Planificación Sala Cuna

Planificación Sala Cuna

Profesional en Formación Gabriela Barrientos Ciclo: I Nivel: Sala Cuna mayor fecha de aplicación: 28 mayo 2014 Edad de los niños: 1-2 años Principios Pedagógicos: unidad-actividad Establecimiento: jardín infantil las ardillitas singularidad -significativo

Ámbito de experiencia para el aprendizaje Núcleo de aprendizaje Aprendizaje Esperado Situación de Facilitación Recursos

Relación con el medio natural y cultural

comunicación Grupos humano ,sus forma de vida y acontecimientos relevantes

Lenguaje artísticos Nº:5

Reconocer algunos símbolos relacionado con las prevenciones de riesgo

N14

Disfrutar de las producciones artísticas propias y de los demás

Inicio: las tias reunirá y ubicara a los niños y niñas en sus puestos y se les recordara que estamos en la semana de la prevención de riesgo y la tias le pondrá encima de la mesa conos de confort y palos de helado y diferentes materiales de expresión plástica y le preguntara ¿Qué es lo que tenemos en la mesa?¿para qué nos servirá en el día de hoy?

Desarrollo:

Las tias les recordara a los niños y niñas que en el día de ayer aprendimos sobres que significaba algunas de las señaleticas o símbolos que previene el peligro por lo cual con los materiales desechables puesto en la mesa confeccionaremos nuestro propio semáforo u otro símbolo que más le llame la atención con las ayuda de la tias se empezara apegar o pintar asta armar por completo nuestro símbolo o señaletica

Finalización:

Para terminar se le preguntara a loa niños y niñas ¿Qué se realizo con los materiales ?¿?¿para qué sirve el semáforo?¿qué colores ocupa el semáforo ? Esperando alguna respuesta Tangibles:

Materiales desechables

Pegamento

Tijeras

Cartulina

Papel lustre

Intangibles:

Preguntas meta-cognitiva

Humano:

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Tiempo Considerado: 5 min aprox

Evaluación

-Instrumento evaluativo: lista de cotejo

• Observan los materiales

• Arman su propio semáforo u otro símbolo

• Participan en la actividad

• Se meten algún material ala boca

• Participan con agrado en actividad

Otros elementos del curricular

Espacio: ¿fue indicado el espacio utilizado?

¿la motivación fue la apropiada?

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