Guía De Observación ensayos gratis y trabajos
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Guia De Observacion
INSTITUTO MORELOS “VALOR Y CONFIANZA” GUÍA DE OBSERVACIÓN Docente en Formación GONZAGA GARCIA BRENDA ITZEL ______________________________________________ Turno: Matutino Fecha de la Práctica de Observación 04-08-2013 PROFRA. MARÍA GUADALUPE RAMÍREZ NARVÁEZ Responsable de la Asignatura de Observación y Análisis de la Práctica Educativa A través del Trayecto de Práctica profesional, se comienzan a sentar las bases teórico-metodológicas, didácticas y técnicas para que los futuros docentes conozcan cada vez con mayor profundidad las características de la organización
Enviado por monarco111 / 3.124 Palabras / 13 Páginas -
Guia De Observacion
GUÍA DE OBSERVACIÓN LA GUÍA DE OBSERVACIÓN ES UN INSTRUMENTO QUE SE BASA EN UNA LISTA DE INDICADORES QUE PUEDEN REDACTARSE COMO AFIRMACIO-NES O PREGUNTAS, QUE ORIENTAN EL TRABAJO DE OBSERVACIÓN DENTRO DEL AULA SEÑALANDO LOS ASPECTOS QUE SON RELEVANTES AL OBSERVAR. PUEDE UTILIZARSE PARA OBSERVAR LAS RESPUESTAS DE LOS ALUMNOS EN UNA ACTIVIDAD, DURANTE UNA SEMANA DE TRABAJO, UNA SECUENCIA DIDÁCTICA COMPLETA O EN ALGUNO DE SUS TRES MOMENTOS, DURANTE UN BIMESTRE O EN
Enviado por gabo19762013 / 760 Palabras / 4 Páginas -
Guia De Observacion
Comportamiento del niño dentro del salón de clase Frecuentemente A menudo No se presenta Adaptación desde el punto de vista somático Los niños/as poseen alteración del sueño, vómitos o algún otro típico de síntomas durante la actividades. Se ha identificado algunos niños que poseen problemas visuales y aún no han sido atendendidos y eso le impide atender indicaciones escritas. Los niños poseen alteraciones auditivas y no captan las ideas dadas en algún dictado o indicaciones.
Enviado por Ha12028 / 216 Palabras / 1 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION
1. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA 2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CONTEXTO ESCOLAR. 3. MODALIDAD Y FORMA DE ORGANIZACIÓN. 4. GRADO Y GRUPO ESCOLAR. 5. NÚMERO DE ALUMNOS. EDAD DE LOS ALUMNOS. 6. ¿CÓMO ESTÁ EQUIPADA EL AULA? ¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? 7. ¿CÓMO ESTÁ DISTRIBUIDO EL ESPACIO? 8. ¿RESULTA EL AULA ATRACTIVA Y ACOGEDORA PARA LOS NIÑOS? 9. ¿ESTÁN DISPUESTOS LOS MUEBLES DE FORMA QUE FACILITEN EL TRABAJO REALIZADO? 10. ¿SE EMPLEAN COMPLETAMENTE LOS RECURSOS
Enviado por DaliaAldaco / 370 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LENGUAJE Y DESARROLLO FÍSICO
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LENGUAJE Y DESARROLLO FÍSICO ¿En qué espacios trabaja con más autonomía? ¿Los niños expresan sus dudas mediante el planteamiento de preguntas y al escuchar y observar? ¿Entienden la potencialidad del lenguaje y lo usa apropiadamente para la resolución sus dudas? Conoce y utiliza palabras de uso común en otras regiones del país, y reconoce su sig.? En que campos de lenguaje tienen mayor fortalezas? ¿Desarrolla un concepto positivo de sí mismo
Enviado por fercarliz / 374 Palabras / 2 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION PRACTICAS
GUIA DE OBSERVACIÓN Nombre de la escuela: CAM CHARO Nivel educativo: PREESCOLAR, PRIMARIA Y TALLER (inserción a la vida laboral y social). Dirección: Charo Grado y grupo: Preescolar CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO: • La escuela está situada en una zona alejada del pueblo, a su alrededor hay bastantes árboles y a unos metros se encuentran dos aserraderos. • VÍAS DE ACCESO Y COMUNICACIÓN TAXI, UNA COMBI QUE LLEVA ALGUNOS ALUMNOS Y SE PUEDE LLEGAR CAMINANDO. •
Enviado por lorea / 1.113 Palabras / 5 Páginas -
Guia para la observación de la practica docente de los normalistas
