manto del presente con una mirada prospectiva imaginando con mayor intensidad el porvenir como un escenario futuro, que a partir de sus acciones ordenadas y sistemáticas, es capaz de conocer… de construir.

En esta materia, abordaremos los principios y referentes de la Prospectiva como herramienta de construcción de escenarios de futuro; observando con especial interés su origen como disciplina y su interacción con otras áreas del conocimiento, sus antecedentes históricos, sus vínculos con obras literales de gran trascendencia, así como sus implicaciones en la vida personal y profesional, considerando en todo momento la mirada del porvenir y la ubicación de sí mismo que posee el individuo en este contexto de lectura del presente y construcción del futuro.

Propósito

Distinguir el carácter pluridisciplinar de la Prospectiva considerando su génesis e importancia en el contexto de los escenarios, social, económico, administrativo, político y científico, así como las aportaciones de los diversos autores que contribuyeron a su conceptualización.

TEMAS

1. Génesis de la Prospectiva

2. Las escuelas Francesa y Norteamericana

3. Autores Representativos

4. Reflexiones prospectivas

1.1 Génesis de la Prospectiva

Adivinar el futuro, inquirir sobre lo que ha de acercarse irremediablemente al presente, constituyó la visión primaria respecto a los intentos de conocer el porvenir; visiones místicas que aliviaban la incertidumbre de quienes resignados a su destino, atendían lo cotidiano bajo la sombra de lo ya establecido. Estas posturas ante lo desconocido y frente a las situaciones de crisis fueron evolucionando acordes con la ascensión del pensamiento mismo, donde la interpretación, la especulación, la aproximación, la indignación, así como la sistematización e intervención, han permitido construir una condición de cambo y un espacio que apuesta por dar certeza en el discurso de la edificación del futuro.

1. La Prospectiva, como una vía de aproximación o estudio del futuro, se orienta como una visión del provenir y eje de ordenamiento sistemático de las acciones que han de fortalecer al presente.

2. Desde su nacimiento, la Prospectiva abrió un espacio infinito, tan grande como los futuros alternativos por delinear y las necesidades por atender, en los que el hombre debe observar el alcance y la trascendencia de sus propios actos.

3. Construir el hoy desde el futuro para garantizar un mañana suficiente, es el reto de la visión prospectiva. En los años 50 se crea en París el primer centro de estudios prospectivos, con el fin de analizar en forma integral y pluridisciplinar el impacto y la aplicación del método prospectivo en todas las áreas del desarrollo científico y tecnológico.

4. “El concepto de Prospectiva supone la fuerza creadora del hombre para dominar y transformar la naturaleza y está estrechamente relacionado con la noción de libertad, entendida como la capacidad que tiene

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