Saberes sociales y saberes escolares

Saberes sociales y saberes escolares

Emilio Tenti Fanfani

Localizar ideas del autor que se refieran a los siguientes aspectos:

1. Los saberes básicos que puede promover la escuela:

• Habilidad para comunicarse efectivamente en forma oral y escrita

• Comprensión de los principios de la matemáticas contemporánea y la capacidad para aplicarlas a la resolución de problemas de la vida cotidiana

• Formación básica en literatura, música plástica y otras expresiones artísticas

• Estudio de las humana y sociales desde una perspectiva integradora

• Conocimientos básicos en ciencias naturales

• Familiarización suficiente con las computadoras y la tecnología

• Desarrollo de conocimientos básicos relacionados con el mantenimiento de la salud física

• Habilidad para definir problemas y para encontrar soluciones creativas

• Dominio de un lenguaje extranjero y de su cultura

• Desarrollo de actitudes y aptitudes hacia la solidaridad

2. Sentido que tiene la enseñanza de conceptos

• Nuevos conocimientos, conocimientos que no han visto

• Simplificar el aprendizaje

• Facilitar la comunicación

• A relacionar los conceptos con la vida cotidiana

3. Los conocimientos que poseen los alumnos como punto de partida para la comprensión de nuevos conceptos

• El lenguaje

• El razonamiento

• El saber leer, escribir

• Redactarían

4. Vinculacion entre la cultura general básica que se adquiere en la escuela, su uso en la vida cotidiana, la función social de la escuela y el fin de una educación para la vida

• Hay que recordar que no todos los saberes teóricos son necesarios para vivir intensamente la cultura.la escuela debe producir personas educadas, en el sentido clásico e integral que tenía este adjetivo. Una persona bien educada es, al mismo tiempo, alguien que sabe (que posee conocimientos, capacidades para expresarse, comunicarse y resolver problemas) y al mismo tiempo ha desarrollado criterios éticos y estéticos que le permiten distinguir lo que está bien de lo que está mal, lo bello y lo feo, etcetera. La escuela como institución pública, entre otras cosas se orienta por un currículum, es decir, una definición formal de aquellos saberes (ordenados, jerarquizados, etcétera) que tiene como función incorporar y desarrollar en cada uno de los educandos. Hay ciertos saberes que son básicos porque se deben aprender primero que otros por dos razones: sirven para resolver problemas elementales (Educación para lavida) y porque son la condición ineludible para aprender otros saberes en un proceso que, en verdad, dura toda la vida. Estos saberes básicos cambian con el tiempo. Por eso no pueden definirse sin tomar en cuenta cuáles son los principales desafíos de los tiempos que vivimos .Como conclusión

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