Dificultades De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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OBJETIVO DEL TRABAJO PRACTICO SOBRE DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICERRECTORADO ACADÉMICO. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ÁREA EDUCACIÓN Turen Integrante ANA LILIA ALVARADO CI.13531026 ALEIDA TORREALBA CI.14347365 TLF.04245376414 TRABAJO PRÁCTICO: Psicología Educativa (objetivo 5 y 6) ASIGNATURA : Psicología educativa CÓDIGO: 571 FECHA DE ENTREGA: 31.05.2011 Mayo 2011 INTRODUCCIÓN En el campo de la Psicología educativa encontramos estrategias que nos permiten probarlas en el ambiente escolar. Este trabajo práctico nos permite observar la conducta que presentan los alumnos de edades comprendidas entre

Enviado por vitoria_06 / 3.774 Palabras / 16 Páginas
Dificultades en el aprendizaje de la geometría

 Dificultades en el aprendizaje de la geometría Entre la gran cantidad de dificultades que se presentan en los alumnos en la comprensión de conceptos en un contexto geométrico, existen aquellas que son debidas a la comprensión del lenguaje matemático mismo, que implican el reconocimiento de términos específicos del área y la elaboración conceptual adecuada de los mismos, aquellas que son debidas al uso de distinto tipo de notaciones que de por sí, agregan un

Enviado por tatyscuenca / 1.038 Palabras / 5 Páginas
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE: Unificación De Criterios Diagnósticos. Juan Francisco Romero Pérez Y Rocío Lavigne Cerván

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE: Unificación de criterios diagnósticos. Juan Francisco Romero Pérez y Rocío Lavigne Cerván Capítulo 1: Dificultades en el aprendizaje. Las DA se refieren a un grupo de trastornos que suelen confundirse entre sí. Las razones fundamentales de tal confusión son: la falta de de una definición clara, los solapamientos existentes entre los diferentes trastornos que integran las DA, y la heterogeneidad de la población escolar existente. a) En un sentido amplio, las

Enviado por luciachancho / 1.031 Palabras / 5 Páginas
Dificultad Del Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA UNEFA ARAGUA - EXTENSIÓN CAGUA CARRERA: Educación Integral SECCIONES: EI614-615-616 ASIGNATURA: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE UNIDAD III Rol del Docente de Educación Especial Antes de iniciar la lectura detente un momento y reflexiona… • Qué tipo de educador quiero para mis hijos, qué tipo de educador quiero ser… • Soy una persona capaz de aceptar la diferencia,

Enviado por elyarevalo / 2.606 Palabras / 11 Páginas
Historia De Las Dificultades De Aprendizaje

Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Unidad de Evaluación Académica Centro Local Monagas. Lapso Académico 2.012-II Cod Carrera: 521. Asignatura: 583. Asesora: Lcda. Virginia Hernández. Hilda Larreal C,I: 6.449.171 Centro Local: 14-04. Maturín, Marzo de 2012. Clasificación de las dificultades de aprendizaje. Son muchas las definiciones que encontramos sobre el término dificultades del aprendizaje, cada definición depende del punto de vista del autor sobre el mismo. De acuerdo con Kirk, S (1.962) “una dificultad de aprendizaje

Enviado por iso25 / 1.502 Palabras / 7 Páginas
Historia De La Dificultad De Aprendizaje

Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Unidad de Evaluación Académica Centro Local Monagas. Lapso Académico 2.012-II Maturín, Marzo de 2012. Clasificación de las dificultades de aprendizaje. Son muchas las definiciones que encontramos sobre el término dificultades del aprendizaje, cada definición depende del punto de vista del autor sobre el mismo. De acuerdo con Kirk, S (1.962) “una dificultad de aprendizaje se refiere a una alteración o retraso en el desarrollo en uno o mas de los