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA NORMAL BILINGÜE E INTERCULTURAL DE OAXACA. GUIA PARA LA OBSERVACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE DE LOS NORMALISTAS. La presente guía tiene como propósito principal recoger las observaciones que los ASESORES TITULARE HACEN DE LOS PRACTICANTES DE SEGUNDO Y CUARTO sobre el desempeño del estudiante normalistas con respecto a su práctica PEDAGÓGICA, a fin de precisar las recomendaciones o sugerencias que sean requeridas en cada caso. Por eso
Enviado por renacuajito / 1.207 Palabras / 5 Páginas -
Guia De Observación
GUÍA DE OBSERVACIÓN. Jardín de niños Tecayehuatzin Clave: 21DJN2059F Profesora Rosario Pérez Luna 1° y 2° de Preescolar. ¿Por qué escogió la carrera de docente? R= Porque en mi familia hay maestros y me llamo la atención. ¿Qué satisfacción tiene con su carrera? R= Ver que los niños aprendan y que se lleven una buena imagen de mí. ¿Para usted que significa ser maestra? R=Entregarte a los niños y todo lo que está implica. ¿Ser
Enviado por loar1302 / 335 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
Aspectos a observar y registrar • Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. Las dos problemáticas que más me interesaron fueron; Violentología, me llama la atención que un ciudadano Norteamericano sea tan sensible ante la problemática de violencia, deterioro de la naturaleza y culturas de los indios de la Cierra Nevada de Santa Manta, este sentido humano es de gran importancia pues de allí parte un impulso por tratar de cambiar
Enviado por yen.mile / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
Normalistas Guia De Observacion
GUÍA PARA LA OBSERVACIÓN. OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR. TERCERA JORNADA. CICLO ESCOLAR 2012 – 2013. Nombre de la (el) Alumna (o). 1er. Grado Gpo. _____ Grado Observado: ____________ 1. DATOS DE LA ESCUELA. Nombre de la escuela: Comunidad: Municipio: Horario de clase: Clave de la Escuela: Directora (or) de la Escuela: Profra. (or) Titular: Fecha de la visita: 2. LA, (EL) MAESTRA (O). Nombre. Edad. Preparación académica. Años de servicio. 3.-EN EL AULA. 1. ¿La
Enviado por rubenca1994 / 806 Palabras / 4 Páginas -
GUIA DE OBSERVACIÓN EN LA ESCUELA
GUIA DE OBSERVACIÓN EN LA ESCUELA INDICADOR SI NO COMENTARIOS Existen coordinación y canales de comunicación y diálogo entre los profesores y las profesoras para el desarrollo de diferentes actividades. En la institución, el diálogo y la comunicación para implementar estrategias y actividades que lleven a los aprendizajes esperados son elaborados gran parte del tiempo en colaborativo, en actividades extracurriculares, proyectos didácticos compartidos, talleres, foros, debates, exposiciones, e.t.c. con la participación activa y conjunta
Enviado por XIMONA / 422 Palabras / 2 Páginas -
ESTRUCTURACIÓN DE UNA GUÍA DE OBSERVACIÓN
OBSERVACIÓN Y ANALISIS A LA PRÁCTICA EDUCATIVA “ESTRUCTURACIÓN DE UNA GUÌA DE OBSERVACIÓN” TEMA:__________________________ CATEDRÁTICO:__________________ ALUMNA: ___________________________ SEMESTRE: ___ GRUPO: ___ TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS. 3 DE DICIEMBRE 2012. ESTRUCTURACIÓN DE UNA GUÍA DE OBSERVACIÓN TEMA: OBSERVACIÓN DENTRO UN GRUPO SOCIAL DANCISTICO. PROPÓSITO Descubrir la convivencia entre personas con distinta personalidad, cultura y religión, relacionados y unidos solo por una sola convicción, la danza. HIPOTESIS La religión, cultura y la manera de pensar
