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Enviado por:  jenniferabello  08 agosto 2013
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Palabras: 2454   |   Páginas: 10
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TRABAJO INSTITUCIONAL SEMANA DEL 2 AL 4 DE ABRIL DE 2007

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE CUNDINAMARCA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL GUACAMAYAS

VERGARA CUNDINAMARCA

P.R.A.E

INSTTUCIÓN EDUCATIVA GUACAMAYAS SIEMPRE LIMPIA, BELLA Y PRODUCTIVA

EL PARAÍSO ES EL LUGAR MÁS HERMOSO DEL MUNDO, DONDE REINA LA PAZ Y LA ARMONIA, HAGA DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA UN PARAÍSO

DISEÑO

DOCENTES GUACAMAYAS

VERGARA ABRIL 2007

DIAGNOSTICO

Las escuelas rurales en la actualidad cuentan con lotes pequeños, pero que pueden ser aprovechados para organizar proyectos pedagógico productivos, como : huertas, cultivos jardines, prados, y cercas vivas. Estos pueden ser ejecutados por padres de familia, estudiantes, profesores y comunidad en general, para incentivar el amor por el trabajo y la naturaleza, mejorar el nivel nutricional de la comunidad; las escuelas están un poco desoladas y en los restaurantes escolares las verduras son muy escasas y en si en los hogares de la institución educativa GUACAMAYAS, del desorden y el desaseo es común en la mayoría de los hogares rurales

La falta de plantas ornamentales en algunas sedes hace que la planta física se vea muy desértica, dando un ambiente de tristeza, haciendo que el estudiante, padre de familia y comunidad no quiera estar allí y quiera salir cuanto antes de su

Institución educativa y en el niño poco interés por su formación académica y personal.

En las sedes no se cuenta con proyectos productivos como: huerta, árboles frutales, o que den sombra suficiente que hagan del lugar un ambiente de armonía y equilibrio entre lo artificial y lo natural y un mejor vivir de los estudiantes , que incentive a la comunidad educativa el amor por su entorno, el buen comer.

En las sedes no existen cercas vivas suficientes que protejan las plantas físicas de vientos, grandes tempestades. Siendo necesario plantar cercas vivas en c

ada una de las sedes.

En las sedes se hacen salidas pedagógicas pero muy pocas salidas ecológicas que incentiven el amor por la naturaleza y su entorno escolar, cree pertenencia de los establecimientos educativos y ayude a la conservación de la naturaleza y un desarrollo sostenible en nuestro planeta.

JUSTIFICACIÓN

En las sedes de la institución educativa GUACAMAYAS, Según el diagnostico realizado por sede, se debe incentivar el amor por el trabajo, estudio, una mejor convivencia social de la comunidad educativa utilizando como herramienta o estrategias en cada una de las sedes las siguientes:

PROYECTOS PRODUCTIVOS:

HUERTAS

Según el diagnostico necesitan urgentemente fomentar por medio de la huerta, el amor al trabajo, a la naturaleza, un mejor nivel nutricional y a demás ir promoviendo una buena tecnificación de cultivos en un futuro no muy lejano , evolucionando así la parte agrícola, capacidades intelectuales, mejor nivel ...



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