Enviado por iso25 / 1.492 Palabras / 6 Páginas
Dificultades Del Aprendizaje

INTRODUCCION Los aspectos históricos que dieron lugar al nacimiento de las Dificultades del Aprendizaje son muy amplios, fueron muchos los investigadores que abordaron el tema, pero fue Wiederholt quien en el año de 1974 dividió la historia de las Dificultades del Aprendizaje en tres periodos o fases que denomino Fase de Inicio (1800-1940), Fase de Transición(1940-1963) y Fase de Integración (1963-1980). Años más tarde en 1989 Lerner agrego otra fase que denomino Fase de consolidación

Enviado por maryvasquez83 / 4.770 Palabras / 20 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Son alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. TIPOS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISGRAFIA Es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo, en niños que son normales desde el punto de vista intelectual y que no sufren deficiencias neurológicas severas. Esta dificultad impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma

Enviado por carolu / 311 Palabras / 2 Páginas
Importancia De Los Sistemas De Clasificación De Las Dificultades De Aprendizaje Para La Atención De Sujetos Con Esta Condición

El presente ensayo tiene la finalidad de comparar las diversas clasificaciones de las dificultades del aprendizaje desde la perspectiva actual y analizar la relación de las teorías que explican las dificultades del aprendizaje con los modelos de atención y el rol del maestro especialista. Las clasificaciones de las dificultades del aprendizaje presentan algunos problemas ya que se refieren a un grupo de trastornos que frecuentemente suelen confundirse entre sí, las razones fundamentales de tal confusión

Enviado por kkaterina / 2.974 Palabras / 12 Páginas
Dificultad De Aprendizaje

ESTUDIO DE CASO DE UN NIÑO CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Objetivo general: El presente trabajo se basa, en el estudio de un niño de 6 años con dificultad de aprendizaje, se pretende reforzar la confianza del niño en sí mismo ya que cuando aumenta su autoestima influirá en su desarrollo y ayudara a sus padres y otros miembros de la familia enfrentar mejor la situación del problema de aprendizaje del niño. Objetivo específico: Se revisara

Enviado por cjra / 482 Palabras / 2 Páginas
Dificultad Especifica Del Aprendizaje

TEA 2- Características Generales Las características generales que se observan en niños que presentan trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar los podemos dividir en: 1- Trastornos de la actividad motora: hiperactividad, hipoactividad, falta de coordinación. 2- Trastornos de la percepción 3- Trastornos de la emotividad. 4- Trastornos en la simbolización o decodificación (receptivo-auditivo y receptivo-visual) y expresiva o codificación (expresivo-vocal y expresivo-motora). 5- Trastornos en la atención: atención insuficiente y atención excesiva. 3- Causas

Enviado por / 363 Palabras / 2 Páginas
TEORIAS QUE EXPLICAN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DEFINICION DE LA DISCAPACIDAD DE TIPO AUDITIVA La discapacidad auditiva se refiere a la falta o disminución para oír, esto debido a la perdida en algún lugar del aparato auditivo. La pérdida auditiva puede ser desde lo más superficial hasta lo más profundo. La discapacidad auditiva aparece como invisibles ya que no aparece como características físicas evidentes hace notoria fundamentalmente por el uso del audífono y en las personas que han nacidos sordas o han

Enviado por annn3 / 844 Palabras / 4 Páginas
DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE

ALUMNA: PROFRA. ARACELI MARTINEZ QUINTERO PROYECTO DE : “DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE” INTRODUCCION La sociedad actual se ha visto envuelta en cambios y transformaciones, para ellos los docentes deben estar preparados con los conocimientos y herramientas necesarias para enfrentar los retos y desafíos, que se den dentro de las aulas con sus alumnos. Tomando en cuenta que para que las actividades o estrategias se lleven a cabo de manera positiva se deben de planear, las herramientas

Enviado por valenta / 2.695 Palabras / 11 Páginas
ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Introducción Los padres y/o representantes son una pieza importante, no solo para el cambio y la dinamización de las nuevas tendencias educativas e integradoras, sino sobre todo para mejorar la situación de los niños y niñas que representan dificultades de aprendizaje en su formación y educación son los niños con déficit en el aprendizaje; la variable relevante