Enviado por peyrot / 365 Palabras / 2 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL SUPERVISION 3 C.A.M. JEAN PIAGET CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE MAESTR@ DE COMUNICACIÓN GUÍA DE OBSERVACIÓN CÓMO PERCIBO LA COMUNICACIÓN DE: ________________________________________________ CAM ____________________________________________GRADO ____________ GRUPO _________ MAESTR@ DE GRUPO ________________________________________________________________ FECHA DE ELABORACIÓN _____________________________ CICLO ESCOLAR ________________ CONDUCTAS Y HABILIDADES A EVALUAR SIEMPRE A VECES NUNCA INTERACCIÓN COMUNICATIVA Se comunica con los niños Se comunica con los adultos Busca y ofrece contacto visual para
Enviado por nerysx / 266 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion Para Alumnos De Discapacidad Auditiva
GUÍA DE OBSERVACIÓN Nombre del alumno: Edad: Escolaridad: Institución: Diagnostico: Nombre del tutor: Dirección: Nivel de la discapacidad auditiva: Ligera ____ Severa Profunda Causas por la cual se presenta la discapacidad auditiva en el niño: Hereditarias Prenatales____________________________________________ Perinatales___________________________________________ Postnatales___________________________________________ Antecedentes: Familiares Número de integrantes de la familia:_____________ Enfermedades: ________________________ Situación socioeconómica: Padre de Familia: +Edad: +Escolaridad: +Ocupación: Madre de Familia: +Edad: +Escolaridad: +Ocupación: Desarrollo de la Sordera: -Momento de Aparición: -Tratamiento: -Evolución: Desarrollo de lenguaje:
Enviado por less9121 / 367 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO PLANTEL 2, CD. VALLES, S.L.P. LICENCIATURA EN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA. OBSERVACION DEL PROCESO ESCOALR. 2º. . SEMESTRE. 3ª. JORNADA DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE 12 Y 13 DE JUNIO DE 2013. GUIA DE OBSERVACION ENTREGAR ESTA GUÍA POR BINAS. NOMBRE DEL PRACTICANTE: MARIA DEL CARMEN RANGEL ORTEGA MELISSA PEÑAFLOR RIVERA GRADO Y GRUPO: 2°”B” Aspectos e indicadores: 1.- Datos de identificación de la escuela:
Enviado por carmenljgeuf / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
Guia De Observación
16 de Abril de 2013 GUÍA DE OBSERVACIÓN A LAS ESTUDIANTES DE 8° SEMESTRE. HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS a) Identificar si existe una relación en la planeación y diario de campoentre la teoría y práctica (Observar plan y diario) b) Muestra fluidez y claridad al dar las indicaciones en las actividades y verifica si las instrucciones fueron entendidas (Intervención) c) ¿Cómo es la respuesta ante dificultades que se presentan en los niños durante sus actividades y
Enviado por / 352 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN
GUÍA DE OBSERVACIÓN ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS” 3° “A” Asignatura: Español Lugar: Santa Catarina la Estancia, Santiago Ayuquililla, Huajuapan de León. Fecha: 27 de Mayo de 2013 CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS 1.- Número de alumnos: 18 2.- Edades aproximadas de los alumnos: 8 - 11 años 3.- Trabajo individual: En cuanto a las participaciones en temas que son comunes en su vida cotidiana fluyen de manera eficaz las participaciones, tal como sucedió con
Enviado por palermo1991 / 1.301 Palabras / 6 Páginas -
Guía de observación para la actividad
Unidad I Guía de observación para la actividad 1 GUIA DE OBSERVACION Nombre del alumno(a) Especialidad: Técnico en informática Módulo: Creación de productos multimedia a través de Software de Diseño Submódulo: Elaboración de una Página Web Evidencia por desempeño: Conocimiento previo de publicidad Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad y respeto Instrucciones: Señala con una x el aspecto que crea conveniente Aspectos Si No Observación 1. El alumno participa con entusiasmo en la actividad realizada 2.
