La Desercion Escolar
Enviado por Helenamartinez • 1 de Noviembre de 2012 • 603 Palabras (3 Páginas) • 418 Visitas
BAJAS CALIFICACIONES CAUSA DE DESERCION ESCOLAR
Relación existente entre las bajas calificaciones y la deserción escolar en alumnos de 1° A de la secundaria estatal For. 68 Teocallitzin.
OBJETIVOS:
Demostrar que las bajas calificaciones son uno de los factores principales en la deserción escolar a nivel secundaria.
PREGUNTAS DE INVESTIGACION:
JUSTIFICACION:
La presente investigación tiene como finalidad encontrar las causas que provocan deserción escolar a nivel secundaria en la Sec. For. 68 Teocallintzin, del municipio de Teocaltiche, Jal. Observando la enseñanza básica es una constante baja en los alumnos que cursan la secundaria. A través de diferentes métodos y mecanismos, se buscará encontrar las posibles soluciones que ayuden a disminuir la deserción y contribuir al desarrollo humano de los jóvenes mediante la educación.
MARCO TEORICO:
¿Qué es la deserción escolar?
La deserción es la acción de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo.
En un concepto más sencillo y más global la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clases y quedan fuera del sistema educativo.
En un diagnóstico de la SEP se revela que en México existen más de 12 millones de niños y jóvenes que no asisten a la escuela, y que pese al "esfuerzo" realizado en inversión aún existen rezagos que impiden que los niños y jóvenes ingresen y permanezcan dentro del sistema educativo.
La reprobación
La reprobación es el conjunto de variables que pueden ser resumidas en individuales, características de los estudiantes que afectan su desempeño dentro de la escuela (desnutrición, coeficiente intelectual, elección de profesión, status socio-económico, lengua, motivación, edad, sexo y antecedentes familiares) y características institucionales (se relacionan con la institución educativa: estructura organizativa, métodos de enseñanza, modalidad de educación, lineamientos curriculares, sistemas de evaluación, orientación, experiencia de la planta docente)
En las evaluaciones comparadas a nivel internacional los estudiantes mexicanos han quedado en los últimos lugares. Por ello, dicen que México es un país de reprobados. En general en las escuelas son muy altos los índices de reprobación escolar. El problema del fracaso escolar es muy complejo.
De acuerdo con datos oficiales proporcionados por la Secretaría de Educación Pública, la reprobación
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