Informe de la visita de observación y ayudantía

Informe de la visita de observación y ayudantía

Como parte de la primera jornada de trabajo de la asignatura de observación del proceso escolar, se visitó durante tres días la Escuela Secundaría Técnica 210, que se encuentra ubicada en la colonia Aeropuerto de la ciudad de Puerto Escondido, Mixt., Juq., Oaxaca. Durante los dos primeros días se me asigno para observar a los alumnos del 1º A en su correspondiente salón, esto es algo que no sucede en otras secundarias técnicas más grandes pues por lo regular son los profesores a quienes se les asigna el salón de clases. En el último día observe el trabajo frente a grupo que realiza la profesora de español; Jacquelin Logos Escamilla, que lleva 13 años de servicios frente a grupo.

1.- Miércoles 04 de noviembre del 2009.- La hora de entrada es a las 07:00 am., estuvimos unos minutos antes, afuera, en el portón de la entrada para observar en compañía de quien llegan los alumnos; Por lo regular los alumnos que viven en otras colonias o fraccionamientos, sus padres o algún familiar los lleva en algún vehículo, pero en general la mayoría llegan solo o en pequeños grupos de amigos sonrientes y platicando.

A las 7:10 la prefecta Luisa, abre una pequeña puerta del portón, los alumnos entran ordenados, dando los buenos días, mostrando su credencial, uniforme limpio y su playera por dentro. Conforme van entrando, se van dirigiendo a sus salones, se despiden de los amigos que van en otros grados o grupos. El salón del 1º A, esta contiguo a otros dos salones; uno de estos se utiliza para prefectura y el otro es para el grupo de 1º B. El salón es amplio, pintado de color naranja, cuenta con 35 sillas con paleta, una para cada alumno, un pizarrón acrílico, un escritorio y una silla para el maestro. Con respecto a la organización del grupo hay un jefe y subjefe de grupo; este último toma las responsabilidades de secretario y tesorero. En total son 33 alumnos, 11 hombres y 22 mujeres. Todos tienen pegado a sus libretas un mismo horario de clases que se muestra a continuación;

HORA | LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES |

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07:00 – 07:45 | HOMENAJE | COMPUTACIÓN | MATEMATICAS | INGLES | TEATRO |

07:45 – 08:30 | FORM. CIV. ETI. | LECT. Y REDACC | MATEMATICAS | INGLES | TEATRO |

08:30 -- 09:15 | FORM. CIV. ETI. | INGLES | BIOLOGIA | EDUC. FISICA | GEOGRAFIA |

09:15 – 09:35 | R E C E S O |

09:35 – 10:15 | MATEMATICAS | INGLES | BIOLOGIA | GEOGRAFIA | HISTORIA |

10:15 – 11:00 | ARTISTICAS | HIGIENE | ESPAÑOL | GEOGRAFIA | BIOLOGÍA |

11:00 – 11:45 | ARTISTICAS | EDUC. FISICA | ESPAÑOL | INT. FIS. QUIM | MATEMATICAS |

11:45 – 12:00 | R E C E S O |

12:00 – 12:45 | | ESPAÑOL | FORM. CIV. ETI | INT. FIS. QUIM. | ESPAÑOL |

12:45 – 13:30 | | ESPAÑOL | HISTORIA | COMPUTACIÓN | |

13:30 – 14:15 | | MATEMATICAS | HISTORIA | COMPUTACIÓN | |

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Son las 07:15 am aún no tocan el timbre los alumnos platican en pequeños grupos y alguno que otro se encuentra escribiendo apurado en sus libretas. Me imagino que por ser el primer grado; alumnos procedentes de diversas primarias, aún no hay esa confianza, por eso se ven muy separados y más los hombres de las mujeres. Ha llegado la profesor de matemáticas el profesor; Mariano manzanares Gil, da los buenos días y de acuerdo al horario de clases del alumno dará dos sesiones de Matemáticas de 45 minutos cada sesión de clase, tocan el timbre el cual tiene un sonido raro, no muy común en las escuelas, este suena como el sonido de alarma de las películas que tratan de los campos de concentración del holocausto de la segunda guerra mundial y con este sonido inicia la jornada escolar. Califica unos ejercicios que dejo de tarea la clase anterior y de la lista de asistencia mencionó a tres alumnos quienes pasaron al pizarrón a resolver algunos ejercicios, uno a uno fue pasando a resolver un ejercicio mientras el profesor explicaba los pasos que debían de seguir para resolver los ejercicios, al finalizar, el último alumno su ejercicio el profesor se para frente al grupo y escribe en el pizarrón otros 10 ejercicios más que pide que copien y que resuelvan de tarea. Terminan de copiar los ejercicios el profesor limpia el pizarrón y escribe un nuevo tema, dicta una pequeña introducción la cual es interrumpida por el timbre, por lo que el profesor comenta que continuaran mañana con ese tema y pide que traten de investigar sobre el mismo tema.

La siguiente sesión de clases es Ciencias I, Énfasis en Biología, que es la materia que tiene el mayor número de horas; seis horas a la semana para ser exactos en base al horario de clases que tienen los alumnos. Cabe mencionar que en cada grado la materia de Ciencias se enfoca a distintas asignaturas, para el segundo grado por ejemplo se enfoca a Física y en tercero a Química. El profesor Armando manzanares García, que es el encargado de la clase de Ciencias, inicia su clase dando una pequeña introducción sobre el tema de laboratorio escolar. Es una profesor muy estricto, su tono de voz es grave y seco, pareciera que estuviera enojado, su clase es poca interactiva, ya que no invita ni motiva a los alumnos a participar, se hace evidente que para los alumnos la clase es tediosa y aburrida, pues trabajan en silencio y cuando la maestro pide que participen no obtiene buenos resultados pues nadie alza la mano e intenta participar. Los alumnos empiezan a preguntar la hora de manera discreta y los hacen cada vez más y en voz alta, le piden a la profesora si los deja salir antes de que toquen el timbre para que pueda darles tiempo a todos comprar sus alimentos pero la profesora hace poco caso, me imagino que ya está acostumbrada a ver y oír tanto alboroto por salir antes al receso, por lo que continua con su clase y de repente se oye el timbre y por fin llega el tan esperado momento para salir al receso y la profesor no le queda más que dejarlos salir. Los alumnos salen corriendo a comprar sus alimentos, hay una pequeña cabañita donde venden varias señoras, tacos dorados, blanditos, tortas, refrescos y agua de sabor, mientras algunos juegan futbol en la cancha, otros comen y al terminar se integran al juego mediante retas de equipo. Las mujeres almuerzan bajo la sombra de los almendros que están a un costado de la cabaña, mientras platican de diversos temas ajenos a la escuela.

Son

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