TRABAJO ESCRITO PARA DAR CUMPLIMIENTO AL PROGRAMA SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL A LA PRIMERA INFANCIA
Enviado por aidalos • 9 de Octubre de 2019 • Ensayos • 1.219 Palabras (5 Páginas) • 107 Visitas
SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL
SANDRA MILENA ZÚÑIGA CHARO
POLITÉCNICO NACIONAL DE OFICIOS Y ARTES POONA
PROGRAMA ACADÉMICO ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
MÓDULO 3
FLORENCIA CAQUETÁ
2019
SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL
SANDRA MILENA ZÚÑIGA
TRABAJO ESCRITO PARA DAR CUMPLIMIENTO AL PROGRAMA SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL A LA PRIMERA INFANCIA
DOCENTE
JASBLEIDY DE LA CRUZ PIANDA
LICENCIADA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
POLITÉCNICO NACIONAL DE OFICIOS Y ARTES PONAO
PROGRAMA ACADÉMICO ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
FLORENCIA CAQUETÁ
TERCER MODULO
2019
TABLA DE CONTENIDO
- INTRODUCCION
- JUSTIFICACION
- OBJETIVOS
- Objetivos generales
- Objetivos
- DESARROLLO DEL TRABAJO.
- CONCLUSIONES
- BIBLIOGRAFIA
- INTRODUCCIÓN
La educación inicial es una etapa primordial en la formación del individuo. Es la atención convencional o no convencional al niño y la niña desde sus primeros años de vida y hasta su incorporación al primer grado de la educación básica. Cada día la conciencia colectiva, se orienta más acerca de los beneficios que tiene esta etapa en el niño y la niña, como uno de los espacios formativos más importantes para el desarrollo educativo y social de los mismos, y en la cual se edifican las bases de la vida social que pueda desarrollar cada persona.
El siguiente trabajo implica reconocer la existencia de una serie de elementos que configuran el desarrollo integral del ser humano en estos primeros años de vida, razón por la cual las acciones de educación inicial, en el marco de la atención integral, están configuradas por los elementos de salud, nutrición y alimentación, además de los aspectos vinculados al desarrollo de las capacidades de las niñas y los niños, los comportamientos, las relaciones sociales, las actitudes y los vínculos afectivos, principalmente.
2 JUSTIFICACION
El siguiente trabajo se realizó con el fin de conocer e identificar los cambios y avances que ha tenido la educación inicial desde los hospicios, asilos y jardines infantiles, como también conocer el desarrollo y expansión de la educación preescolar y por ultimo identificar el desarrollo de la construcción del significado de la educación inicial, a partir de su historia y los actores que han influido en ella, en donde se ven beneficiados los niños y niñas de la primera infancia y que están desarrollando su educación inicial, como también permite estudiar las diferentes etapas que requiere la educación integral, como lo son los aspectos que están vinculados a las actividades de interacción, nutrición, exploración, salud y alimentación actas para el bienestar de los niños y niñas.
El siguiente proyecto se escogió con el fin de enfatizar y tener una visión más amplia acerca de la educación inicia, para con ellos poder realizar y poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de este trabajo, como también fortalecer mis habilidades y capacidades al momento de interactuar con los niños y niñas de la educación integral.
- OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Reconocer los diferentes aspectos y elementos de la educación inicial, como también identificar su historia como parte de la construcción de una mejor calidad de educación para los niños y niñas de la educación integral y sus actores que influyeron en su desarrollo.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Reconocer la historia de la educación inicial como fuente de construcción y avance de asistir a educar.
- Identificar y diferenciar la educación inicial y preescolar
- Estudiar y reconocer la construcción de concepto de educación inicial.
4 DESARROLLO DEL TRABAJO
El siguiente trabajo está estructurado en tres momentos claves para la educación inicial, haciendo un recorrido por su historia.
De asistir a educar
Este punto nos da una referencia sobre la trayectoria que ha tenido la educación inicial a lo largo de su historia, y lo podemos 0bservar analizando el enunciado de asistir a educar donde nos da pautas para verificar los aportes que ha tenido la educación a la primera infancia, y es que a partir de él podemos ver que antes los niños y niñas eran solo atendidos y alimententados, pero su desarrollo intelectual no era desarrollado, la educación pasaba a un segundo plano, en cambio al pasar y al ir reformando su estructura y normas, de asistir pasamos a educar, en donde los niñas y niñas son visto con mayor interés y ya implementan elementos esenciales para su desarrollo, no solo la nutrición y alimentación, sino además son educados, se enfatiza mas en la salud y su bienestar.
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