Enviado por sofiapargas / 11.410 Palabras / 46 Páginas
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

TEMA 1. HISTORIA Y DEFINICIONES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Nacimiento de un nuevo campo Las dificultades de aprendizaje (DA) , hay que entenderlas desde las raíces históricas que los dan sentido. El proceso de casi doscientos años ha sufrido una aceleración importante desde 1962 en que se utiliza por primera vez el nombre de “dificultades de aprendizaje” por Samuel Kirk. Los expertos, hasta el momento, utilizaban nombres muy confusos para referirse a este tipo

Enviado por Julver27 / 10.334 Palabras / 42 Páginas
Parcial 2 Post- título Dificultades Específicas Del Aprendizaje

INFORME DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. I. IDENTIFICACIÓN : Nombre del alumno(a): Valeria Antonia Vargas López Fecha de nacimiento: 10 de marzo 2007 Curso actual: 2° básico. Edad cronológica: 7 años 0 mes II.- ANTECEDENTES PERSONALES. Valeria es hija única, pertenece a una familia disfuncional de estrato económico medio bajo, en la que vive con la abuela materna y su madre, llevando esta ultima el cargo económico del hogar. La madre se desempeña en una fábrica de

Enviado por yosselyn1234 / 584 Palabras / 3 Páginas
Didactica Para Las Dificultades Del Aprendizaje

• Repensando las metas de la enseñanza y aprendizaje de un idioma extranjero funcional y como acceso a los diferentes mercados globales y perdiendo la oportunidad de utilizarlo como herramienta para comprender y estudiar culturas distintas a las propias que pudieran enriquecer la experiencia educativa. Otra seria consecuencia de estas actitudes presentes en la enseñanza y... 2406 Palabras10 Páginas • Pertinencia del conocimiento facilitador al proceso de aprendizaje se hará esencialmente en términos de su

Enviado por bella5 / 202 Palabras / 1 Páginas
Intervalo De Retención En Niños Con Dificultades De Aprendizaje Escolar

Intervalo de Retención en niños con dificultades de aprendizaje escolar Actualmente en el área educativa el principal problema es el aprendizaje donde los niños presentan un bajo rendimiento académico. El porcentaje de niños que no tienen la misma capacidad de aprendizaje es alta. Existen dos problemáticas que son el bajo rendimiento y la problemática específica del aprendizaje, las principales áreas donde se presenta el desempeño deficiente es la lectura, la escritura y las matemáticas. Los

Enviado por lanayancy / 1.049 Palabras / 5 Páginas
¿Soy Capaz De Aprender? Análisis Del Caso De Un Niño Con Dificultades De Aprendizaje.

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA TALLER DE PSICOPEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE Modalidad Presencial Control de Lectura # 10 CAPÍTULO # 14 ¿Soy capaz de aprender? Análisis del caso de un niño con dificultades de aprendizaje. Dra. Laura Sánchez Rodríguez. Alumna: María Guadalupe Leal Silva. Monterrey, Nuevo León a Octubre del 2009 El asesor psicopedagógico Objetivo principal: Conseguir conjuntamente con los maestros que todos

Enviado por Lupitaleal / 1.041 Palabras / 5 Páginas
Programación Didáctica En Dificultades De Aprendizaje

Programación Didáctica En Dificultades De Aprendizaje (589) Documentos de Investigación: Programación Didáctica En Dificultades De Aprendizaje (589) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.860.000+ documentos. Enviado por: paoledezma 20 noviembre 2013 Tags: Palabras: 12005 | Páginas: 49 Views: 119 República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Poder Popular para la Educación Superior Universidad nacional Abierta – Convenio AVEPANE Educación Especial mención Dificultades de Aprendizaje Programación Didáctica en Dificultades de Aprendizaje (589) Programación Didáctica