Enviado por / 710 Palabras / 3 Páginas -
Guía-Informe Observación De La Visita A La Cooperativa:
Curso Naturaleza de la Cooperativa Unidad 4: Naturaleza Guía-Informe Observación de la visita a la cooperativa: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-________________________________________ Nombre Aspectos observados Descripción detallada de la observación Quienes son los asociados, nivel educativo, estrato, liderazgo, reconocimiento de la comunidad. Identificar líderes, fundadores, directivos actuales. Son Más De 5705 Asociados En La Cooperativa En La Cual Son Personas Jurídicas, El Nivel Educativo Es Bastante Bueno Ya Que Cuenta Con Un Personal Calificado Con Buenos Conocimientos, El Estrato que
Enviado por dogwork / 681 Palabras / 3 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES
• En cuáleGUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar • Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. • En cuáles contextos se desarrollaron las problemáticas leídas. • Narre brevemente
Enviado por nataliabotero / 304 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar • Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. R/ Bueno a mi forma de ver me llamo mucho la atención el proyecto
Enviado por victorcrom / 270 Palabras / 2 Páginas -
Guía De Observación Para Educación física
Guía de observación para Educación Física Dentro y fuera del salón de clases Observar conductas motrices relacionadas con habilidades y patrones motores como: Caminar Lanzar Atrapar Girar Otros desplazamientos Pararse Sentarse Posturas corporales en actividades físicas y estáticas Niveles de interacción del grupo Vinculación con el ambiente cultural y social En el patio escolar pueden observar diversas actividades físicas según la edad de los niños: Actividades motrices Juegos Necesidades motoras Quienes muestran mayores destrezas Diferencias
Enviado por Alethiatovar / 308 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
2.7. IGUALDAD La legalidad supone, además, en términos democráticos, la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley. La ley pretende universalizar derechos y obligaciones y normar, en este caso, la vida política. Esa igualdad ante la ley -que trasciende las diferencias de riqueza, propiedad, sexo, religión, ideología- rompe con los privilegios estamentales y corporativos de las sociedades premodernas y predemocráticas, construyendo una nueva figura: el ciudadano. Esa igualdad jurídica que no acaba con las
Enviado por natafoglia / 2.246 Palabras / 9 Páginas -
Guia De Observacion
Aspectos a observar y registrar • La problemática que mas llamo mi atención fue la de la violencia y el conflicto colombiano, violentologia; la cual nos muestra a través de la historia como se desarrolla este conflicto sus principales actores y revela la realidad de los colombianos. Porque es una problemática que agobia al país desde hace mucho tiempo y solo viviéndolo y estando cerca de él es posible darse cuenta de la magnitud del
Enviado por jhern257 / 611 Palabras / 3 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION
SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL AL APLICAR AL MÓDULO “EJECUTAR PROGRAMAS DE TRABAJO SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DEL SECTOR PÚBLICO O PRIVADO” EN EL PROGRAMA “DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA NIÑOS DE 3 A 12 AÑOS”, DEL D.I.F. ESTATAL. El equipo practicante de trabajo social del 6° semestre del grupo M realizo sus prácticas en el programa de D.I.F ESTATAL en el municipio de Durango ubicado en Calle Granada Entre Juan E. García Y
Enviado por GALAXI234 / 283 Palabras / 2 Páginas -
Guía De Observacion
Guía de observación Lunes 04 de marzo del 2013 Aspectos a observar Nunca Pocas veces Con frecuencia Siempre Observaciones • Divide el trabajo por género. En realidad las actividades nunca las dividió pero si al momento de pasar lista, dividió niñas y niños. Utiliza instrumentos para obtener evidencias de los niños. Con regularidad ella hacia observaciones directas y tenía un portafolio de evidencias donde tenía los trabajos de cada niño con la fecha
Enviado por 160612 / 362 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
Guia de Observacion Titular deupo: Objetivo Observar y analizar el contexto donde se encuentran las escuelas, objeto de estudio, pero identificar las estrategias de trabajo propuestas por el titular de grupo, el comportamiento de la comunidad escolar, sus interacciones para valorar la influencia de los diversos ambitos socioculturales en el proceso educativo Contexto (Ambiente social, economico, demografico, cultural, familiar): Ubicación: Direccion o referencia: Clima: Acceso: Servicios de la localidad: Ubicación geografica: Infraestructura: B R M
Enviado por CesarinJu / 252 Palabras / 2 Páginas -
Guía De Observación
Aspectos a observar y registrar • Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. R/ el tema de los desaparecidos, porque es un tipo de violencia que envenena nuestro país, destruye familias, causa daños irreparables, acaba con la libertad y es un crimen contra los derechos humanos. • En cuáles contextos se desarrollaron las problemáticas leídas. R/ Colombia sufre a diario el drama de las desapariciones, cada día se desaparece una persona
Enviado por isacorrales / 349 Palabras / 2 Páginas -
Ensayos Gratis: Guia De Observación
Dentro del cuadro de la adolescencia la niña presenta mucha ansiedad durante la conversación, se refleja tristeza cuando habla de su padre aunque al principio se la notaba entusiasmada al punto que manifestó vivir con él, su madre y hermanas pero termino confesando que sus padres están separados lo cual le ha afectado, ella lo extraña pasar tiempo con él, se nota que la relación con la mama no es muy buena por lo que
Enviado por melfi / 259 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
Guía de Observación de Clases Nombre del Docente:................................................................... Fecha: ........................................ Espacio Curricular:........................................................... Curso y división: ................................... Nombre del Observador:........................................................................................................ Excelente Muy Bueno Bueno Necesita mejorar No observado Inicio de la clase 1. Clima con el que inaugura la clase 2. Toma de contacto con el contenido de la clase 3. Interés de los alumnos por la clase 4. Sondeo de los conocimientos previos respecto del tema a tratar 5. Referencia a temas ya tratados 6.
