Fines Y Valores De La Educacion Geografica ensayos gratis y trabajos
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FINES Y VALORES DE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA
Cuando se imparte una asignatura que está íntimamente ligada con el medio ambiente, no sólo se transmiten conocimientos, sino también valores y actitudes que ayuden a tomar conciencia del medio en el cual vivimos. • El aprendizaje de la geografía depende del análisis de datos, algunos concentrados y visibles, observables en el trabajo del campo, o indirectamente por medio de mapas y fotografías. Por lo tanto, la geografía puede enraizarse en la realidad del entorno
Enviado por valdovinos49 / 451 Palabras / 2 Páginas -
Fines Y Valores De La Educación Geográfica
CONTROL DE LECTURA: FINES Y VALORES DE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA De una forma u otra la geografía es parte del currículo de la escuela primaria hasta la universidad, a veces de una forma independiente y en otras ocasiones en combinación con otra asignatura; corresponde al deseo del ser humano de entender su hábitat terrestre, ya sea el entorno local o regiones más lejanas. El mundo va cambiando y así mismo cambia el ambiente educativo donde
Enviado por yaniirc / 774 Palabras / 4 Páginas -
FINES Y VALORES DE LA EDUCACIÓN GEOGRAFICA.
FINES Y VALORES DE LA EDUCACIÓN GEOGRAFICA. La geografía es parte del currículo de la escuela primaria hasta la universidad. Según la estructura del sistema educativo, la geografía se enseña a veces como una asignatura independiente. La enseñanza de la geografía en las escuelas empezó antes de la enseñanza de muchas otras ciencias sociales y desarrollo una posición privilegiada en las diferentes etapas de la educación. Se reconoce como un aspecto fundamental en la educación
Enviado por GuilleGamez / 800 Palabras / 4 Páginas -
Fines y valores de educacion geografica
Fines y valores de la educación geográfica El estudio de la geografía se lleva a cabo desde la primaria hasta la universidad en la mayoría de los países del mundo, considerada parte del curriculum. La geografía es pensada como la ciencia que trata de la descripción o de la representación gráfica de la tierra. Los griegos fueron los que le dieron el nombre a esta disciplina; romanos y medievales perfeccionaron aún más lo logrado por
Enviado por julio2312 / 975 Palabras / 4 Páginas -
Fines Valores Y Principios De La Democracia
LA CRISIS DE LA DEMOCRACIA DE PARTIDOS Y EL AUGE DEL “PROTAGONISMO POPULAR” Se ha dicho que la democracia venezolana, hasta 1999, era esencialmente partidocrática (Coppedge, 1993). La “despartidización” la política y la apertura de nuevos canales de participación directa de la sociedad fueron banderas de algunas élites ilustradas y reformistas de izquierda y de derecha, mucho antes del auge del “chavismo” en 1998. Desde los setenta, la izquierda no comunista, en especial el Movimiento
Enviado por agustinrg / 2.421 Palabras / 10 Páginas -
Fines Valores Y Principios De La Democracia
LA CRISIS DE LA DEMOCRACIA DE PARTIDOS Y EL AUGE DEL “PROTAGONISMO POPULAR” Se ha dicho que la democracia venezolana, hasta 1999, era esencialmente partidocrática (Coppedge, 1993). La “despartidización” la política y la apertura de nuevos canales de participación directa de la sociedad fueron banderas de algunas élites ilustradas y reformistas de izquierda y de derecha, mucho antes del auge del “chavismo” en 1998. Desde los setenta, la izquierda no comunista, en especial el Movimiento
Enviado por agustinrg / 2.421 Palabras / 10 Páginas -
Valores (Educacion Y Genero, Tolerancia, Diversidad Y Valores Para La Convivencia)
