TEMA : EL JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA “MIS PRIMEROS PASOS”, PLANIFICACIÓN NIVEL MEDIO “ TALLER DE MOTRICIDAD GRUESA”

 Taller

 “Motricidad gruesa”

AMBITO:

Formación personal y social

NUCLEO:

Autonomía

CATEGORÍA: MOTRICIDAD Y VIDA SALUDABLE.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales ,desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades,

EXPERIENCIA DE  APRENDIZAJE :

Inicio: Se inicia realizando diferentes ejercicios de precalentamiento, dirigidos por los adultos a cargo como formas de desplazamiento ,movimientos coordinados, variaciones de velocidad  ,entre otros los cuales los párvulos deben seguir a través de sus movimientos corporales.

Desarrollo:   Una vez realizados los ejercicios propuestos se les da a conocer lo que se realizara indicándoles la utilización de los  implementos  en caso que se utilicen o las acciones ,movimientos, desplazamientos  a realizar.

Lunes:

Trabajaremos con implementos que potencien el desarrollo de las habilidades corporales de los párvulos.

-Circuitos motores con obstáculos

-Trabajaremos equilibrio utilizando una rampa , cuerdas , túneles

-Coordinación  y control de movimientos con pelotas

Martes:.

Ejercicios dirigidos los cuales los párvulos deben intentar seguir:

-Ejercicios de destreza corporal.

-Imitar desplazamientos de animales.

-Seguir diferentes ritmos de música, entre otros.

Miércoles:  

Se realizaran competencias entre los párvulos:

-De equilibrio con implementos.

-Habilidades  corporales para sortear obstáculos.

-Ejercicios de precisión y control , como encestar pelotas.

Jueves:

Trabajaremos ejercicios de flexibilidad

-Se propondrán ejercicios  para las extremidades superiores e inferiores

Como movimientos circulares, giratorios, y rectos , reptar, avanzar en cuclillas .

Pruebas de flexibilidad utilizando circuitos motores

Viernes:

Trabajaremos variaciones de velocidad , donde los párvulos los  tendrán que expresar por medio de su propio cuerpo.

-Silla musical con variaciones de velocidad

-Relato motriz donde se trabajan los criterios rápido – lento

-Seguir el ritmo   del pandero según la variación de velocidad que se indique.

Cierre: Para finalizar las experiencias se comentara en gran grupo las acciones que tuvieron que realizar para ejecutar los ejercicios propuestos. Además dentro de esta actividad de cierre se les servirá agua para que se refresquen.

PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA:

Entrega de díptico informativo sobre los beneficios de la   actividad física.

EVALUACIÓN:

Instrumento: Lista de cotejo

INDICADORES:

-Presenta un desarrollo adecuado de su motricidad gruesa.

-Se evidencia un control dinámico en movimientos y desplazamientos.

-Demuestra interés por realizar actividad física.