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Maestra Jardinera

Ensayos de Calidad: Maestra Jardinera
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Enviado por:  evelyn3827  25 agosto 2013
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Palabras: 250   |   Páginas: 1
Views: 102

Momento: merienda.

Objetivos:

• Afianzar hábitos que hacen a la buena alimentación.

• Compartir el momento de la merienda.

Contenidos:

Conceptuales:

• Hábitos alimenticios.

Procedimientales:

• Utilización de normas de cortesía.

• Afianzamiento de hábitos de higiene y merienda.

Actitudinales:

• Escucha atenta de las indicaciones de la docente durante el momento de la merienda.

• Respeto por normas de convivencia y turnos de intercambio.

Actividad:

Inicio:

1. La docente los invita a hacer una ronda porque tiene una sorpresa.

2. Les comenta que el títere “Rodolfo” su amigo los vino a visitar.

Desarrollo:

3. Rodolfo los invita a poner todas las mesas juntas para poder compartir la merienda que él trajo.

4. La señorita junto con los niños acomodan las mesas.

5. Los niños preparan el plato, la servilleta y el vaso.

6. Bendicen la mesa y luego meriendan.

Cierre:

7. Los niños guardan el plato, la servilleta y el vaso.

8. Ayudan a Rodolfo a acomodar las mesas.

9. Despiden a Rodolfo.

Recursos:

• Títere.

• Merienda.

Evaluación:

• Observación directa.

• Registro narrativo.

Observación:

Momento: juego: construcción con escarbadientes y plastilina.

Objetivos:

• Escuchar la propuesta de la docente.

• Construir objetos con escarbadientes y plastilina.

• Apreciar las producciones de sus compañeros

Contenidos:

Pintura

Conceptuales:

• Construcción.

• Modelado.

Procedimentales:

• Construccion de formas u objetos.

• Combinación de plastilina con escarbadientes.

Actitudinales:

• Goce por la propia expresión creadora.

• Respeto y valoración por las producciones.

Actividad:

Inicio:

1. La docente invita a los niños a buscar, por la sala, la sorpresa que trajo. Les va indicando pistas para orientarlos.

2. Los reúne en asamblea para contarles la sorpresa: escarbadientes y plastilina.

Desarrollo:

3. Les explica que con esos dos elementos podías construir formas u objetos.

4. Les propone

crear su propia construcción.

Cierre:

5. Cada niño expone su construcción.

6. Guardan sus elementos.

Recursos:

• Escarbadientes.

• Plastilina.

Evaluación:

• Observación directa.

• Registro narrativo.

Observación: ...



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