http://www.unicef.org/spanish/education/ América Camila Peláez Navarro http://www.educoas.org/portal/es/tema/tinteres/temaint22.aspx?culture=es&navid=1 2 III N.L.41 http://www.uaemex.mx/faapauaem/docs/edesp/caminos%20hacia%20la%20equidad%202006/importancia.html GÉNERO Y EDUCACIÓN Por más de tres décadas el término género ha circulado internacionalmente en diversos ámbitos. No existe una única definición y aún hoy continúa siendo objeto de debates sobre su significado. El tema de la equidad es crucial en estos tiempos. La desigualdad es producto de un mercado sin frenos, pero también es fruto de un racismo persistente que continúa creando pobreza y
Enviado por HPelaez / 2.165 Palabras / 9 Páginas -
FINES VALORES Y PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA VENEZOLANA
Derecho penal. Cuando se habla de Derecho penal se utiliza el término con diferentes significados, de acuerdo a lo que se desee hacer referencia; de tal modo, podemos mencionar una clasificación preliminar tal como: Derecho penal sustantivo, y por otro lado, el Derecho penal adjetivo o procesal penal. El primero de ellos está constituido por lo que generalmente conocemos como código penal o leyes penales de fondo, que son las normas promulgadas por el Estado,
Enviado por MIRIAMMONTERO / 1.718 Palabras / 7 Páginas -
EDUCACION GEOGRAFICA
EDUCACION GEOGRAFICA PRIMERA UNIDAD 6TO SEMESTRE ¿Qué geografía le fue enseñada en su formación personal? Pues dependiendo el grado de escuela fueron las enseñanzas, pero globalizando, fueron geografía de Durango, de México y geografía universal. ¿Qué recuerda de su aprendizaje de la geografía? Creo que lo más relevante de cada una de las anteriores, por ejemplo, nombres de ríos, división política de México, nombre de los continentes, tipos de relieves, nombres de volcanes, composición de
Enviado por parrastgo / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
Ela Evaluacion De La Educacion Geografica
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 321 GEOGRAFÍA LECTURA: LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA. INTRODUCCIÓN. Este tema nos habla de cómo debemos de buscar la manera más adecuada de evaluar los conocimientos en nuestros alumnos, tomando en cuenta cada una de las capacidades de nuestros alumnos, la manera en como ellos comprenden las preguntas que hacemos en el examen, y algo que se nos hace muy presente es que los alumnos no solo tomen en cuenta
Enviado por malenna / 1.781 Palabras / 8 Páginas -
Educación Geográfica
Educación geográfica Grupo 6to d TEMA: I ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA NATURAL 1.- ¿Cuáles son los límites del estudio geográfico? R= el estudio a los fenómenos de superficie y su distribución situándola en la actualidad. 2.- ¿Por qué debe enseñarse la geografía, según bailey? R= porque depende de la naturaleza del proceso del aprendizaje en si mismo, acerca del cual conocemos pocas cosas ciertas. 3.- ¿Qué es lo importante de las ideas distintivas
Enviado por nellygalonso / 3.398 Palabras / 14 Páginas -
EDUCACION EN VALORES EDUCACION EN VIRTUDES
EDUCACIÓN EN VALORES, EDUCACION EN VIRTUDES. La dinámica de las relaciones humanas y del hombre se gesta a partir de la valía que este establece. El ser humano no solo es capaz de conocer el valor de las cosas ya seas naturales o humanas. Sino de aportarles nuevas valías. Solo mediante el conocimiento – lo propio del ser humano-, y la aceptación del ser puede volarse la vida; esta es una de las enseñanzas que
Enviado por nancy246810 / 1.611 Palabras / 7 Páginas -
EDUCACION GEOGRAFICA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. LEE 94 De acuerdo con las lecturas de la Antologia del curso, el aprendizaje de la Geografía permite a los alumnos responder preguntas que hacen sobre su contexto y que surgen de su natural curiosidad e interés por explorar el mundo. Se debe estimular el desarrollo de las capacidades para comparar, clasificar y relacionar, aprender a elaborar preguntas y explicaciones cada vez más complejas, desarrollar su sentido de orientación y aprender a
Enviado por moshbo / 274 Palabras / 2 Páginas -
COMO PUEDE CONTRIBUIR LA EDUCACION GEOGRAFICA A LA DISMINUCION DE LAS DESIGUALDADES REGIONALES?