Enviado por 5514924179 / 2.400 Palabras / 10 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. R/ No habrá borrón y cuenta nueva para las Farc: Santos ME PARESE MUY CORRECTO POR QUE HACI QUERRAMOS BUSCAR LA PAZ LAS
Enviado por juliancolorado10 / 281 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion General
Guía de observación Objetivo: Conocer el ambiente de desarrollo profesional en el que se desenvuelven los empleados dentro de la empresa que laboran. Indicaciones: Marque con una X la casilla que considere que corresponde a la actitud, comportamiento o conducta, que presente. ASPECTOS FÍSICOS Y EMOCIONALES SI NO Refleja un aspecto físico adecuado Se adapta al cambio de ambiente Manifiesta nerviosismo Un adecuado manejo de sus emociones Muestra un lenguaje adecuado Tono de voz adecuado
Enviado por kalexis / 388 Palabras / 2 Páginas -
Guía de observación de realidades sociales
Guía de observación de realidades sociales Desarrollo social contemporáneo En este documento encontraran varias preguntas que tienen como meta identificar las diferentes problemáticas sociales, económicas y culturales que vive actualmente nuestro país y en el mundo que halle en diferentes páginas virtuales, se analizarán problemas tales como, la pobreza, desigualdad, exclusión social, violencia, conflicto armado e inequidad de género. Aspectos a observar y registrar Cuáles fueron las problemáticas que más me llamaron la atención y
Enviado por nermmoya / 357 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observación
Saludos profesora! Actividad correspondiente al foro III GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA I. DATOS INFORMATIVOS: 1.2. Nombre de la I. E.: U. E__Mamonal______________________________________ 1.3. Dirección de la I. E.:__Tucupido , Estado Guárico _____________________________________ 1.5. Fecha de la Observación: ___27/ 09/13_______________________________ 1.6. Hora de la observación: __10:15 am________________________________ 1.7. Estado del clima en el momento de la observación: _Normal_____________ II. DATOS ESPECÍFICOS: 2.1. Estado de la infraestructura: a) Excelente b) Bueno X c) Regular
Enviado por Anabel1997 / 772 Palabras / 4 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION
Diez normas para evitar riesgos informáticos Epifanio Blanco | 27 julio, 2011 | Sin comentar Muchas veces se han difundido, pero nunca estará demás tener presente las 10 recomendaciones básicas para evitar ser víctimas de ataques informáticos, en este caso brindadas por los especialistas de la compañía de seguridad ESET: 1- No ingresar a enlaces sospechosos: evitar hacer clic en hipervínculos o enlaces de procedencia dudosa para prevenir el acceso a páginas web que posean
Enviado por GLORIC78 / 635 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Observacion
Guía de observación Asignatura: Cuidado de la salud Profr. Jorge Luis Valdiviezo Ricardez. Elementos a observar durante la estancia en el jardín de niños, primera jornada. ¯ Condiciones del inmueble: Las instalaciones del jardín están en buenas condiciones, está construido con material, concreto, piso, techumbre, los edificios algo desgastados pero no en tan malas condiciones. ¯ Cuenta con los servicios: Tiene todos los servicios, agua, alcantarillado, drenaje, luz, teléfono. ¯ Cada cuanto pasa el camión
Enviado por valjho / 212 Palabras / 1 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACION
PLAN GENERAL DE TRABAJO ESTUDIO 2011. DE LA JORNADA DE OBSERVACION. LUGAR DE OBSERVACIÓN: ESCUELA PRIMARIA “Gral. Felipe Ángeles” LA ESTANCIA, ATOTONILCO EL GRANDE HGO. GRADO: QUINTO “A” PRESENTA: SALVADOR LOZADA CRUZ SEGUNDO SEMESTRE GRUPO”B” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA COORDINADOR: MIGUEL ÁNGEL REYES MARTÍNEZ TIANGUISTENGO, HGO. FIRMAS DE AUTORIZACIÓN OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE ________________________ PROF. MIGUEL ÁNGEL REYES MARTÍNEZ INTRODUCCIÓN En el segundo semestre la academia de la licenciatura de educación primaria
