PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASES

SEGUNDO GRADO

GRUPO “A”

CICLO ESCOLAR 2010-2011

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE: V SEMANA NO.37 FECHA DE EJECUCIÓN: 12 AL 16-06-2011.

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO

CONTENIDO

EJE TEMA SUBTEMA

MANEJO DE LA INFORMACIÓN ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN BÚSQUEDA Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

RECONOZCA LOS DIVERSOS PORTADORES DE INFORMACIÓN.

SECUENCIA DIDÁCTICA

UNA DE LAS CAPACIDADES MÁS IMPORTANTES A DESARROLLAR EN LA ESCUELA ES LA SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN REQUERIDA PARA UNA TAREA PRESENTE EN ALGÚN PORTADOR. POR EJEMPLO, EL CASO DE LOS CARTELES CON VARIADA INFORMACIÓN DE PRODUCTOS, CARACTERÍSTICAS DE ELLOS Y SUS PRECIOS, A FIN DE ESCOGER LOS QUE SE DESEA COMPRAR. SI SE TRATA DE HACER UN PASTEL PARA EL CUAL SE REQUIEREN CIERTOS PRODUCTOS, SE PUEDE PROVEER A LOS ESTUDIANTES UN CARTEL CON LOS PRODUCTOS Y PRECIOS, ATENDIENDO A QUE LOS VALORES INVOLUCRADOS PUEDAN SER TRABAJADOS POR LOS ESTUDIANTES. DECIR A LOS ESTUDIANTES QUE VAN A JUGAR TIRO AL BLANCO.

PROPICIAR QUE EXPRESEN SUS IDEAS CON RELACIÓN AL JUEGO.

PROPONER AL GRUPO PREGUNTAS CON RELACIÓN A LOS PORTADORES DE TEXTO QUE HAY EN SU LIBRO DE TEXTO.

CUIDAR QUE EN LAS PREGUNTAS EN LAS QUE NO SE PUEDE OBTENER INFORMACIÓN PORQUE NO ESTÁ CONTENIDA EN NINGUNO DE LOS PORTADORES (GRÁFICO, TABLA DE DOBLE ENTRADA Y TEXTO), LA RESPUESTA SE DEBE DISCUTIR PARA REFORZAR LA HABILIDAD DE DISCERNIR, Y LO QUE CON SEGURIDAD SE PUEDE SACAR O NO DEL PORTADOR.

TENER CUIDADO EN QUE LES QUEDE CLARO A LOS ESTUDIANTES QUE CUALQUIER RESPUESTA DADA Y LA JUSTIFICACIÓN QUE DEN PARA JUSTIFICARLA SON INCONSISTENTES.

PROPICIAR QUE LOS ESTUDIANTES ANOTEN SU ASISTENCIA EN UNA TABLA Y CONTAR CON DICHA INFORMACIÓN POR LO MENOS DOS SEMANAS.

HACER PREGUNTAS PARTIENDO DE LA INFORMACIÓN QUE CONTIENE EL REGISTRO DE ASISTENCIA.

COMPARTIR LAS RESPUESTAS DISTINTAS, EXPLICANDO EL RAZONAMIENTO HECHO PARA CONSEGUIRLAS.

PROPICIAR QUE LOS ESTUDIANTES JUSTIFIQUEN SUS RESPUESTAS BASÁNDOSE EN LA LECTURA DE LA INFORMACIÓN ANOTADA.

INDICAR A LOS ESTUDIANTES QUE LAS PREGUNTAS QUE NO SEA POSIBLE RESPONDER, PORQUE LA INFORMACIÓN NO ESTÁ EN LA TABLA, SE DEBERÁN COMENTAR Y DEJAR ESCLARECIDO QUE TAL VEZ LA INFORMACIÓN LA CONOZCAN POR OTRO

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