Para poder contestar esta interrogante, considero importante tener un concepto de lo que es la educación geográfica, región y la relación que tienen estos dos conceptos. En base a lo leído en la segunda unidad de la antología se podría resumir la geografía regional como el estudio del espacio delimitado por las condiciones físicas, biológicas, sociales y políticas. Creo que la enseñanza de la geografía en la actualidad no tiene un impacto social capaz de
Enviado por giselle100 / 447 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Geografica
El territorio en el que se constituyó el estado de San Luis Potosí estuvo habitado originalmente por varios grupos culturales. En términos generales, el territorio que hoy comprende la zona del Altiplano fue el espacio de los grupos denominados chichimecas, especialmente huachichiles. La actual Región Media también fue parte del dominio chichimeca, en particular de grupos pames, mientras la Huasteca estuvo habitada por grupos tének y nahuas, principalmente. Algunos historiadores consideran que la cuenca del
Enviado por baltazar1980 / 1.133 Palabras / 5 Páginas -
EDUCACION GEOGRAFICA
EDUCACION GEOGRAFICA EJERCICIO A Al final de las cuatro lecturas, se propone como ejercicio grupal o individual: - Comparar los valores de la educación geográfica con los objetivos de la educación ambiental, los objetivos terminales de aprendizaje de la geografía desde la perspectiva social y las destrezas propuestas por Bailey, identificar en que coinciden y divergen. - Comparar los temas que se tratan, su jerarquía y la manera de organizarlos. ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA COMO
Enviado por fyoc / 355 Palabras / 2 Páginas -
Escuela, Valores, Educación Y Familia Hoy
En la actualidad la familia es considerada como la primera responsable de la enseñanza de normas y valores en la sociedad, en las escuelas y en especial el grupo clase es uno de los núcleos de integración de valores. La interacción de los alumnos entre si y la relación profesor alumnos favorece la creación de valores y normas de grupo. La integración de valores relacionadas con la formación y la educación es sumamente importante dado
Enviado por macrossjoe / 1.556 Palabras / 7 Páginas -
Los jóvenes Y Los Valores: Educación Sexual Integral.
LOS JÓVENES Y LOS VALORES: EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL. INTRODUCCIÓN: En los últimos años la comunicación entre padres e hijos sobre la educación sexual ha sido muy escasa; ya que la misma tampoco se ha enseñado en las escuelas, los niños han adquirido la mayor parte de educación sexual en otros ámbitos no formales, por tal motivo consideramos que la educación sexual es inútil, digamos que la relación del hombre con la sociedad no ha sido
Enviado por Sofi_Cabrera / 3.788 Palabras / 16 Páginas -
EDUCACIÓN GEOGRÁFICA
PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19 A MONTERREY EDUCACIÓN GEOGRÁFICA ASESOR: JUAN CARLOS MTZ. DUARTE. MAESTRO-ALUMNO: ESTHER MALDONADO RUIZ. SEMESTRE: 6° SUBSEDE: LINARES. CEL: 8157182464. INTRODUCCIÓN A continuación se presenta el trabajo correspondiente a la materia “Educación Geográfica” el cual tiene como objetivo hacer reflexionar al docente en la relevancia de impartir la materia de Geografía. El trabajo se compone de cuatro unidades, en la primera, se muestra el objeto de enseñanza de la Geografía, su planteamiento
Enviado por flor1020 / 3.513 Palabras / 15 Páginas -
Educación Geografica
UNIDAD 242 CD. VALLES, S.L.P. MATERIA: EDUCACIÓN GEOGRAFICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD I CD. VALLES, A 4 DE JULIO DE 2009 ENFOQUE PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA ¿Qué Geografía le fue enseñada en su formación personal? Realmente, la geografía en mi infancia fue enseñada como una materia más, sin interés didáctico-lúdico por parte de mis profesores en su mayoría, a pesar de contarse con mucho material para su enseñanza. Solamente recuerdo una maestra la
Enviado por elbrody1810 / 4.214 Palabras / 17 Páginas -
EDUCACIÓN GEOGRÁFICA
Ahondaremos: Primera persona del plural Futuro Simple (Futuro), modo Indicativo del verbo. Ahondar: Hacer más hondo o profundo. Pag.96.GUEVARA J.M.1997 Dualismo: es una doctrina filosófica que explica el origen y la naturaleza del universo a partir de la creencia de la acción de dos esencias o principios diversos y contrapuestos, por ejemplo la pugna existente entre el bien y el mal son un clarísimo ejemplo de dualidad.Pag.96.GUEVARA J.M.1997. Dicotomía: es la división en dos partes
