SECUENCIA: SARMIENTO Y LA EDUCACION

SECUENCIA: SARMIENTO Y LA EDUCACION

CAMPO DE EXPERIENCIAS, CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE SOCIAL, NATURAL, TECNOLOGICO Y MATEMATICO.

AMBIENTE SOCIO CULTURAL Y NATURAL

CONTENIDOS:

LAS HISTORIAS DE LOS NIÑOS, DE SUS FAMILIAS Y DE LA COMUNIDAD.

OBJETIVO:      Que el niño conozca la vida de sarmiento

                 Que el niño  Reconozca la existencia del pasado a través       objetos,  informantes familiares y comunitarios.

ACTIVIDADES:

• Observar un retrato de Sarmiento ¿Quién será este señor que aparece en los libros de historia?  ¿Que observan en su escritorio y en el fondo del retrato? ¿por qué aparece rodeado de tantos libros? Registrar.
• Buscar  información sobre   la vida de Sarmiento, en internet, en revistas, Observar y describir  láminas, dibujos, fotos de monumentos.
•  Presentación de un Power Point ¿Quién fue Sarmiento?
• Los niños/as averiguan entre los adultos de su familia si se acuerdan de algún maestro que haya sido importante para ellos y porqué , Averiguar si hay en la familia algún saber que haya pasado de generación en generación (de bisabuelos a abuelos, de abuelos a padres, de padres a hijos). Por ejemplo: una receta de cocina, un hobby, un oficio. (que lo escriban para luego ser leído)
• Proponer a los niños/as que piensen en algo que saben hacer y podrían enseñar a sus compañeritos. Por ejemplo: un juego, baile, canción, truco de magia, adivinanza, receta de cocina. Por grupos cada uno se lo enseña al resto de sus compañeros, incluido la seño.
  

TIEMPO: Una semana.

RECURSOS: Retrato de sarmiento,  láminas, fotos, dibujos, video

EVALUACION: Observación directa.

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