Rubrica Del Modulo 2

Especialización en Competencias Docentes para la Educación Media Superior

Módulo 1 Práctica docente y Reforma Integral de la Educación Media Superior

Unidad 2. Reforma Integral de la Educación Media Superior

Las actividades de esta unidad coadyuvan a desarrollar la siguiente competencia:

Competencia Principales atributos

1. Organiza su formación a lo largo de su trayectoria profesional.

• Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento.

• Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

• Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares.

• Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

• Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación.

Las competencias serán valoradas por área mediante el siguiente sistema de puntaje:

3 – Nivel de realización óptimo

2- Nivel medio

1- Nivel bajo

0 – No lo realizó

Competencia Indicadores

Tecnológico

Manejo en la plataforma: participación en foros y subir archivos

Nivel de uso de Word: herramientas para resaltar textos, comentar, corregir ortografía, uso de sinónimos y sintaxis

Uso de un navegador y búsqueda de información en la red

Comunicativo

En los foros

CMI1 Manejo de información

En sus escritos y en el andamio cognitivo

Realizó con éxito las siguientes tareas:

-Participó constantemente en el foro.

-Navegó en Internet, específicamente dentro de la página de la RIEMS.

Su nivel de uso de Word le permitió:

-Aplicar las herramientas de revisión para elaborar sus escritos e incorporar sus participaciones con ortografía, sintaxis, concordancia de género y número.

Realizó con éxito todas las actividades de la Unidad 2:

-Consultó materiales (videos, y documentos) en la página oficial de la Reforma.

-Publicó y subió sus archivos en el foro “La Reforma Integral de la Educación Media Superior”.

-Subió el andamio cognitivo “La Reforma Integral de la Educación Media Superior” al espacio de tareas.

-Aplicó los valores de edición preestablecidos: fuente, tamaño, color y espacio entre párrafos.

Su trabajo cumplió las siguientes condiciones:

-Expuso lo que conoce de la reforma tomando en cuenta las preguntas de reflexión y estableció un diálogo con sus compañeros.

-Interactuó dentro del foro, debatió los puntos de vista discrepantes e incorporó elementos de

...