Enviado por chava010 / 2.687 Palabras / 11 Páginas -
Guía De Observación De Clases
Guía de Observación de Clases Nombre del Docente:................................................................... Fecha: .......................................................... Espacio Curricular:........................................................... Curso y división: .................................................. Nombre del Observador:........................................................................................................ Excelente Muy Bueno Bueno Necesita mejorar No observado Inicio de la clase 1. Clima con el que inaugura la clase 2. Toma de contacto con el contenido de la clase 3. Interés de los alumnos por la clase 4. Sondeo de los conocimientos previos respecto del tema a tratar 5. Referencia a temas ya tratados 6.
Enviado por Maru_garcia / 258 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observación 5° Sem Preescolar
Guía de Observación LAS CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO EN EL JARDÍN DE NIÑOS El Jardín de Niños “Ricardo Flores Magón”, con Clave 12DJN0502E, se ubica en la calle Democracia s/n, colonia Centro, en la localidad de Tuxpan, Gro., C.P: 40101. Es de control Público Federal, perteneciente a la Zona 94 del Sector 09 de Educación Preescolar de la Región Norte del Estado. Esta escuela es de nivel educativo inicial. Es de turno matutino y tiene un
Enviado por kalanikte / 4.641 Palabras / 19 Páginas -
Guia De Observacion Desarrollo Social
Guía de Observación Docente Lic. Mauricio IZQUIERDO AGUIRRE Colombia Bogotá D .C. Noviembre 3 de 2013 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar • Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y
Enviado por edith1021 / 1.359 Palabras / 6 Páginas -
Guía De Observación
Grupos étnicos de puebla En la zona del estado de Puebla se encontró evidencia de que el ser humano mediante la cruza de plantas, logro que surgiera el maíz, cereal con el que baso su alimentación, además del (aguacate, calabaza, chile frijol, amaranto agave, ciruela y zapote entre otros frutos). El cultivo de las plantas fue uno de los factores principales que transformo la vida nómada de los primeros habitantes en una vida sedentaria, y
Enviado por armando1493 / 1.404 Palabras / 6 Páginas -
Guia De Observacion Desempeño Docente
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Leer Ensayo Completo Guia De Observacion Desempeño Docente Guia De Observacion Desempeño Docente Imprimir Documento! Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 1.252.000+ documentos Categoría: Temas Variados Enviado por: Eric 30 abril 2011 Palabras: 1389 | Páginas: 6 ... ecuadamente Refleja accesibilidad y confianza NOTA OBTENIDA NOTA TOTAL NOTA MAXIMA 100 PORCENTAJE OBSERVACIONES:____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-____________________________________________________________ ______ Colegio Suizo Lista de cotejo de evaluación docente Observación
Enviado por fanfi / 1.162 Palabras / 5 Páginas -
Guia De Observacion
Guía de observación Presentado por: Jairo Murgueitio Cardona ID: 000245746 Presentado a: Julián Adolfo Rojas Monsalve Corporación Universitaria Minuto de Dios. Santiago de Cali, (valle del Cauca) Septiembre de 2013 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos
Enviado por jairo1980 / 823 Palabras / 4 Páginas -
Guia De Observacion
Guía de observación 1° 1.- datos de identificación de la escuela. Nombre: _______________________________ Tipo: _______________ Turno: _______________ C.C.T._________________________ Horario: _______________________Grupo:_____________ Nombre del director: ______________________________Zona: ____________________________ Sector: ________________ Localidad: ___________________ Municipio: ____________________ Domicilio: ____________________________________________ Fecha de visita: ______________ 2.- características del entorno escolar. ¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela? R= Como llegar a la escuela: 3.- características del entorno escolar. ¿Cómo se delimita el espacio escolar? Otro: _________________________ Cómo son las instalaciones escolares
