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Investigacion Educativa

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Enviado por:  trejolaura99  26 septiembre 2011
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Palabras: 2115   |   Páginas: 9
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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como finalidad describir de forma detallada el proceso de Investigación-Acción observado en un artículo sugerido por el plan de curso de la asignatura Investigación educativa, signada con el código 578, para ello se seleccionó el articulo denominado “Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción” cuya autora es SERRES VOISIN, Yolanda; quien labora como profesora agregada en la Universidad Central de Venezuela, para ello debemos llevar a cabo dos objetivos principales el primero se refiere a caracterizar el proceso de investigación acción educativa y el segundo a aplicar los componentes del marco metodológico al problema de estudio.

La asignatura Investigación Educativa (578) se concibe como un curso teórico-práctico, orientado a proveer al estudiante de una plataforma conceptual, herramientas y experiencias de aprendizaje tales, que pueda llegar a identificar, analizar, interpretar y proponer alternativas de solución de problemas detectados en el ámbito de su desempeño profesional, particularmente el aula; por lo anterior descrito se pretende que el estudiante distinga de manera reflexiva los elementos de un proyecto de investigación aplicado a la solución de un problema educativo.

Es importante señalar que esta asignatura ofrece al futuro docente actividades de investigación, siendo estas en unión de las actividades de docencia y extensión el perfil que todo docente debe poseer, considerando además la correspondencia con los rasgos del hacer, ser y conocer del perfil Docente del Licenciado en Educación, particularmente en Educación mención dificultades de aprendizaje, ya que contribuye a formar docentes Investigadores, proactivos, promotores de cambio, capaces de ofrecer alternativas ante las problemáticas que se presentan en el aula, la escuela y la comunidad.

DESARROLLO DEL TEMA

OBJETIVO 02

CARACTERIZAR EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA.

A) MODE

LO TEÓRICO EXPLICATIVO

El modelo teórico explicativo del proceso de Investigación Acción Educativa que más se ajusta a este artículo es el Modelo Investigación- Acción Educativa Práctico- Emancipadora, dicho modelo se seleccionó, debido a que está enmarcada y definida por los postulados de una razón abierta y crítica lo cual se convierte en el punto de partida para la construcción de un conocimiento, es decir, la investigación acción critica - emancipadora donde el investigador parte de la idea de que no siempre es posible la realización de lo que supone el modelo práctico debido a las restricciones institucionales e ideológicas. Por esta razón, no es suficiente con plantearse la práctica particular, sino que es necesario plantearse, a demás, la transformación de estas estructuras restrictivas, para lo cual es necesario acudir a fuentes teóricas críticas que sirvan de soporte a esta toma de conciencia de las limitaciones de la práctica.

B) DELIMITACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA ...



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