Evaluacion Unidad 3 Modelos Cuantitativos Y Cualitativos ensayos gratis y trabajos

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Análisis Cuantitativo Y Cualitativo

E) PROPÓSITO DE LA DEMANDA Pronostico :Es la estimación cuantitativa o cualitativa de uno o varios factores (variables)que conforman un evento futuro , con base en información actual o del pasado. Análisis cualitativo de pronósticos: * El pronóstico se basa en el juicio personal o en alguna información cualitativa externa * El pronóstico es subjetivo. El mismo se sesga según la perspectiva optimista o pesimista que tengan las personas * Permite obtener algunos resultados con

Enviado por diazimelda / 1.459 Palabras / 6 Páginas
UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN, DELIMITACIÓN Y EVALUACIÓN DE DIFICULTADES.

UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN, DELIMITACIÓN Y EVALUACIÓN DE DIFICULTADES. PROPÓSITO El profesor-estudiante, a partir de lo trabajado en las unidades I y II, identificará, delimitará y evaluará las dificultades más significativas que impactan su labor docente. PRESENTACIÓN En esta unidad se pretende desarrollar el proceso de sistematización y síntesis del trabajo efectuado por los profesores-estudiantes durante todo el curso, sus descripciones, reflexiones y razonamientos tendrán que articularse para lograr una clasificación y delimitación de las dificultades

Enviado por andreithaaa / 5.033 Palabras / 21 Páginas
EVALUACIÓN DE RECONOCIMIENTO UNIDAD UNO INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO JURIDICO

Act. 3: Reconocimiento unidad 1 Al hacer un análisis de la conducta delictiva es necesario tener en cuenta la capacidad volitiva (voluntad para realizar acciones) del presunto implicado. Ésta se tipifica por la posibilidad de la persona para determinar una acción y además ejecutarla. En un contexto de probable comisión del delito, el Psicólogo Jurídico debe dejar en claro si existían o no las facultades mentales para actuar. Lo anterior significa que: Seleccione una respuesta.

Enviado por noralbaburbano / 1.604 Palabras / 7 Páginas
VISCARRET METODOS CUANTITATIVO Y CUALITATIVOS

CUANTITATIVOS (procedimiento fiable de método científico): El investigador generalmente comienza la investigación desde el conocimiento de teorías y conceptos utilizando la razón de forma deductiva, yendo de la teoría al fundamento. La metodología cuantitativa es una extensión de las ciencias sociales utilizando la ciencia natural. Se basa en que el investigador es un observador puramente objetivo y esta limitado puramente a conseguir los datos necesarios para la investigación. Para ello desarrolla una estrategia con antelación

Enviado por TSmarcos / 297 Palabras / 2 Páginas
Reconocimiento Unidad 1 Evaluacion De Proyectos

Act 3. Reconocimiento unidad 1 Question1 Puntos: 1 Juanito Velez desea iniciar su empresa y como su profesion es filosofo esta interesado en fortalecer sus conocimientos en la Evaluacion financiera, ¿cuales serian los conocimientos minimos que debe tener?: Seleccione al menos una respuesta. a. estructuras de costos y gastos, costos de capital y costos financieros CORRECTO b. costos fijos y costos variables CORRECTO c. punto de equilibrio CORRECTO d. cálculo del volumen de ventas e

Enviado por jul_kidrock / 436 Palabras / 2 Páginas
APROXIMACIONES ENTRE LO CUALITATIVO Y LO CUANTITATIVO.