Enviado por alina.2101 / 823 Palabras / 4 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION
1.-DATOS DE IDENTIFACACION DE LA ESCUELA Nombre: Everardo Peña Navarro. Tipo: Urbano. C.C.T.: Matutino. Horario: 8:30 a 12:30. Grupos: 6. Director: Georgina Elizabeth Ayón Ramírez. Zona: 50. Sector: 04. Localidad: Francisco I. Madero. Colonia: El campo. Municipio: Tepic. Domicilio: Eulogio Parra sin numero. Fecha de visita: 14 al 16 De Octubre del 2013. 2.- CARACTERISTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR. La escuela está hecha de ladrillo, cemento, varillas y todo lo necesario para fortalecer la escuela. Tiene
Enviado por toriz / 762 Palabras / 4 Páginas -
Reporte de la guia de observacion de la segunada visita
REPORTE DE LA GUIA DE OBSERVACION DE LA SEGUNADA VISITA El día miércoles 13 de Noviembre del 2013, fuimos a la escuela primaria Manuel Alcalá y Alcalá que se encuentra en el municipio de Tizimín Yucatán. La escuela Manuel Alcalá y Alcalá cuenta con 19 grupos de los cuales derivan 546 alumnos, se encuentra organizada por grupos de primero a sexto año clasificados de A a C, con una distribución mixta entre hombres y mujeres.
Enviado por prinssesisa / 482 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Escala de estimación para evaluar el desempeño oral en Primer Grado Este instrumento permite verificar la presencia o ausencia de un hecho, característica o acción, además, su grado de intensidad. Es muy útil para evaluar con precisión y de modo específico acciones complejas, asimismo, los datos obtenidos permiten observar el avance de los niños y las niñas. Se construyen a partir de indicadores cualitativos que expresen la calidad de los aprendizajes, actitudes y conductas. Mediante
Enviado por akkua / 248 Palabras / 1 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION
TEMA: Observación al jardín de niños “LIC. EMILIO RABASA”, Cintalapa de Figueroa Chiapas. ASPECTOS Y OBJETIVOS QUE SE VAN A TRATAR. • Datos de la identificación de la comunidad • Datos de la identificación de la escuela. • Características del espacio y el turno. • Personal de la escuela. • Alumnos (preescolares) OBEJTIVO GENERAL. Conocer y documentar el contexto social y escolar dentro y fuera del jardín de niños “LIC. EMILIO RABASA” situado en la
Enviado por 16071322 / 631 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Observacion
GUIA DE OBSERVACION Nombre___________________________________________ Grado _____ Grupo _____ Edad ___ Sexo ____ Fecha de aplicación __________________________ ¿Cuáles son sus intereses? ____________________________________________________ __________________________________________________________________________ ¿Cuál es su estilo de aprendizaje? ______________________________________________ ¿Por qué? _________________________________________________________________ ¿Con quién trabaja mejor? ____________________________________________________ Se aburre en clase si ___ no ___ por qué _______________________________________ ¿Qué asignatura le agrada? _______________________ se le facilita _________________ Se le dificulta _______________________ no le agrada ___________________________ ¿Entiende todo lo que le enseña? Si ___ no ___
Enviado por ereb / 320 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
En este ensayo hablaremos de lo que aprendimos durante el semestre que con el propósito del conocimiento del desarrollo de los adolescentes, que les sirva como referente ordenador para el estudio de los aspectos específicos que analizaremos en los siguientes aspectos y estudios de los grandes autores. La adolescencia se define como un resultado de la interacción de los desarrollos de los procesos biológicos mentales y sociales de las personas y las tendencias económicas culturales
Enviado por titotototitiitt / 1.082 Palabras / 5 Páginas