Enviado por joice_josefina / 11.671 Palabras / 47 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

INTRODUCCION Este trabajo más que nada es enfocado a la neuropsicología infantil estudia e investiga cómo se desarrollan y se adquieren las conductas y los aprendizajes específicos como la escritura, la lectura, las matemáticas en la infancia. Y las conductas anómalas, los trastornos y síndromes en la infancia para comprender el funcionamiento del sistema nervioso y de los mecanismos o procesos mentales afectados en las diferentes patologías que actualmente se conocen. Uno de los objetivos

Enviado por 9212gap / 5.997 Palabras / 24 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

PROBLEMA I : DIFICULTADES EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SUSTRACCIÓN PRESTANDO EN NIÑOS DEL 3º PRIMARIA DE LA I.E. 00-EKE PEDRO JIRANO PIRO-SAN HIRALION CAUSAS : Lesiones cerebrales, alteraciones neurológicas, fallas en la maduración neurológica o problemas de lecto-escritura. Factores de maduración. Falta de conciencia de los pasos a seguir. Dificultades del pensamiento abstracto. Falta de motivación. Problema de memoria para automatizar las combinaciones numéricas básicas. Dificultades de direccionalidad. Percepción visual, dificultades amnésicas, dificultad de

Enviado por Borisarce90 / 552 Palabras / 3 Páginas
Dificultades Del Aprendizaje

Dificultades del aprendizaje Es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social, entre otras, pueden coexistir con

Enviado por luisbarajas03 / 309 Palabras / 2 Páginas
Diagnóstico Y Tratamiento De Las Dificultades En El Aprendizaje

INTRODUCCION: NATURALEZA DEL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO El diagnostico pedagógico implica 3 problemas: 1-Metodo de comprobación del rendimiento escolar: Implica el uso de procesamiento que informa al maestro, cambios operados en el comportamiento escolar, desde los test de introducción estandarizado hasta la observación esporádica y circunstancias de la reacción del alumno en la clases y cualquier otra parte. 2-Identificacion de los factores que interfieren el desarrollo educativo: Una vez identificadas las debilidades y dificultades del aprendizaje, el

Enviado por wandah / 805 Palabras / 4 Páginas
Dificultades Del Aprendizaje

ANALISIS DE REFLEXION DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE Las dificultades del aprendizaje tal como lo indica su nombre, se refieren a la problemática que tiene algunos niños para aprender de la misma manera que los demás, estás dificultades se encuentran particularmente en el área de español (lectoescritura, comprensión lectora, uso de reglas ortográficas, atender indicaciones, hablar correctamente) y matemáticas (realizar operaciones básicas y desarrollar problemas matemáticos). Regularmente estos niños que presentan dificultades del aprendizaje presentan también

Enviado por malenita2013 / 456 Palabras / 2 Páginas
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

MESA REDONDA PREGUNTAS GENERADORAS 1. ¿Qué se entiende por dificultades de aprendizaje? R/ Se entiende como una dificultad de aprendizaje cuando un niño o niña tiene una incompatibilidad severa entre rendimiento y habilidad intelectual en una o más áreas: expresión oral, expresión escrita, comprensión oral, comprensión lectora, habilidades básicas de lectura, cálculo matemático, razonamiento matemático o escritura, incluyendo condiciones tales como las discapacidades perceptuales, lesión cerebral, disfunción cerebral mínima, dislexia, y afasia del desarrollo.” Estas

Enviado por angelabarrero / 1.704 Palabras / 7 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

I N D I C E Introduccion…………………………………………………………...4 Capítulo I.- Etapas prenatal, perinatal y postnatal………………..6 Capítulo II.- Factores generales que afectan el aprendizaje…….7 II.1.- Factores endógenos y exógenos………………………8 II.2.- Problemas de aprendizaje provocados por factores genéticos………………………………………………………..8 II.3.- Principales problemas causados por sistema nervioso………………………………………………………….8 Capítulo III.- Patologías que afectan el aprendizaje………………9 III.1.- Discapacidades auditivas………………………………9 III.2.- Discapacidades visuales……………………………….10 III.3.- Discapacidades cognitivas……………………………..11 III.4.- Discapacidades motoras……………………………….11 III.5.- Discapacidades neurológicas………………………….12 Capítulo IV.- Patologías del lenguaje………………………………14 Capítulo V.- Enfermedades psiquiátricas………………………….15 C O