Falta mucho por Recorrer… APROXIMACIONES ENTRE LO CUALITATIVO Y LO CUANTITATIVO. "Cuando se investigan las condiciones psicológicas del progreso de la ciencia, se llega muy pronto a la convicción de que hay que plantear el problema del conocimiento científico en términos de obstáculos" Gastón Bachelard. En total acuerdo con el Autor se llega a la conclusión de que Toda ciencia estaría de más, si la forma de manifestarse las cosas y la esencia de éstas,

Enviado por jgortegag / 625 Palabras / 3 Páginas
Analisis Cualitativo Y Cuantitativo

Trabajo análisis cuantitativo y cualitativo de riegos. ¿Qué es un análisis de riesgo? Es una herramienta, para los que tiene que tomar decisiones, sobre un particular curso de acción y manejar riesgos en forma objetiva, repetible y documentada, con preguntas como: - ¿Qué puede salir mal? - ¿Cuál es la probabilidad de que algo salga mal? - ¿Cuáles serían las consecuencias de esto? - ¿Qué se puede hacer para reducir la probabilidad y las consecuencias

Enviado por xpetty / 686 Palabras / 3 Páginas
Metodo Cualitativo Y Cuantitativo

METODO CUALITATIVO . Metodología cualitativa es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, la hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan sus correspondientes protagonistas. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y

Enviado por maraolivar / 2.030 Palabras / 9 Páginas
EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. UNIDAD “REVOLUCIÓN INDUSTRIAL” 8° AÑO BÁSICO.

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Historia / Prueba De Historia Y Geografía 8° año básico Prueba De Historia Y Geografía 8° año básico Ensayos Gratis: Prueba De Historia Y Geografía 8° año básico Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.170.000+ documentos. Enviado por: sandrarevecor 08 octubre 2012 Tags: Palabras: 612 | Páginas: 3 Views: 1597 Leer Ensayo Completo Suscríbase EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. UNIDAD “REVOLUCIÓN

Enviado por tulaeichon / 794 Palabras / 4 Páginas
Cuadro Comparativo De Los Modelos De Evaluación Psicologica

ANALISIS COMPARATIVO DE LOS MODELOS DE EVALUACION PSICOLOGICA Modelo Origen Autores Supuestos teóricos Metodología - técnicas Objetivos Ámbitos de aplicación Criticas MODELO PSICOMÉTRICO CORRELACIONAL O DEL ATRIBUTO Su interés se ha centrado en medir los rasgos psicológicos, siendo foco de atención especial la evaluación de la inteligencia. Galton McKeen Cattell Binet Eysenck Guilford La conducta se explica en función de variables internas o intrapsíquicas (rasgos). Estas variables dan consistencia y estabilidad al comportamiento a

Enviado por joharomero47 / 1.699 Palabras / 7 Páginas
LA CONTROVERSIA "CUALITATIVO Vs. CUANTITATIVO"

ACERCA DE LA RELACIÓN ENTRE EL FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO Y EL ENFOQUE METODOLÓGICO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL: LA CONTROVERSIA "CUALITATIVO vs. CUANTITATIVO". * Joan Calventus i Salvador RESUMEN. La controversia entre los enfoques cualitativo y cuantitativo al interior del proceso de investigación social es analizada a partir de las dos principales versiones (pragmática y epistemológica) por las que han optado diferentes autores. La conceptualización y exposición de ambas versiones ofrece la posibilidad de plantear elementos aclaradores

Enviado por ruth1265 / 4.040 Palabras / 17 Páginas
MODELOS DE EVALUACIÓN

MODELOS DE EVALUACIÓN Colocando mi punto de vista como un crítico y no solo como un calificador considero que la evaluación es aquella valiosa actividad desarrollada por el profesor y los estudiantes, ya que tiene en sí niveles y criterios inminentes y la tarea de apreciación consiste en perfeccionar la capacidad, por parte de los estudiantes, para trabajar según dichos criterios, mediante una reacción crítica respecto al trabajo realizado. En este sentido, considero que la

Enviado por cindytellez / 2.457 Palabras / 10 Páginas
MÉTODO CUANTITATIVO DE EVALUACIÓN Y REVISIÓN DE PROGRAMAS