Enviado por damirel / 270 Palabras / 2 Páginas -
Fines 2 Educacion Civica
Plan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Educación Cívica Apellido y Nombre: González Arias, Maria Inés Email:ines.gonzalezarias@gmail.com Teléfono: 41154374 Celular: 15314556 1- Fundamentación Pedagógica: Según la fundamentación del Plan FinEs, “La obtención del título de nivel medio significa, para quien aún no lo tiene, un logro personal que confronta un destino que parecía negado. Es un logro personal y, a la vez, una práctica de ciudadanía, en tanto que la educación es una apuesta
Enviado por akdemico / 2.193 Palabras / 9 Páginas -
Educacion Geografica
UNIDAD I ENFOQUES PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA TEMA: I ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA NATURAL 1.- ¿Cuáles son los límites del estudio geográfico? R= el estudio a los fenómenos de superficie y su distribución situándola en la actualidad. 2.- ¿Por qué debe enseñarse la geografía, según bailey? R= porque depende de la naturaleza del proceso del aprendizaje en si mismo, acerca del cual conocemos pocas cosas ciertas. 3.- ¿Qué es lo importante
Enviado por laflais86 / 7.950 Palabras / 32 Páginas -
Analisis De Educación Geografica En Mexico
INDICE UNIDAD I. ENFOQUES PARA ABORDAR LA ENSEÑANZA DE LA ENSEÑANZA. -TEMA 1. ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA. 1.1 DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA -TEMA 2. ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA SOCIAL. 1.2 LA GEOGRAFIA EN UN CURRICULUM DE CIENCIAS SOCIALES -TEMA 3. ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA INTEGRADA A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. 1.3 EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ESCUELA PRIMARIA EN MEXICO -TEMA 4. ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA COMO COMPETENCIA ESPACIAL. 1.4 FINES Y VALORES DE LA EDUCACION
Enviado por jennysergio / 6.161 Palabras / 25 Páginas -
La Educación En Valores, Educación En DDHH
LA EDUCACION EN VALORES ENTENDIDA COMO EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS. SUS DESAFIOS CONTEMPORANEOS EN AMERICA LATINA (ANA MARIA RODINO) Ana Maria Rondino, expone que ante el tema educativo de proyectar una educación, con un enfoque de valores, pero yendo mas allá de lo metodológico incursionando en primera instancia antes que el ‘como’, ‘el porque y el para que’, aportando así desde una perspectiva filosófica que educar en valores es educar en derechos humanos, los educadores
Enviado por catherinesr / 372 Palabras / 2 Páginas -
Fines De Educacion
en este siglo, ha hecho repensar a los docentes acerca de cómo se produce y origina(génesis) el proceso de adquisición de los conocimientos válidos objetivamente (a los que se refiere la epistemología). Pero Piaget también volvió a revivir el tema de la autonomía que él tomó delfilósofo idealista Kant. En este contexto, Piaget, siguiendo pero también superando a Kant, estimaba que todo el proceso educativo tenía por finalidad hacer que los alumnos sean autómonos (ajutw/'
Enviado por Alejandra290 / 251 Palabras / 2 Páginas -
Conceptos sobre educación moral, educación en valores, educación ética, educación cívica y educación cívico-moral
Conceptos sobre educación moral, educación en valores, educación ética, educación cívica y educación cívico-moral. Cuando hablamos sobre la educación moral y la educación en valores, pensamos que ambas representan lo mismo, pero nos damos cuenta que ambas van de la mano, que no podemos separar una de la otra, pero debemos entender que la educación en valores y la educación moral son diferentes. La educación moral nos ayuda a discernir entre lo que se debe
Enviado por annalauzpedraza / 323 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION GEOGRAFICA
Declaración internacional sobre la educación geográfica para la diversidad cultural Preámbulo: Conscientes de que el estatus de la educación geográfica varía de nación a nación y que nuestra comprensión de las relaciones entre la población y el medio ambiente está siendo influida por los rápidos desarrollos en las tecnologías de las comunicaciones y los cambios en las actitudes sociales, políticas y económicas a escala local, nacional e internacional; los participantes del XXIX Congreso Geográfico realizado
Enviado por ppalomah / 739 Palabras / 3 Páginas -
Los Valores, Educación Y Sociedad Actual
