Lista de cotejo ejemplo

Nombre del observador: Lic. Marco Antonio Carreño Ramírez

Fecha :

Nombre del profesor observado:

Hora de inicio:

Hora de culminación:

Asignatura observada:

Clase observada:

OBJETIVO: Observar y analizar la práctica de los docentes que pertenecen a la licenciatura mediante un conjunto de criterios sobre la didáctica que manejan en sus respectivas asignaturas y la relación entre los mismos y sus educandos; con la finalidad de hacerles sugerencias sobre su práctica y enriquecer con propuestas el proceso de enseñanza- aprendizaje de los alumnos.

Criterios

Si

No

1. El docente utiliza algún método de enseñanza.

1. Utiliza estrategias de enseñanza a adecuadas a sus alumnos.

1. Implementa dinámicas para la  motivación o integración del grupo.

1. Utiliza los tres momentos de la evaluación para la mejora de sus clases

1. Realiza material didáctico con enfoque a su respectiva asignatura.

1. La voz del docente es a adecuada para dirigirse a sus alumnos.

1. Utiliza palabras claves para determinadas indicaciones.

1. La clase tiene una secuencia.

1. Utiliza el discurso con mucha frecuencia para desarrollar su clase.

1. El docente relaciona con ejemplos su tema para lograr una mejor comprensión en el alumno.

1. Responde a las dudas de los alumnos.

1. El docente

1. El docente utiliza el lenguaje técnico acorde a su materia.

1. Prioriza el orden por parte de los alumnos.

1. Propone actividades que promuevan la creatividad en sus alumnos.

1. Clasifica a los alumnos de acuerdo a su aprendizaje.

1. Ayuda a los alumnos a realizar sus ejercicios.

1. Planifica se apega a los contenidos planificados de la asignatura.

1. El docente fomenta el interés de los alumnos hacia la asignatura que imparte

1. Propicia un ambiente adecuado para el aprendizaje dentro del aula.

1.  El docente mantiene una relación cordial y respetuosa con sus alumnos.

1. El docente impone las actividades, tareas y ejercicios a sus alumnos.

1. El docente utiliza excesivamente los recursos tecnológicos para el desarrollo de su clase.

1. El docente permite al alumno participar activamente en la propuesta de tareas y actividades para su formación.

1. El docente se muestra seguro al dar sus contenidos de enseñanza.

1. El docente domina la signatura que imparte.

1. La enseñanza impartida por el docente integra los tres niveles de dominio en el aprendizaje de los alumnos (.teórico, actitudinal y procedimental)