CASO: ORGANIZACIÓN INTERNA DEL MÉTODO DE LA UNIDAD T-PROMOCIONA PARA EL MEJORAMIENTO DE CALIDAD DE SERVICIO CORPORACIÓN ASFADE INTEGRAL S.R.L. I. INTRODUCCION El presente trabajo ha sido realizado con el fin de conocer lineamientos metodológicos probabilísticos y determinísticos que permitan alcanzar el objetivo de la Unidad de Negocios T-Promociona Bolivia S.R.L. que forma parte de la Corporación ASFADE INTEGRAL logrando dar solución a la buena coordinación de las diversas actividades. Los enfoques tradicionales sobre la

Enviado por CECITA_BRITGET / 265 Palabras / 2 Páginas
DESCRIPCIÓN DEL MODELO DE EVALUACIÓN ADOPTADO EN LA CONCEPCIÓN PSICOPEDAGÓGICA QUE INSPIRA A LA REFORMA

DESCRIPCIÓN DEL MODELO DE EVALUACIÓN ADOPTADO EN LA CONCEPCIÓN PSICOPEDAGÓGICA QUE INSPIRA A LA REFORMA Por Carlos María Vázquez Reyes Regresar a Índice de materias Contenido del capítulo ________________________________________ El propósito del capítulo es realizar la introducción general al presente volumen dedicado a la evaluación educativa. Es por tanto un trabajo de tipo divulgativo en el que se resumen las características e innovaciones de la evaluación en el actual modelo educativo. Constituye una ponencia de

Enviado por bacilius / 9.654 Palabras / 39 Páginas
Unidades De Cambio: Paradigma, Conceptos, Modelos, Teorias

NOVEDADES CIENTIFICAS. En el umbral del siglo XXI, en un momento en el que la integración económica de una Unión Europea en proceso de ampliación se ha convertido en una realidad tangible gracias a la introducción del euro, nuestra sociedad se enfrenta al reto que supone insertarse en un mundo sacudido por trastornos económicos y políticos. Existen mil ejemplos que demuestran que el conocimiento, y en particular la ciencia, la tecnología y la innovación, son

Enviado por pienzacc / 1.672 Palabras / 7 Páginas
Evaluacion Cs Naturales Unidad 1 Quinto año

EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES 5to UNIDAD 1 NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ______________ PUNTAJE:_______________ NOTA: ___________________ 21 puntos 1.- Marca con una U si la afirmación corresponde a las células de un organismo unicelular o con una P si corresponde a las células de un organismo pluricelular. (5 PTOS) _________Son parte solo de los animales. _________Siempre forman tejidos. _________Forman a las bacterias _________Forman estructuras que se organizan en niveles jerárquicos _________Pueden organizarse en colonias. 2.-Completa la siguiente tabla con

Enviado por citamimi / 227 Palabras / 1 Páginas
EVALUACION TERCERA UNIDAD SENA

Revisar envío de prueba: Evaluación- Unidad 3 Pregunta 1 1 de 1 puntos El “Diseño” de una diapositiva nos ayuda a: Respuesta Respuestas seleccionadas: b. Tener un diseño preestablecido con cuadros de texto e imágenes para facilitar la creación de la diapositiva. Respuestas correctas: b. Tener un diseño preestablecido con cuadros de texto e imágenes para facilitar la creación de la diapositiva. Comentarios para respuesta: Felicitaciones, su respuesta es correcta. Pregunta 2 1 de 1

Enviado por DANNASALOME / 273 Palabras / 2 Páginas
Ensayo De Cualitativo Y Cuantitativo

ENSAYO SOBRE LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA La investigación es un proceso que se compone de varias etapas o fases sucesivas que se realizan con un cierto orden. El proceso posee cierta flexibilidad de acuerdo con los fines concretos que se persigan. Cualquiera que sea el modelo o esquema que se vaya a utilizar, existen fases comunes al proceso de investigación. El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado

Enviado por 271097 / 495 Palabras / 2 Páginas
EVALUACION DE LA UNIDAD 2 CIENCIAS DE LA SALUD II