I. Valores, educación y sociedad actual. Es importante partir de la palabra educación para saber quiénes somos y hacia donde nos dirigimos, no se trata solo de ser órganos informadores o transmisores de información, es de vital importancia que cada uno de los que hemos decidido dedicar nuestra vida a la educación, tengamos de primer instancia bien firme el valor que nosotros mismos le damos a la educación, antes de entrar en los valores de
Enviado por pavimentos / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
Plan Fines 2 Educación Civica
FINES 2 - PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Educación Cívica Apellido y Nombre: Email: Teléfono celular: 1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto está dirigido a aquellos ciudadanos mayores de 18 que por diversos motivos no han alcanzado la finalización del nivel secundario. Teniendo en cuenta la fundamentación de Plan Fines 2 y enmarcándolo en el mismo, los contenidos y propuestas a desarrollar deben ajustarse a alumnos que compartirán su cotidianeidad laboral con el inicio de una etapa estudiantil,
Enviado por martu15 / 1.602 Palabras / 7 Páginas -
Fines De Educacion
Cosmovisión Es la manera de ver e interpretar el mundo. La cosmovisión abarca muchos temas ya q no todos vemos e interpretamos lo que observamos, sentimos y oímos. La cosmovisión se puede manifestar científicamente, políticamente, religiosamente, personalmente, etc. Para que una cosmovisión sea válida se tienen que dar las siguientes circunstancias y elementos: • Algo existe. • Todos los hombres buscan un punto de referencia que sea infinito. • El hecho que existan 2 afirmaciones
Enviado por Ruddy2223 / 590 Palabras / 3 Páginas -
Valores Educación Ambiental
La buena semilla Narrador: en un tranquilo y amigable vecindario llegaron a habitar una casa una linda familia integrada por una mamá un papá y un niño llamado Educadito. Educadito era un niño muy obediente y se asomó por la ventana de su casa para jugar con sus amigos pero no vió a nadie en las calles Educadito: Pensó en voz alta ellos deben estar en su casa Narrador: cuando abrió la puerta de su
Enviado por airam04 / 767 Palabras / 4 Páginas -
SIG Y GPS DOS HERRAMIENTAS QUE APOYAN A LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA
El SIG (Sistema de Información Geográfica), permite por medio computadoras y datos geográficos tener una mejor comprensión del mundo en que vivimos y permite resolver los problemas que diariamente enfrentamos. Es un sistema multidisciplinario, abierto a cualquier tipo de usuarios y aplicaciones que tengan como finalidad ubicar gráficamente, y de manera georreferenciada, información cartográfica la cual estará asociada a una base de datos tan simple o tan compleja como el usuario la requiera, permitiendo así
Enviado por pahola2010 / 341 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION GEOGRAFICA
EDUCACION GEOGRAFICA EJERCICIO A Al final de las cuatro lecturas, se propone como ejercicio grupal o individual: - Comparar los valores de la educación geográfica con los objetivos de la educación ambiental, los objetivos terminales de aprendizaje de la geografía desde la perspectiva social y las destrezas propuestas por Bailey, identificar en que coinciden y divergen. - Comparar los temas que se tratan, su jerarquía y la manera de organizarlos. ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA COMO
Enviado por perruchina_banan / 354 Palabras / 2 Páginas -
Fines De Educacion Fisica ,deporte Y La Recreacion
Fines de educación física, el deporte y la recreación en Venezuela La educación física, la práctica de deportes y actividades físicas está presente en todo el Sistema Educativo Venezolano, hasta el pregrado universitario; con el fin de crear una educación integral y de calidad; formando así personas libres y solidarias. La educación física y el deporte coadyuvan a la calidad de vida de las personas y contribuyen al desarrollo de los jóvenes y la salud
Enviado por keilamarabay / 686 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Geografica
En ciencias sociales se destaca una desorientación en cuanto a losobjetivos de aprendizaje la confusión entre métodos y técnicas didácticas,etc. Para superarlo se debe centrar la enseñanza de las ciencias socialesen el estudio del medio como entorno geográfico local, comarcal o regional.Es por eso que debemos centrar nuestra atención en dos puntosimportantes primero los objetivos terminales de aprendizaje que desde lageografía aparecen relevantes para un currículum de ciencias socialesdiseñan el conocimiento que un alumno de
