Planificación: Sala Cuna Integrada

Planificación: Sala Cuna Integrada

Alumna en Práctica: Cantidad de niños/as: 17 Fecha:

Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje de Aula Experiencia de Aprendizaje Orientaciones Pedagógicas Evaluación

Formación Personal y Social

Autonomía

N°16

• Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización de sus iniciativas de juego, exploración y otros.

• Lanzar objetos en dirección deseada. “Lanzando pelotas”

Inicio:

Los niños y niñas se sientan en colchonetas, observando la presentación del material a utilizar en una caja mágica con pelotas de diversos colores.

Desarrollo:

Los niños y niñas exploran observan y manipulan el material, se desplazan de forma segura por la sala participando de la actividad tomando y lanzando las pelotas en diferentes direcciones y con los diferentes materiales que se le facilitan.

Cierre:

Para finalizar los niños y niñas ordenan el material utilizado, nombrando lo que están guardando. Responden a preguntas claves como: ¿Les gusto la actividad?, ¿Qué material utilizamos?, ¿A que jugamos hoy? ¿Que aprendieron hoy?

Recursos:

-Pelotas grandes y chicas

-Cajas diversas

-Aro basquetbol

-Colchonetas

Duración:

-15 a 20 minutos.

Rol de la Educadora:

-Dispone del material

- Presenta la actividad motivándolos mostrándoles y nombrando los diferentes materiales a ocupar.

-Incentiva a utilizar el material.

-Modela el uso del material.

-Se involucra en el juego del niño y niña incentivándolos a

Tipo:

- Formativa

Instrumento:

-Lista de cotejo

Indicador:

-Levanta la pelota para después tirarla.

-Lanza pelotas.

-Lanza pelotas en dirección deseada.

lanzar las pelotas.

-Felicita por los logros de manera individual cuando los niños y niñas estén realizando la acción.

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