Esta etapa, según Erikson se caracteriza por la capacidad o incapacidad para establecer afiliaciones íntimas y sociales, así como desarrollar la fuerza ética para cumplir con tales compromisos. Requiere de establecer compromisos profundos con los demás. . a. Confianza básica vs. desconfianza b. Generatividad vs. estancamiento c. Intimidad vs. aislamiento Bien, es en la etapa de la adultez joven cuando se presenta esta crisis. d. Iniciativa vs. culpa Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question2

Enviado por Principessadidio / 566 Palabras / 3 Páginas
Metodos Cualitativos Y Cuantitativos

PROCEDIMIENTO GENERAL PARA LA TOMA DE DECISIONES DE LOCALIZACIÓN Búsqueda de las alternativas de localización Se establecerá un conjunto de localizaciones candidatas para un análisis más profundo, rechazándose aquéllas que claramente no satisfagan los factores dominantes de la empresa (por ejemplo; existencia de recursos, disponibilidad de mano de obra adecuada, mercado potencial, clima político estable, etc.). Evaluación de alternativas En esta fase se recoge toda la información acerca de cada localización para medirla en función

Enviado por ernestoalex / 1.162 Palabras / 5 Páginas
Evaluación De Unidad 1 Ciencias De La Salud 2

En estos estudios el investigador manipula una o más variables con el fin de observar el efecto de la manipulación en el comportamiento. . a. Estudios Observacionales b. Estudios Experimentales Conoces que estos estudios requieren el manejo de una o más variables para determinar el efecto de la manipulación sobre el comportamiento. c. Estudios Correlacionales d. Estudios Transversales y longitudinales . Correcto Puntos para este envío: 1/1. . Question 2 Puntos: 1 Durante el embarazo

Enviado por benny1974 / 595 Palabras / 3 Páginas
CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS DIFERENTES MODELOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR

Modelo de Tyler. Evaluación Centrada al logro Los trabajos de Tyler han supuesto el punto de arranque de las propuestas de investigación evaluativa moderna. Su propuesta hace especial hincapié en que las decisiones sobre la validez o no de un programa vendrán determinadas por el nivel de congruencia entre los objetivos propuestos y los logros alcanzados, si estos eran alcanzados se tomarían las decisiones pertinentes, en cambio si no lo eran o solo se alcanzaban

Enviado por Yasminsalazar / 4.642 Palabras / 19 Páginas
PROPUESTA DE UN MODELO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO DEL PERSONAL DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE REQUE 2013

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROPUESTA DE UN MODELO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO DEL PERSONAL DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE REQUE 2013 Autor: RAMOS DIAZ JAVIER ALONSO Asesor Metodológico: Asesor Especialista: Pimentel,…. de 2013 PROPUESTA DE UN MODELO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO DEL PERSONAL DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE REQUE 2013 Aprobación del proyecto: ___________________________ _________ Ramos Díaz Javier Alonso Autor ____________________________________ …… Asesor Metodológico

Enviado por jardsoto / 15.608 Palabras / 63 Páginas
Investigaciones Con Enfoque Cualitativo Y Cuantitativo

INVESTIGACIONES CON ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO A lo largo de la Historia de la Ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento-como el empirismo, el materialismo dialectico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo- y diversos marcos interpretativos, como la etnografía y el constructivismo, que han originado diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento. Sin embargo, y debido a las diferentes premisas que las sustentan, desde el siglo pasado tales corrientes se han polarizado en dos aproximaciones

Enviado por letita_ara / 689 Palabras / 3 Páginas
Evaluacion De UnidAD

1 Propiedades del átomo de carbono que le permiten formar una enorme variedad de moléculas orgánicas:. a. Polaridad y electronegatividad b. Tamaño atómico y valencia c. Electronegatividad y concatenación d. Valencia y concatenación Question 2 En las proteínas podemos encontrar grupos fosfatos, alcohol, amina y éter . Respuesta: Verdadero Falso Question 3 La unión entre dos monosacáridos se llama enlace peptídico. Respuesta: Verdadero Falso Question 4 Fue un factor fundamental para la formación de la

