PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ubicación del problema en un contexto

Describa la situación actual del problema que investigará, identificando síntomas y causas que le configuran de manera empírico-teórico, antecedente y estado del problema a investigar.

Circunscriba el problema en una realidad poblacional de tiempo y espacio e identifique en el mismo las variables.

Situación conflicto

Determine de donde surge, se manifiesta y expresa el problema, así como las razones que justifica la vigencia del mismo, los fundamentos en términos de datos y fuentes de carácter empírico o teórico.

Causas del problema, consecuencias

Determine cuales son las causas que motivan el problema y las consecuencias.

Cuadro Nº1. Causas y consecuencias

Causas Consecuencias

Fuente: Datos de la investigación

Elaborado por: Palacios Andrade Humberto

Delimitación del problema

Campo: (Educación Básica, Bachillerato, etc.)

Área: (Asignatura)

Aspectos: (Temáticas tratadas)

Tema: Señalará el tema que va a investigar.

Planteamiento del problema o formulación

Escriba el problema de estudio mediante una pregunta, argumento o desarrollo. Cuide de identificar las variables y la población, es decir, delimitar el ámbito geo-temporo-espacial.

Evaluación del problema

A continuación encontrará usted diez aspectos que permiten evaluar el problema. Lea cada uno de ellos y seleccione por lo menos seis, que se ajusten debidamente al estudio. Frente a cada uno de los seis aspectos escriba porque está presente en su problema de estudio.

Los aspectos generales de evaluación son:

Delimitado: Descripción del problema y su definición en términos de tiempo, espacio y población.

Claro: redactado en forma precisa, fácil de comprender e identificar con ideas concisas.

Evidente: Que tiene manifestaciones claras y observables.

Concreto: De manera de que sea corto, preciso, directo y adecuado.

Relevante: Que sea importante para la comunidad educativa y se requiera resolverlo científicamente.

Original: Novedoso, nuevo enfoque, no investigado totalmente.

Contextual: Que pertenece a la práctica social del contexto educativo.

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