Enviado por applesapples / 4.045 Palabras / 17 Páginas
Prueba final Pos título Dificultades específicas del aprendizaje para educación general básica

Prueba final Pos título Dificultades específicas del aprendizaje para educación general básica.- Preguntas y desarrollo: 1. El lenguaje oral es una capacidad que se subdivide en los siguientes niveles: Fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Describa con sus palabras en que consiste cada uno de esos niveles. Respuesta: - Fonología: Es el sistema de sonidos de un idioma, para aprender las reglas de fonología de un idioma, los niños deben aprender todos los sonidos y

Enviado por jenny_2014 / 239 Palabras / 1 Páginas
Dificultades en el aprendizaje y falta de comunicación entre alumno-maestro

ACTIVIDAD PRELIMINAR Elabore un escrito a partir del producto final del cuarto semestre, en donde usted hizo un reporte de investigación en el que problematizo, identifico y conceptualizo su problema de la práctica docente. (Dificultades en el aprendizaje y falta de comunicación entre alumno-maestro) Los padres se preocupan mucho cuando su hijo tiene problemas de aprendizaje en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la

Enviado por bretmy / 566 Palabras / 3 Páginas
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DEFINICIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Termino general que se refiere a un grupo heterogéneo de desordenes manifestado en dificultades significativas en la adquisición y el uso de las capacidades de comprensión oral, expresión oral, lectura, escritura, razonamiento y matemáticas. Estos desordenes son intrínsecos al individuo y causa de una disfunción del sistema nervioso central, y pueden producirse a lo largo de toda la vida. Los problemas de comportamiento que requieren autocontrol, percepción e interacciones sociales

Enviado por aura04 / 1.725 Palabras / 7 Páginas
Los Alumnos Remitentes Siguen Con Ciertas Dificultades Conceptuales Debido A Lapoca Disposición Para El Aprendizaje. En Cuanto A Los Conocimientos Están Categorizados Un Ejemplo De Ello Se Observó En Las Referidas A La Literatura Y A La Gramática .Mos

Los alumnos remitentes siguen con ciertas dificultades conceptuales debido a lapoca disposición para el aprendizaje. En cuanto a los conocimientos están categorizados un ejemplo de ello se observó en las referidas a la literatura y a la gramática .Mostrando problemas con éstaúltima. Las dificultades más notorias están dadas en la escritura. Se detectó en la ortografía, redacción, identificación de ideas principales, secundarias y emisión de juicio crítico. Las actividadesrealizadas comenzaron con la lectura de textos

Enviado por gloriscgp / 231 Palabras / 1 Páginas
DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CARRERA EDUCACION MENCION DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE CENTRO LOCAL ARAGUA INTRODUCCION A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CODIGO 583 DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL LAPSO ACADEMICO 2009-1 ALUMNOS GRANADILLO RANGEL, JESUS ENRIQUE C.I. Nº V-7.188.114 TOLEDO ROJAS, YOLY DEL CARMEN C.I. Nº V-11.632.942 ASESOR: ABREU, YORAXY MARACAY, MAYO DE 2009 INDICE GENERAL Introducción……………………………………………………………….. 11 Capitulo I Historia del Campo