Enviado por karlita_nena / 316 Palabras / 2 Páginas
Modelo Unidad 4: Cadena De Correos

Modelo unidad 4: Cadena de correos 1. Asumiendo los valores r = 9 y a1 = 9, ¿en qué reenvío se conseguirá que TODOS los usuarios de la Red reciban la cadena? TIPS Considera la fórmula El total de usuarios es de 1,076,203,987, r=9 y a1 = 9 Sustituye los datos en la fórmula, iguálala al total de usuarios, despeja n y listo. Considera que si tenemos la siguiente expresión y deseamos despejar n, debemos

Enviado por mario8825 / 456 Palabras / 2 Páginas
Modelo Evaluacion Psicopedagogica

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGIC¬A ALUMNO: XXXXX Nº DE EXPEDIENTE : XXXX CONFIDENCIAL DATOS PERSONALES. 1 Apellidos: xxxx Nombre: xxxx Fecha de nacimiento: xxxxxxxxxxxxxxx Edad: 5 años 1 mes Nombre del Padre: xxx Nombre de la Madre: xxx Domicilio: xxxxx Télf: xxxx Localidad: xxxx Centro escolar: xxxx Etapa y Nivel: E.I., 3er nivel del 2º ciclo DATOS DE LA EVALUACIÓN. 2 2.1. Fecha de estudio: xxxxx 2.2. Motivo de estudio: Evaluar las necesidades educativas que presenta y ajustar

Enviado por Gisela21 / 2.891 Palabras / 12 Páginas
Evaluación: Modelos instruccionales para adultos

Sesión 12 Evaluación: Modelos instruccionales para adultos Nombre del alumno: Sede: Tlalnepantla Instrucciones 1. Vistas desde la perspectiva de la pedagogía y la andragogía la instrucción de los adultos se asemeja y difiere de la de los niños en algunos aspectos. De acuerdo a lo que revisaste en esta Sesión y a tu experiencia educativa, complementa el siguiente cuadro (valor 4 puntos). Pedagogía/ Andragogía Semejanzas Las dos se refieren al mismo objeto que es el

Enviado por ibquinosh / 526 Palabras / 3 Páginas
Tipos De Investigación: Enfoque Cualitativo Y Cuantitativo

Determinen y argumenten para cada uno de los ejemplos presentados en los incisos que tipo de enfoque pudiera utilizarse para los respectivos ejemplos. Breve conclusión. a) El papel de las mujeres en los procesos electorales. b) El porcentaje de adolescentes que estudian y trabajan de la prepa Central-UAS. c) El estudio del Genoma Humano. a) En el tema de “El papel de las mujeres en los procesos electorales” consideramos seria muy útil utilizar el enfoque

Enviado por Ferjiji / 327 Palabras / 2 Páginas
EL MODELO COSO COMO METODOLOGIA EN LA EVALUACION DEL CONTROL INTERNO DE LAS AUDITORIAS DE GESTION EN LAS EMPRESAS INDUSTRIALES DE LA PROVINCIA CONSTITUCIONAL DEL CALLAO

E Planteamiento del Problema Hoy en día el modelo COSO , como metodología en la evaluación del control interno de las Auditorias de gestión , en la empresas Industriales de la Provincia Constitucional del Callao no se esta aplicando lo método adecuado , normas y las implementación de políticas interna no se basan en la metodología de evaluación de control interno , considerando este como un proceso multidireccional , en donde los diversos componentes ejercen

Enviado por MERID / 2.739 Palabras / 11 Páginas
Esquema Resumen Cualitativo Y Cuantitativo

