Supervision Escolar

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Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Profesorado en Educación Media Diversificada

Tema:             Taller # 1 DIAGNÓSTICO DE LA SUPERVISIÓN

             Taller # 2 TALLER DE ASESORAMIENTO

Taller # 3 TALLER DE CONTROL

Fecha de Entrega: 18 de Noviembre del 2017.

TALLER # 1

DIAGNÓSTICO DE LA SUPERVISIÓN

1. Quejas de padres de familia sobre la metodología utilizada por un docente.

Conversar con el Docente y evaluar su metodología, para luego llegar a un acuerdo con el padre de Familia y alumnos. Para mejorar el rendimiento de los estudiantes.

1. Deficiencias académicas en matemáticas.

Reunir a los docentes y llegar a un acuerdo de implementar adecuaciones pertinentes para los estudiantes con déficit en esta materia y así poder salvar el año escolar.

1. Planificación del PEC.

Como directora del plantel, realizar la planificación Académica del año escolar a principio de año, y exponer ante los docentes para discutirlos y asignarles su comisión pertinente del año escolar.

¿Qué es el Proyecto Educativo de Centro? Definición y objetivos

El Proyecto Educativo de Centro (PEC) es un documento de carácter pedagógico elaborado por la Comunidad Educativa que enumera y define los rasgos de identidad de un centro, formula los objetivos que se han de conseguir y expresa la estructura organizativa y funcional del centro educativo.

El PEC como conjunto coherente de declaraciones destinadas a dirigir un proceso de intervención educativa, habrá de combinar los planteamientos generales que orientan la acción, con los planteamientos específicos que facilitan la intervención y su evolución.

No se trata de elaborar un compendio pormenorizado, sino una escueta y clara delimitación de los fines que se persiguen, estableciendo el "carácter propio" que confiere personalidad característica al centro.

Ha de ser un documento que ayude a establecer prioridades, que se han de operativizar en el plan anual y en las programaciones de la actividad docente, de modo que lleguen a los alumnos y puedan evaluarse. Nunca se puede concebir como un compromiso acabado e inalterable.

El PEC en una escuela inclusiva debe, en primer lugar, asumir la diversidad del alumnado al que escolariza y, por consiguiente, facilitar la elaboración de una organización y un proyecto curricular que permitan dar respuesta educativa acertada a los alumnos, por parte del equipo de profesores y profesionales que trabajan en el centro. El PEC ha de ser un marco constitutivo de principios que responda a preguntas como:

• ¿Quiénes somos? (Principios de identidad),
• ¿Qué queremos? (Objetivos generales a conseguir),
• ¿Dónde estamos? (Análisis del contexto),
• ¿Cómo nos vamos a organizar para conseguirlo?, y
• ¿Quién lo elabora y lo aprueba?

1. Incumplimiento del reglamento interno por parte de los alumnos (uniforme escolar).

En primera instancia hacer un llamado de atención de manera verbal e inscrita (dentro de ese llamado le hago saber a los padres de familia, los correctivos a tomar si llegan a incumplir el reglamento interno este llamado de atención, lo hará el consejero asignado); luego si los estudiantes hacen caso omiso, corregirlos asignándoles trabajos administrativos (barrer pasillos, recoger basuras, limpiar baños); luego de los trabajos asignados se reincorporan a sus aulas de clases.

     5- Relación del planeamiento realizado por el docente/versus el establecido en los programas.

Cada docente se le da al inicio de año el planeamiento implementado por el MEDUCA, El Docente responsable de su trabajo tiene que realizar su planeamiento de acorde al establecido.

Aquel que no siga instrucciones le hago llamado primero verbal luego escrito.

Si observo que no puedo solucionar el inconveniente le hago saber al supervisor designado

Taller # 2

TALLER DE ASESORAMIENTO

1. El director del centro educativo se reúne con la comisión Académica para analizar el cuadro estadístico de deficiencias en la asignatura de matemáticas.

¿Qué hacer con los docentes?

Evaluar la situación y notificarles a los docentes que ejecuten adecuaciones, para fortalecer las calificaciones de los estudiantes.

1. director que cuenta con los fondos económicos depositados, pero los docentes se quejan de diferentes situaciones en la escuela (Plomería, carencia de material didáctico, equipo tecnológico, y otros)

 ¿Qué hacer?

Como Supervisor reunirme con el director para sugerirle que elabore una comisión de proyectos, en donde unas comisiones se encarguen a final de año a evaluar las condiciones del plantel tanto en estructuras como en equipamiento.

Y elaborar un presupuesto de acorde a los fondos económicos de la escuela.

Para que así, los docentes también participen de esta actividad.

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