Enviado por mxyzptlk / 39.419 Palabras / 158 Páginas
DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CARRERA EDUCACION MENCION DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE CENTRO LOCAL ARAGUA INTRODUCCION A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CODIGO 583 DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL LAPSO ACADEMICO 2009-1 ALUMNOS GRANADILLO RANGEL, JESUS ENRIQUE C.I. Nº V-7.188.114 TOLEDO ROJAS, YOLY DEL CARMEN C.I. Nº V-11.632.942 ASESOR: ABREU, YORAXY MARACAY, MAYO DE 2009 INDICE GENERAL Introducción……………………………………………………………….. 11 Capitulo I Historia del Campo

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DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CARRERA EDUCACION MENCION DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE CENTRO LOCAL ARAGUA INTRODUCCION A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CODIGO 583 DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL LAPSO ACADEMICO 2009-1 ALUMNOS GRANADILLO RANGEL, JESUS ENRIQUE C.I. Nº V-7.188.114 TOLEDO ROJAS, YOLY DEL CARMEN C.I. Nº V-11.632.942 ASESOR: ABREU, YORAXY MARACAY, MAYO DE 2009 INDICE GENERAL Introducción……………………………………………………………….. 11 Capitulo I Historia del Campo

Enviado por mxyzptlk / 39.419 Palabras / 158 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

Dificultades de los niños en el estudio Cómo conseguir que los niños se concentren y estudien Conseguir que los niños se esfuercen, se concentren, aprendan y consigan realizar sus objetivos en los estudios, no es una tarea tan fácil para ellos ni para sus padres. Para que los niños tengan éxito en los estudios, es necesario que posean la capacidad intelectual para poder estudiar, que estén motivados, que adquieran conocimientos de manera gradual y que

Enviado por francizko / 1.390 Palabras / 6 Páginas
Propósito: analizar las problemáticas resultado del trabajo docente y reflexionar para buscar posibles soluciones a las dificultades presentadas en la práctica y llegar a la innovación y beneficiar los procesos de enseñanza-aprendizaje

Propósito: analizar las problemáticas resultado del trabajo docente y reflexionar para buscar posibles soluciones a las dificultades presentadas en la práctica y llegar a la innovación y beneficiar los procesos de enseñanza-aprendizaje. De acuerdo a las preguntas analizada con anterioridad pude realizar este presente escrito que tiene como propósito poder analizar las problemáticas que dieron como resultado durante el trabajo docente y así poder reflexionar para buscar posibles soluciones a las dificultades que se presentaron

Enviado por gabrielajonba / 948 Palabras / 4 Páginas
Dificultades No Especificas Del Aprendizaje

DIFICULTADES NO ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE DEFINICIÓN La ocupación principal de los niños es la educación, el aprovechamiento dentro del ambiente escolar es un reflejo de su competencia como individuos. La mayor parte de los niños hacen lo que se espera de ellos a la edad que les corresponde. Para otros niños, el aprendizaje no ocurre de una manera tan fácil, a pesar de todos los esfuerzos de los maestros y de los padres el niño

Enviado por dannelycarolina2 / 3.351 Palabras / 14 Páginas
La Lectura Y Sus Dificultades De Aprendizaje

LA LECTURA Y SUS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Leer no es una tarea fácil, es una actividad de gran complejidad en la que intervienen diferentes procesos cognitivos que se han de adquirir y automatizar de forma ordenada. La lectura tiene tal importancia, que el fracaso escolar puede explicarse, en parte, por deficiencias en el dominio del lenguaje escrito. “Las dificultades de aprendizaje está relacionado con las dificultades en la lectura”. (Aarón 1995). Los estudios demuestran que

Enviado por patyvarm / 1.667 Palabras / 7 Páginas
Evaluacion E Intervencion Adaptada De Un Caso De Dificultades De Aprendizaje

Evaluación e Intervención Adaptada de un Caso de Dificultades de Aprendizaje PDF Print E-mail EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ADAPTADA DE UN CASO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Revista Electrónica de Dificultades de Aprendizaje, Número 2, Volumen 1 Paz Suarez Coalla[1] Universidad de Oviedo. Resumen Este artículo recoge el trabajo realizado con una niña que presenta problemas de aprendizaje. Para ello, partimos de lo que nosotros entendemos por Dificultades de Aprendizaje y a continuación explicamos los pasos llevados