Esquema resume de los aspectos centrales de cada uno de los enfoques, pero que, de ninguna manera los agota, ni tampoco los divide de forma que sean posturas irreconciliables. A continuación se expone una síntesis de las principales características y diferencias que asumen los enfoques ligados a lo cuantitativo y los enfoques que se basan en lo cualitativo. Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo Investigación centra da en la descripción y explicación La investigación centrada en la

Enviado por katherine16ruido / 337 Palabras / 2 Páginas
EXPLIQUE LAS DIFERENTES FUNCIONES QUE DESEMPEÑAN LOS MÉTODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS EN LA TOMA DE DECISIONES GERENCIALES

EXPLIQUE LAS DIFERENTES FUNCIONES QUE DESEMPEÑAN LOS MÉTODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS EN LA TOMA DE DECISIONES GERENCIALES De acuerdo a la estructura del problema de la toma de decisiones puede tomar dos formas la cuantitativa o la cualitativa en la cual podemos decir que la cualitativa se basa al juicio y la experiencia del gerente. Incluyendo la “intuición” del administrador respecto al problema que se le presenta. Mismas que lleva a cabo de acuerdo a

Enviado por Anette8a / 292 Palabras / 2 Páginas
Metodos Cuantitativos Y Cualitativos

DIFERENCIAS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa. Los métodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podrían ser resumidos como desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente. Los métodos inductivos están generalmente asociados con la investigación

Enviado por JuanaLC / 850 Palabras / 4 Páginas
MODELOS TEÓRICOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN EDUCATIVA

MODELOS TEÓRICOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN EDUCATIVA • Benilde García Cabrero. Profesora titular del Departamento de Psicología Educativa y Desarrollo de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Psicología de la UNAM. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt y consejera técnica del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), donde colabora en la Dirección de Indicadores Educativos. Profesora de diversas universidades nacionales y evaluadora de programas en instituciones

Enviado por MIGUELHUGO / 9.258 Palabras / 38 Páginas
Métodos cuantitativos Métodos cualitativos

Métodos cuantitativos Métodos cualitativos 1. El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado y concreto. 2. Una vez planteado el problema de estudio, el investigador o investigadora considera lo que se ha investigado anteriormente (la revisión de la literatura) y construye un marco teórico (la teoría que habrá de guiar su estudio), del cual deriva una o varias hipótesis (cuestiones que va a examinar si son ciertas o no) y las somete a

Enviado por checovsky / 496 Palabras / 2 Páginas
La Evaluación En El Modelo Educativo Por Competenc

Introducción Los cambios geopolíticos experimentados durante la presente década en la esfera mundial, ayudaron a la reorganización de la economía de muchos países, así como a la incorporación de las diversas tecnologías, fundamentalmente las basadas en la informática, en todos los ámbitos de la vida cotidiana, lo cual ha impactado de manera heterogénea los ámbitos cultural, político y económico de cada uno de los países involucrados. Este nuevo orden económico mundial depositó en las instituciones

Enviado por lugokings / 224 Palabras / 1 Páginas
Metodo Cualitativo Y Cuantitativo

Método Cualitativo La investigación cualitativa o metodología cualitativa es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, la hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan sus correspondientes protagonistas. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del

Enviado por emyliooh97 / 769 Palabras / 4 Páginas
Modelos de optimizacion de recursos unidad 1. El enfoque sistémico en las organizaciones. Conceptos y problema

MODELOS DE OPTIMIZACION DE RECURSOS UNIDAD 1. El enfoque sistémico en las organizaciones. Conceptos y problemas. INSTRUCCIONES GENERALES Entregar vía digital, el día del examen Escribir nombre, grupo, fecha, sin portada Valor 20 ptos Utiliza el libro de Davis Mc Keown como referencia 1. Define los siguientes conceptos, ordena alfabéticamente • Modelo a escala • Modelo descriptivo • Modelo deterministico • Modelo dinámico • Modelo estático • Modelo estocástico • Modelo lineal • Modelo matemático

Enviado por caelita / 484 Palabras / 2 Páginas
TERCERA UNIDAD TEMA: 4 El Modelo Educativo Del Grupo Revolucionario: José Vasconcelos Y Narciso Bassols.

