RUTA DE MEJORA FASE INTENSIVA 2014-2015
Enviado por mardc • 25 de Enero de 2016 • Informes • 930 Palabras (4 Páginas) • 318 Visitas
RUTA DE MEJORA
2014-2015
1.- Normalidad Mínima
Prioridad: | Normalidad mínima | |||
Problema o factor crítico: | Los movimientos del personal se realizaron únicamente al inicio o final del ciclo | |||
Objetivo: | Todos los grupos cuenten con maestros en la totalidad del ciclo escolar | |||
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Meta: | 100% | |||
Acción | Responsable (s) | Recursos | Costos | Tiempo |
Contratar a tiempo al personal acorde a perfil que marca el profesiograma | ||||
Cumplir con el programa en el tiempo y calendario escolar. | Directivo, docentes y personal de apoyo | Programas Planeación | ninguno | Todo el ciclo escolar |
Prioridad: | Normalidad mínima | |||
Problema o factor crítico: | Iniciar y concluir puntualmente las jornadas laborales Contar con la asistencia puntual del colectivo docente. | |||
Objetivo: | Todos los maestros inicien puntualmente las actividades | |||
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Meta: | 90% | |||
Acción | Responsable (s) | Recursos | Costos | Tiempo |
Sincronizar relojes institución-docentes. Avisar a tiempo en caso de retardo. | directivo, docentes y personal de apoyo | planeación | ninguno | Todo el ciclo escolar |
Prioridad: | Normalidad mínima | |||
Problema o factor crítico: | Planear actividades diferenciadas para el alumnado en función de sus capacidades y ritmos de aprendizaje | |||
Objetivo: | Que las actividades propuestas logren que todos los alumnos aprendan y participen. | |||
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Meta: | 90% | |||
Acción | Responsable (s) | Recursos | Costos | Tiempo |
Entregar planeación con al menos 1 actividad de inteligencias múltiples. | directivo, docentes y personal de apoyo | planeación | ninguno | Todo el ciclo escolar |
Prioridad: | Normalidad mínima | |||
Problema o factor crítico: | Realizar actividades didácticas para fomentar el gusto por la lectura. Así como estrategias para fortalecer la expresión escrita. |
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Objetivo: | Consolidar el dominio de la lectura escritura y matemáticas | |||
Meta: | ||||
90% | ||||
Acción | Responsable (s) | Recursos | Costos | Tiempo |
solicitar reportes de lectura al menos a 5 alumnos por semana( evidencias) | docentes | planeación | ninguno | 1 mes |
Incluir en la planeación una actividad de lectura diaria. | docentes | planeación | ninguno | 1 mes |
2.- Abatir el rezago y el abandono escolar.
Prioridad: | Abatir el rezago y el abandono escolar | |||
Problema o factor crítico: | Todos los alumnos concluyen el ciclo escolar | |||
Objetivo: | Lograr que los alumnos no tengan rezago durante el ciclo escolar y lo concluyan. | |||
Meta: | 100% | |||
Acción | Responsable (s) | Recursos | Costos | Tiempo |
Continuar trabajando en base a los planes y programas, así mismo detectar a tiempo cuando un alumno muestra bajo rendimiento. | Directivos y docentes | Planeación | Ninguno | Todo el ciclo escolar |
3.- Convivencia Escolar
Prioridad: | Convivencia escolar | |||
Problema o factor crítico: | Estrategias y cumplimento del reglamento escolar | |||
Objetivo: | Implementar y cumplir de manera eficaz el reglamento escolar en los alumnos. | |||
Meta: | Lograr que, al menos el 80% del alumnado, cumpla el objetivo durante el primer bimestre. | |||
Acción | Responsable (s) | Recursos | Costos | Tiempo |
Dar a conocer de forma impresa el reglamento escolar a los alumnos y padres de familia, de tal manera que estén informados acerca de las reglas y sanciones que implican. | Directivos y docentes | Manual de reglamento. | Ninguno | Agosto |
Firmar de enterado y recibidos padres y alumnos. | Padres de familia y alumnos | Lista de alumnos | Ninguno | Agosto |
Revisión diaria del uniforme a la entrada y durante la primera hora. | Todos | Humano | Ninguno | Diario |
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