Enviado por fegi / 341 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Geografica
Desarrollo mental y aprendizaje de la geografía en la siguiente lectura el autor da a conocer algunas posibles variantes psicológicas que pueden influir en el aprendizaje y la enseñanza de la geografía. El desarrollo del pensamiento del niño la idea del niño como un recipiente vacío que espera llenarse con los conocimientos del profesor ya no es aceptable hoy en día. Esta comprensión limitada de la estructura mental en el niño debe quedar descartada, ya
Enviado por geogra / 307 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluacion De La Educacion Geografica
CONTROL DE LECTURA: LA EVALUACION DE LA EDUCACION GEOGRAFICA. El termino evaluación geográfica se refiere a evaluar todo el currículo de la geografía, medir si los medios y recursos han sido utilizados acertadamente; la palabra currículo significa el conjunto de actividades que se realizan en una escuela o instituto con el objeto de contribuir a los fines educativos de la institución; hablar de currículo en geografía es describir los objetivos del curso, el tipo de
Enviado por yaniirc / 582 Palabras / 3 Páginas -
La Educacion GeogrAFICA
PENSAMIENTO DIRIGIDO POR LA PERCEPCIÓN. Un tema que aparece reiteradas veces en diversos capítulos consiste en la tendencia de los alumnos a basar inicialmente su razonamiento en las características observables de una situación problemática. Al enseñar ciencias, conducimos a nuestros alumnos a ver los fenómenos y las situaciones experimentales de una forma especial. Esto implica que los alumnos construyan modelos mentales para las entidades que no son directamente concebidas. Solo consideran que existe luz cuando
Enviado por verdad124 / 1.334 Palabras / 6 Páginas -
Fines De Educacion
estacan los fines que todo sistema educativo debe promulgar para garantizar el éxito del sistema escolar, entendiendo éstos como las condiciones a las que se quiere llegar en un determinado momento y espacio, tomando en cuenta las condiciones prevalecientes. A continuación se presentan algunos fines generales de la educación: a. El logro pleno del desarrollo de la personalidad del educando en todas sus dimensiones, con el crecimiento armónico del desarrollo físico, la maduración afectiva y
Enviado por 3ari3la06 / 1.143 Palabras / 5 Páginas -
Educación Geográfica. Clima antartico
Secretaría de Educación Pública Y Cultura Universidad pedagógica del Estado de Sinaloa Unidad Culiacán Lic. En Educación Primaria Curso: Educación Geográfica Tarea 6: Plan de Clase “División Política de México” Alumna: Bustillos Araujo Ilse Nallely Grupo: 601-A Asesor Profr. Daniel Gómez Alfáro Marzo del 2016 ________________ Asignatura Geografía Bloque 1 México a través de los mapas y sus paisajes Eje Espacio geográfico y mapas Contenidos • Organización política de México. • Localización en mapas de
Enviado por bazarhumaya / 770 Palabras / 4 Páginas -
EDUCACIÓN GEOGRÁFICA. “EL NIÑO Y EL ESPACIO”
http://www.google.com.mx/url?source=imglanding&ct=img&q=http://www.unioportunidades.com.mx/admin/imagenes/Universidad_1512/Campus_Sede/Logo.jpg&sa=X&ei=7t4cT7urFpDg2wXtw93sCw&ved=0CAsQ8wc&usg=AFQjCNH6bKCGJZ59cPiklP4xA8HFQmTnfg C:\Users\Luis Alberto\Downloads\seg.jpg SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente Centenaria Escuela Normal del Estado “Ignacio Manuel Altamirano” EDUCACIÓN GEOGRÁFICA. “EL NIÑO Y EL ESPACIO” LILIANE LURCAT En esta lectura nos menciona que se es posible estudiar las relaciones en diferentes niveles, manipulación, denominación, transformación, etc. Se realizó un estudio en donde se trató de
Enviado por Michll / 1.491 Palabras / 6 Páginas -
ASESORIA: “Educación Geográfica”
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UPN Unidad 303 Poza Rica, Veracruz ASESORIA: “Educación Geográfica” 6er. Nivel de Licenciatura en Educación Plan 94 Docente: QFB. Gloria González Gutiérrez FEBRERO 2017 Los cursos de la Línea de Educación Primaria se centran en el Análisis de situaciones educativas del salón de clases, donde se contrastan la realidad de la práctica docente, los enfoques, las teorías, las metodologías y las técnicas didácticas disciplinarias Resultado de imagen de figuras de geografia Los
Enviado por Gomi13 / 1.410 Palabras / 6 Páginas -
PLAN DE CLASE VALORES EDUCACIÓN Y SOCIEDAD ACTUAL