TERCERA UNIDAD TEMA: 4 El modelo educativo del grupo revolucionario: José Vasconcelos y Narciso Bassols. Opción C Modelo Vasconcelista ¿Cuáles fueron los objetivos básicos de la educación en el modelo Vasconcelista?  La educación es una función del Estado.  Su carácter es laico, gratuito y obligatorio.  Es prioritaria la creaci0on de escuelas rurales, primarias y técnicas.  Difundir la cultura en todos los rincones del país, constituyo la política educativa del periodo de

Enviado por isauraasantos / 824 Palabras / 4 Páginas
En los enfoques cuantitativo y cualitativo

En los enfoques cuantitativo y cualitativo Se distinguen fases similares y relacionadas entre sí, por ejemplo: Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos, establecen suposiciones, prueban y demuestran las suposiciones, revisan tales suposiciones y proponen nuevas observaciones y evaluaciones. Características de los enfoques: Enfoque cuantitativo: Plantea un problema, revisa lo que se ha investigado anteriormente, sobre ella construye un marco teórico, de allí se deriva la hipótesis , la cual se somete a prueba,

Enviado por bellaluisa18 / 477 Palabras / 2 Páginas
Evaluación De La Unidad 2 De Ciencias De La Salud II

1.- Son ejemplos de cambios cuantitativos del desarrollo. a. el pensamiento y la memoria b. el crecimiento y la cantidad de palabras utilizadas Correcto, cambios cuantitativos son aquellos que pueden medirse. c. la autonomía afectiva y las emociones d. la inteligencia y habilidades cognoscitivas 2.- Esta teoría propone que la motivación inconsciente influye en el desarrollo de la personalidad: a. conductista b. psicoanalítica Muy bien, el objeto de estudio del psicoanálisis es la exploración del

Enviado por marce12282005 / 524 Palabras / 3 Páginas
LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPICON VERVAL DE LAS TRANSFORMACIONES UNIDAD I- TEMA 1. Planeación, Comunicación Y Evaluación: De La Didáctica Tradicional A La Pedagogía Operatoria O Constructivista. LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS:

LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPICON VERVAL DE LAS TRANSFORMACIONES UNIDAD I- TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista. LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPICON VERVAL DE LAS TRANSFORMACIONES BIBLIOGRAFIA: Geovana Sastre y Montserrat Moreno. “Primera serie de ejercicios: descripción verbal de las transformaciones”, en: Descubrimiento y construcción de conocimiento. España, Gedisa, 1985. Pp. 193-204. NOMBRE: Julieta Monreal Ramírez. 5to Semestre. Loreto zac. PRESENTACION Esta lectura

Enviado por perciana / 392 Palabras / 2 Páginas
UNIDAD 4 MODELOS DE FLUJOS DE REDES

UNIDAD 4 4 MODELOS DE FLUJOS DE REDES 4.1 MODELO DEL CAMINO MAS CORTO. ANÁLISIS DE REDES. (PERT-CPM) La representación de redes se utiliza en: 1.- PRODUCCIÓN 2.- DISTRIBUCIÓN 3.-PLANEACION DE PROYECTO 4.- LOCALIZACIÓN DE PROYECTOS 5.-ADMINISTRACION DE RECURSOS 7.- OTRAS AREAS Muchos modelos de optimización de redes Programa de P.L. Ejemplo: el problema de trasporte y asignación. Existen 5 tipos importantes de modelos de redes. 1.- EL PROBLEMA DE LA RUTA MÁS CORTA 2.-EL

Enviado por abrahamreza / 1.015 Palabras / 5 Páginas
Unidad de análisis: objetivos contenido perfil al que aporta ejes transversales medios y productos de aprendizaje para la evaluación

