PROYECTO DE CUENTOS

PROYECTO:

“MIRAMOS

Y

LEEMOS”

Primer ciclo

E.P Nº 64

FUNDAMENTACIÓN:

La introducción del cuento en la educación permite, a través del relato de historias heroicas y mágicas la formación de valores. Además le brindan la posibilidad de desarrollar la belleza y riqueza del lenguaje que estos poseen.

Los cuentos clásicos o tradicionales están entre las primeras historias que nos contaron de niños, en donde el bueno vence al malo y el humilde vence al orgulloso; transmiten optimismo, estimulan la imaginación y la creatividad. Permite reconocer ambientes maravillosos europeos, ya que se desarrollan en bosques, caminos, castillos y no en ambientes urbanos como los contemporáneos.

En el pasado los relatos formaban parte de lo cotidiano, aquel aprendizaje en muchos casos se ha perdido; como la experiencia de lectura de los niños desde el hogar puede ser diversa. La escuela es responsable de abrir otros mundos, a través de la literatura, lo que implica abordar el texto en toda su complejidad.

Ofrecerle al niño múltiples oportunidades de ingresar al universo de los cuentos tradicionales, por medio de diferentes versiones, les permite apreciar distintos lenguajes literarios y distinguir el cómo está contado, evocando y relacionado los textos.

Siendo el propósito de este proyecto despertar en ellos el interés y la admiración por los libros instalando en ellos la pasión por la lectura como un camino des descubrimiento y encanto, posibilitando a la vez la mirada crítica hacia todo cuento o relato que llegue a sus manos.

“Se apaga la voz y se termina el cuento. Quedan imágenes fuertes, otras veces apenas hebras, o el sonido de alguna palabra que vuelve una y otra vez, que se mezcla con otras, que arde.

Se apaga la voz, se cierra el libro. Quedan las ganas de abrirlo, de tocarlo, de mirar los dibujos y quedarse detenido, en suspenso, sobre el misterio de las letras”…

Graciela Montes

OBJETIVOS:

• Ser buenos lectores, que disfruten cotidianamente de la lectura.

• Conformar y gestionar su propio gusto y sensibilidad por la lectura.

• Aprovechar del tiempo libre para recrearse con la lectura y el intercambio comunicativo.

• Apreciar, valorar los libros.

• Vivenciar diferentes experiencias en contacto con diversidad de textos.

• Ser capaces de comentar el efecto que les produjo una obra literaria, y compartir así sus vivencias.

Contenidos

Área de Practicas del lenguaje:

Portadores y formatos de obras literarias.

Escucha y seguimiento de la lectura.

Lectura modelo, individual.

Comprensión textual.

Cuento: conflicto, personajes, tiempo, lugar.

La secuencia.

Escritura y reescritura de un cuento usando conectores temporales básicos.

Lectura de imágenes y palabras.

Caracterización de personajes.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Escuchar y seguir la lectura, imaginar el final y dibujarlo.

Ordenar los hechos de la secuencia.

Anticipar el cuento.

Compartir las conclusiones de cada uno.

Contar el argumento y escuchar el de los compañeros.

Escribir y dibujar el final del cuento.

Cambiarle el título.

Realizar sesiones de lectura de algunos pasajes del cuento, escuchando a la docente y a los compañeros.

Dictarle un párrafo del cuento a la docente y copiarlo.

Contar a su compañero el cuento y escuchar su versión.

Escribir en borrador otro final para el cuento y luego realizar la versión final.

Dramatizar

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