Temas Variados / Planificacion Variable Sala Cuna Menor

Planificacion Variable Sala Cuna Menor

Ensayos para estudiantes: Planificacion Variable Sala Cuna Menor
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.870.000+ documentos.

Enviado por:  carlita1982  19 septiembre 2011
Tags: 
Palabras: 756   |   Páginas: 4
Views: 6455

Planificación variable sala cuna menor

Sub grupo: 9 a 13 meses

Ámbito

Y núcleo

Aprendizaje

Esperado Acción Mediadora Actividades del niño

(a) Evaluación

Formación personal

y social

Autonomía

13. Perfeccionar la coordinación viso motriz

fina, utilizando la prensión con

pinzas en diferentes situaciones de

manipulación y traslado de objetos. RASGA PAPEL

El bebé se lo puede pasar en grande rasgando cualquier tipo de papel, ponemos cerca de nuestro bebe varios papeles de volantín y dejamos que lo examine,

Si no hace nada con ellos, nos sentamos a su lado y doblamos o rasgamos uno de los papeles. Seguro que enseguida quiere imitarnos y si hace falta le ayudamos para que aprenda a hacerlo posteriormente le enseñamos a doblar el papel en dos veces o por la mitad • Manipular papel de diferentes colores

• Rasga papel • Rasga papel

Formación personal

y social

Autonomía

13. Perfeccionar la coordinación viso motriz

fina, utilizando la prensión con

pinzas en diferentes situaciones de

manipulación y traslado de objetos.

EL REGALO

Envolvemos una caja con algún elemento dentro como regalo y le anunciamos que ha llegado un regalo e incentivamos al niño (a) a que lo abra y vea que hay en su interior también que abra su caja sacando lo del interior para finalizar se dejara jugar libremente con el juguete • Abrir el regalo

• Sacar lo que hay en su interior • Abre el regalo

• Saca sin ayuda lo que se encuentra al interior de la caja

Comunicación

Lenguaje verbal

5. Comunicarse utilizando en forma

oral, palabras-frases y frases simples

referidas a deseos y hechos

vinculados a su entorno. LOS COLORES

Entreguémosle a nuestro pequeño uno de sus juguetes preferidos observamos con el cual es el color dominante a continuación damos una vuelta con el niño (a) en

brazos o sobre nuestras espaldas en busca de objetos que tengan el mismo color le nombramos los objetos que tengan ese mismo color y les explicamos algunas cosas sobre ellos como siempre cuando el pequeño se canse debemos cambiar de actividad • Distinguirá los colores

• Llevar a cabo exploración del entorno

• Enriquecer su vocabulario

• Desarrollar la memoria • Distingue colores

• Realiza exploración

Comunicación

Lenguaje verbal 3. Comprender progresivamente la

intención comunicativa, expresada

verbalmente y a través de acciones,

de las personas con las que

interactúa.

EL MUÑECO MÁGICO

Con un vaso de plástico opaco, una varilla de madera y una cartulina podemos crear un juguete muy divertido perforamos el fondo del vaso justo para que la varilla pase por el orificio recortamos un circulo de cartulina que quepa en el vaso dibujamos una cara y enganchamos la cartulina en un extremo de la varilla colocamos la varilla por el orificio y nos acercamos al niño (a) sin que vea l ...



Suscríbase a ClubEnsayos

Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 1.870.000+ documentos