UNIDAD DE ANÁLISIS: OBJETIVOS CONTENIDO PERFIL AL QUE APORTA EJES TRANSVERSALES MEDIOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACIÓN Conocer el proceso productivo y las relaciones de producción de los primeros habitantes del territorio ecuatoriano, sus relaciones de poder y la incipiente forma de Estado prehispánico. . Conocer el proceso productivo y las relaciones de producción del Ecuador republicano, a partir de sus ciclos de auge y recesión productiva. Entender las tendencias básicas de los

Enviado por inebonilla / 752 Palabras / 4 Páginas
Modelo De Evaluación Respondiente

Modelo de Evaluación Respondiente Evaluación para los programas de la Universidad “Las Naciones” en el estado de San Luis Potosí Evaluación Educativa Proyecto Integrador María de Lourdes Canales Madrazo Sede Taxqueña Índice Caso Hipotético 2 Cuadro Modelos de Evaluación 3 Desarrollo 7 Conceptos y categorías del modelo 7 Objetivos 8 Destinatarios 9 Reconocimiento del autor 9 Metodología 9 Procesos 10 Instrumentos 12 Técnicas 14 Conclusiones 14 Alcances y limitaciones 15 Evaluar evaluando 15 Reflexión final

Enviado por chaparrita3 / 3.145 Palabras / 13 Páginas
Paradigma de evaluación: sus enfoques y modelos

Unidad 2 Paradigma de evaluación: sus enfoques y modelos. Hablaremos acerca del origen y desarrollo del concepto de evaluación institucional en nuestro país, la evaluación en el contexto social y educativo ha sido vista como un acto de valoración de las actividades educativas por las que se considera parte de la vida histórica de los centros educativos. En el inicio de las prácticas evaluativas estas se utilizaban para confirmar la certeza de las decisiones que

Enviado por yeNii2810 / 590 Palabras / 3 Páginas
Analisis Cuantitativo Y Cualitativo

Análisis de contenido cualitativo y cuantitativo: Definición, clasificación y metodología A partir de la ubicación crítica del análisis de contenido en el marco de las tradiciones de investigación cualitativa y cuantitativa, se presentan sus diversas definiciones y una tipología de clasificación según criterios de método, de lo latente y lo explícito. A continuación, se plantea un modelo técnico y los criterios de validez y confiabilidad de esta metodología. Por último, se ofrecen observaciones críticas sobre

Enviado por chamaneytor / 4.007 Palabras / 17 Páginas
DIFERENCIAS ENTRE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Método: "Es una especie de brújula en la que no se produce automáticamente el saber, pero que evita perdernos en el caos aparente de los fenómenos, aunque solo sea porque nos indica como no plantear los problemas y como no sucumbir en el embrujo de nuestros prejuicios predilectos." El método independiente del objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar problemas Metodología es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:metà

Enviado por lisbeth17saes / 3.613 Palabras / 15 Páginas
UNIDAD TEMATICA III LOS MODELOS DE DECISIÒN

UNIDAD TEMATICA III LOS MODELOS DE DECISIÒN UNIDAD DE COMPETENCIA INTRODUCCIÒN Al estudiar y analizar el tema de los canales de distribución, surge una pregunta muy interesante: ¿Por qué los fabricantes deciden dejar en manos de los intermediarios una parte importante de la venta? Después de todo, al hacerlo ceden parte del control sobre la forma en que los productos se venden y a quienes se venden. La respuesta es, porque los intermediarios ayudan a

Enviado por maryperez219 / 10.280 Palabras / 42 Páginas
Modelos Cualitativos

MODELOS CUALITATIVOS Objetivo • Descripción de las cualidades de un fenómeno • Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. • No se trata de PROBAR o de MEDIR en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de DESCUBRIR tantas cualidades como sea posible. • Procuran captar el sentido que las personas dan al mundo que les rodea, Expresadas por ellos mismos Observables. PRINCIPALES MÉTODOS CUALITATIVOS

Enviado por ernestosa / 563 Palabras / 3 Páginas

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