PLAN DE CLASE VALORES EDUCACIÓN Y SOCIEDAD ACTUAL Exposición que se realiza el 1 de marzo de 2014 Propósito Que el docente-alumno conozca el concepto, características, dimensiones y aplicaciones del Diagnóstico Pedagógico. TIEMPO UTILIZADO (en minutos) ACTIVIDAD MATERIAL Bienvenida a los asistentes e Introducción 20 min Presentación de la información Llevada a cabo por cada uno de los integrantes del equipo. Presentación de diapositivas Actividad Reflexiva 10 min Cuentos sobre Valores. Hojas de colores y
Enviado por spritedom / 447 Palabras / 2 Páginas -
REPRESENTACIONES INFANTILES DEL MUNDO GEOGRÁFICO Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA
REPRESENTACIONES INFANTILES DEL MUNDO GEOGRÁFICO Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Unidad III Actividad 8: Aportes de las teorías cognitivas a la enseñanza de la geografía 1. ¿Cuáles son las ideas clave de la Geografía según –Clating (1976)? Sugiere que las ideas centrales en la geografía se pueden reducir en tres conceptos distintos, pero fundamentalmente interrelacionados, situación espacial, distribución espacial y relaciones espaciales. Los llama conceptos fundamentales de organización en la geografía. 2. ¿Según Naish como influye el
Enviado por flowerpower976 / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
Valores , educación ética y política
1. Cuando se habla de valor, hablamos de aquello que no es absolutos e inmutables, que varía a través del tiempo. Cada persona "arma su propia escala de valores", elije y descarta lo que considera necesario. Los valores se construyen en las disputas culturales, en los discursos sociales de cada época. No solo se construyen, sino que podemos reconstruirla yendo hacia atrás, incluir nuevos aspectos y siempre abiertos a nuevas construcciones. Según Siede, hay dos
Enviado por Jaqueline Belen Randazzo / 708 Palabras / 3 Páginas -
Valores Y Fines De La Educacion
ÍNDICE Índice…………………………………………………………….01 Resumen………………………………………………………..02 Introducción…………………………………………………….05 CAPÍTULO I El fin del educando y del educador…………………………..06 CAPÍTULO II Educador – educando………………………………………….07 CAPITULO III Educador – comunidad………………………………………...10 Conclusiones…………………………………………………...14 Mapa conceptual I………………………………………………16 Mapa conceptual II………………………………………...…...17 Mapa conceptual III…………………………………………….18 Terminología…………………………………………………....19 Bibliografía……………………………………………………....21 Cuestionario……………………………………………………..22 RESUMEN El Educando es un individuo que es dinámico, busca él un proceso de conocimiento utilizando la adquisición de los recursos disponibles de conocimientos, para ello, se deja conducir por el educador; dentro de una y los dos
Enviado por joshbq98 / 240 Palabras / 1 Páginas -
LOS FINES Y VALORES DE LA EDUCACION
UNIVERSIDAD CULTURAL METROPOLITANA A.C. CLAVE SEP 28PSU0124A ACUERDO NS012/10/2009 DE FECHA 3 DE NOVIEMBRE DE 2009 MAESTRIA EN METODOLOGIA DE LA FORMACION Y DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LOS FINES Y VALORES DE LA EDUCACION INTEGRANTES DEL EQUIPO RAQUEL ZUÑIGA PEREZ FRANCISCO BENITEZ DEL ANGEL FABIAN JIMENEZ MUÑOZ CATEDRATICA DE LA MATERIA: MARILU LIRA MATA INTRODUCCION LOS FINES Y VALORES DE LA EDUCACION En la sociedad actual, la educación debe contribuir a formar personas que puedan convivir
Enviado por fabianjm / 4.108 Palabras / 17 Páginas -
Fines y Valores desde la Filosofía de la Educación
FINES Y VALORES VISTOS DESDE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION Los Fines y Valores de la Educación: Una mirada desde la Filosofía de la Educación Identidad Profesional y Comunicación Estudiante: Patricio Montealegre Grendy Profesor: Juan Carlos Huircalaf Diez ________________ Índice Índice Resumen Descriptivo Los valores en la educación Definiendo el sentido del valor Educando con valores El fin de la educación Definiendo los fines educativos Características del fin educativo La Filosofía de la Educación Concepto
Enviado por Patricio Montealegre Grendy / 2.545 Palabras / 11 Páginas -
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO- PRINICIPIOS, FINES Y VALORES
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO PRINICIPIOS, FINES Y VALORES En la ola de la globalización. “La economía que actúa a nivel mundial socava a los cimientos de las economías nacionales y de los Estados nacionales, abriendo la puerta a los empresarios y sus asociados para que dispongan del poder negociador que hace posible el capitalismo democráticamente organizado.” (Yurén, Ma. Teresa, s/f p. 250) Globalización existe por el capitalismo desorganizado y tiene como eje
Enviado por Toviaascontreras / 308 Palabras / 2 Páginas