Enviado por Luisacarrillo / 5.041 Palabras / 21 Páginas
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA ARITMETICA

En base a las investigaciones realizadas se define a la aritmética como la rama más antigua de las matemáticas, que estudia los números y las operaciones elementales hechas con ellos: suma, resta, multiplicación y división, al igual que en otras áreas de las matemáticas, como Álgebra o Geometría, donde el sentido de «la aritmética» ha ido evolucionando con el progresivo desarrollo de las ciencias. Desde hace mucho tiempo; se ha utilizado en todo el mundo

Enviado por 1234_luzma / 3.135 Palabras / 13 Páginas
Dificultad De Aprendizaje

Deten c ió n e interven ción a n te las dificultade s de ap re ndizaje 2 2. TEORÍAS EXPLICATI V AS DE LAS DIFICULT ADES DE APRENDIZAJE 2. 1. INVESTIGACIONES GENERAL ES Un enfoque de carácter gener al sobre las D.A. es si las éstas se perci ben como localizadas en el niño o en la escu ela y el hogar . Para la intervención es una variable de interés conocer lo que

Enviado por mariancampos / 200 Palabras / 1 Páginas
Ventajas Y Desventajas De Las Tics En Las Dificultades De Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO CENTRO LOCAL LARA AREA EDUCACION MENCION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Ensayo Obj 5 Ventajas y Desventajas de las TICS en las Dificultades del Aprendizaje Estudiante: Silvia Quintero. CI.10.483.192 Asesora: MSC. Maria Auxiliadora Campos Asignatura: 590 Lapso 2012 –1 Barquisimeto,Septiembre 2012 Ventajas y Desventajas de las TICS en los niños con Dificultades del Aprendizaje Antes de hablar de las TICS sus ventajas y desventajas , se hace necesario conocer que las tecnologías

Enviado por edyecoronel / 937 Palabras / 4 Páginas
Consejo Para Trabajar En Aula Con Niños Con Dificultades De Aprendizaje

CONSEJOS PARA EL TRABAJO EN AULA CON NIÑOS CON DIFICULTADES PARA APRENDER AL RITMO DE SUS PARES: EVIDENCIA DE LOS COLEGIOS ENTREVISTADOS E INVESTIGACIONES RECIENTES Escrito por: Paula Cavada y Magdalena Fernández El siguiente documento busca responder con metodologías probadas y usadas por otros a una problemática presente y discutida en los establecimientos. Tiene como objetivo entregar consejos para trabajar con niños que presentan dificultades para mantener el mismo ritmo de aprendizaje que sus compañeros

Enviado por anita640211 / 5.419 Palabras / 22 Páginas
Evaluación E Intervención Adaptada De Un Caso De Dificultades De Aprendizaje

Evaluación e Intervención Adaptada de un Caso de Dificultades de Aprendizaje EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ADAPTADA DE UN CASO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Revista Electrónica de Dificultades de Aprendizaje, Número 2, Volumen 1 Paz Suarez Coalla[1] Universidad de Oviedo. Resumen Este artículo recoge el trabajo realizado con una niña que presenta problemas de aprendizaje. Para ello, partimos de lo que nosotros entendemos por Dificultades de Aprendizaje y a continuación explicamos los pasos llevados a cabo en

Enviado por ortiz_amaya / 4.689 Palabras / 19 Páginas
Evaluacion Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL METROPOLITANO EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ANÁLISIS DE CASO OBJ 5 ESTUDIANTE: HILDA R. VIERA M CEDULA DE IDENTIDAD: 5.306.483 PROFESORA: ZULAY FUENTES CODIGO DE LA METERIA: 586 INFORME SOBRE EL CASO DE LA ALUMNA R.R Y EL MODELO UTILIZADO DESCRIPCIÓN DE LOS ASPECTOS CRÍTICOS QUE IDENTIFICAN EL PROBLEMA PREVIAMENTE PLANTEADO. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Analizando desde el punto de vista cognitivo, La teoría de Piaget explica que esta descubre

Enviado por hilda0620 / 1.885 Palabras / 8 Páginas
Factores Que Insiden En Las Dificultades De Aprendizaje

1. Los factores que inciden en las dificultades de aprendizaje en la escuela, son: COGNITIVOS Y VERBALES: L A PERCEPCIÓN PUEDE SER: visual, auditiva y táctil. MEMORIA: inmediata, a largo plazo, o a corto plazo ATENCIÓN: voluntaria, involuntaria EMOCIONALES Y PERSONALES: Según las investigaciones estos alumnos con problemas parecían tener más manifestaciones psicopatológicas y desequilibrios emocionales. Estas alteraciones parecía estar también en relación a su ambiente familiar. SOCIOCULTURALES: El desarrollo intelectual de cada niño, tiende

Enviado por carmen107 / 1.390 Palabras / 6 Páginas
Informe :dificultad De Aprendizaje

INFORME EVALUATIVO Alumna: Alexia Lucia. Sección: 2ºB T.T Docente: Edad: 4 años. Fecha de nacimiento: 17 de marzo de 2010. Período de observación: 31/3 al 16/4. Motivo: POSIBLE DIFICULTAD DE APRENDIZAJE. Información obtenida al momento de la entrevista inicial con la Señora Romina (34 años), madre de la alumna Alexia Lucia. Durante la actividad realizada el primer día de clases, padres y alumnos presentes en la sala, se hace notar la presencia de la niña

Enviado por Donajovita / 1.385 Palabras / 6 Páginas
Dificultades De Aprendizaje 590

República Bolivariana de Venezuela. Universidad Nacional Abierta. Centro Local Trujillo. Mención Dificultades de Aprendizaje (521) Atención Educativa en Dificultades de Aprendizaje (590). CAPITULO I Principios que Orienta la Atención Educativa de los Educandos que manifiestan Dificultades de Aprendizaje INTEGRANTES: Nekin Cardozo CI: 14328497 TLF: (0271) 2253370, (0414) 7243129. Profesor: Marcelo Ballester VALERA, 22 de Noviembre del 2014. ÍNDICE Pagina INTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------------------------6 CAPITULO I--------------------------------------------------------------------------------------------7 Principios que Orienta la Atención Educativa de los Educandos que manifiestan Dificultades de

Enviado por 14c328u497a / 2.579 Palabras / 11 Páginas
Introduccion A La Dificultad Del Aprendizaje

ÍNDICE Introducción 3 Historia de campo de las Dificultades de Aprendizaje 4 Etapa de Fundación 5 Etapa de Transición 8 Etapa de Integración 12 Etapa Contemporánea 15 Evolución del Área de las Dificultades de Aprendizaje en Venezuela 16 Conclusión 18 Referencias Bibliográficas 19 INTRODUCCIÓN El termino Dificultades de Aprendizaje forma parte de un proceso de casi 200 años, donde muchos investigadores abordaron el tema, pero fue Wiederholt quien en el año 1974 dividió la historia

Enviado por elinarvaez / 5.381 Palabras / 22 Páginas
Estrategias Para Evaluar E Intervenir En Las Dificultades De Aprendizaje Académicas En El Trastorno De Déficit De Atención Con/sin Hiperactividad

INTRODUCCIÓN: Breve aproximación al Trastorno de Atención con/sin Hiperactividad. El trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad (TDAH), constituye en la actualidad un problema complejo y preocupante, fundamentalmente en el ámbito escolar, por las repercusiones que tienen los síntomas asociados a este déficit para el logro de los objetivos educativos por los niños que lo padecen. Como señala Miranda, Roselló y Soriano (1998) es en la etapa escolar cuando se pone de manifiesto la incapacidad

Enviado por bibianavargas / 2.046 Palabras / 9 Páginas

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