Informe Evolutivo Nivel Inicial ensayos gratis y trabajos
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Nivel Inicial
Secuencia didáctica: Matemática Propósito: Contenido: Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas figuras: Cuadrados, rectángulos y triángulos. Actividades: 1er momento: (30 minutos) La docente reunirá ala grupo y presentara en grande para pegar en el pizarrón las distintas figuras geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo). Interrogara
Enviado por celeste003 / 287 Palabras / 2 Páginas -
Planificacion Escuelas Verdes Para Nivel Inicial
Proyecto Escuelas verdes: "Rescatando el Medio ambiente” “Tu Planeta te necesita, unidos para combatir el cambio climático” ”Es importante recordar que todos somos parte de este cambio de conciencia y no nos olvidemos que el ambiente es de todos, y como formamos parte de él ¡ES NUESTRA RESPONSABILIDAD CUIDARLO, QUERERLO Y RESPETARLO! Si cada uno de nosotros contribuye en la protección del medioambiente PODEMOS SALVAR LA TIERRA”. Fundamentación El Planeta Tierra es nuestro hogar, es
Enviado por natilu2805 / 5.615 Palabras / 23 Páginas -
Informe Evolutivo Primer Periodo Sala De 5
Thiago,participa del intercambio realizando relatos y conversaciones de situaciones cotidianas las cuales comparte con el grupo y con la docente,utiliza un lenguaje claro acorde a su edad. Responde a consignas sencillas y las puede cumplir. AREA DE FORMACION PERSONAL Y SOCIAL. Logra asumir actitudes solidarias con algunos niños colaborando con los mismos en la resolucion de situaciones de aprendizaje o mediando cuando surge algun conflicto. Es cuidadoso con sus pertenencias y la de los demas.
Enviado por ivogise / 336 Palabras / 2 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2: “Cuidamos y valoramos nuestro cuerpo y el del otro” SECCIÓN: 1ª B DOCENTE: Calvosa Yanina. DURACIÓN APROXIMADA: del 03/04 al 30/04. FUNDAMENTACIÓN : Durante el periodo de inicio los niños, en diferentes oportunidades resolvieron los conflictos haciendo uso del lenguaje corporal. Por este motivo trabajaremos sobre el reconocimiento, la valoración y cuidado del propio cuerpo y el del otro. Lo funcional, los sentimientos, los afectos que expresamos a través del mismo,
Enviado por Yanicalvosa / 1.878 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto 25 De Mayo Nivel Inicial
PROYECTO DURACIÓN: dos semanas FUNDAMENTACIÓN: La Revolución de Mayo fue la antesala de lo que, años más tarde, llevaría a nuestro país a proclamar la Independencia. Con este proyecto se intentará que los niños se aproximen a los hechos importantes que marcaron la historia de nuestro país. Iniciaremos con el concepto de autonomía con vivencias de su entorno cotidiano para acercarnos para acercarnos a lo ocurrido en aquellos años. ESCENARIO PEDAGÓGICO: La mayoría de las
Enviado por cdecordoba / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto De Articulación Con Nivel Inicial Y Primer Grado
Proyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado. Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de partida de Primaria. Los niños deberán vivir a fondo esta etapa,alcanzando los objetivos y siendo conscientes de la finalización de una y comienzo de la
Enviado por miliysanti / 1.339 Palabras / 6 Páginas -
Literatura En El Nivel Inicial. Los Refranes
LITERATURA EN EL NIVEL INICIAL Investigación sobre refranes infantiles o del nivel inicial Desde los principios de la humanidad que el Ser Humano sintió la necesidad de formar Grupos Humanos, teniendo en un principio la misión de poder trabajar en equipo y cooperar. Es así que esto derivó en la creación de las primeras Aldeas o Tribus que tenían una organización bastante rudimentaria, donde lo más importante era el estrecho vínculo y el sentido de
Enviado por xcricri89 / 914 Palabras / 4 Páginas -
A Muchas Preguntas, Algunas Respuestas. La Expresión Corporal En El Nivel Inicial.
¿Qué es la expresión corporal? Pongamos la mirada en las formas cotidianas de participación en espectáculos artísticos, encuentros vecinales, reuniones sociales, eventos culturales. Es factible observar que en cada uno de ellos se convoca a alguno de los lenguajes artísticos: se escucha un concierto, se canta en un coro, se hace música con otros, se baila. Las formas en que se representan estos lenguajes es a veces estructurada, planeada de antemano, y otras surgen como
Enviado por Elly_castle / 366 Palabras / 2 Páginas -
Organización del nivel inicial
Organización del nivel inicial El Nivel Inicial es el primer tramo de la estructura académica del Sistema Educativo Dominicano y se organiza en dos ciclos atendiendo al desarrollo de los niños y niñas; un Primer Ciclo que abarca las edades de 0-3 años y un Segundo Ciclo que comprende las edades de 3-6 años. Hasta los tres años se cumple un período importante del desarrollo, porque se consolidan procesos que comenzaron desde la concepción o
Enviado por starlin1331 / 2.055 Palabras / 9 Páginas -
Secuencia De Matematica Para Nivel Inicial
Propuesta didáctica: Secuencia de Relaciones Espaciales. Fundamentación: La enseñanza del espacio en el ámbito del jardín va a favorecer y ampliar los conocimientos construidos por el entorno familiar. Posibilitando una mayor autonomía para moverse dentro del mismo Propósitos: Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Promover una aproximación cada vez más sistemática a las
Enviado por marcemati / 626 Palabras / 3 Páginas -
LA INFORMÁTICA COMO SOPORTE EN EL NIVEL INICIAL.
INTRODUCCIÓN Este trabajo, se destina al enfoque tecnológico en la educación para el aprendizaje dentro del contexto de la informática educativa en el nivel inicial . Se sigue la evolución histórica de la misma y se examinan sus contribuciones al proceso de aprendizaje; explicando una base primordial e importante sobre los principios básicos de la informática. La tecnificación de la educación, implica cambios y avances constantes y dinámicos de la tecnología aplicable al ámbito educativo
Enviado por / 5.803 Palabras / 24 Páginas -
Proyecto De Juguetes Nivel Inicial
Propósito Objetivo Contenido Estrategia Actividad Recurso Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos y a los demás, desplegar su iniciativa y ser cada vez más independientes. Que el niño logre relacionarse con sus pares a través de los juguetes. Integración al grupo y a la institución. Colaboración e interacción con los pares. Pedir a un adulto o a los pares un objeto. Interpretar el planteo de un
Enviado por veronicapetrini / 215 Palabras / 1 Páginas -
Arte En El Nivel Inicial
DEJANDO HUELLAS FUNDAMENTACION: Debido al interés que el grupo manifestó por dibujar, pintar y modelar, notamos la necesidad de desarrollar este proyecto para incentivarlos en la expresión del lenguaje plástico, desarrollando la sensibilidad, la imaginación, la comunicación con los otros, compartiendo sus producciones, embelleciéndolas y complejizandolas. Estimulando el desarrollo de habilidades en cuanto al manejo y cuidado de las herramientas. OBJETIVOS: disfruten explorando y experimentando a través de los materiales propuestos. descubran las
Enviado por aleparedes / 544 Palabras / 3 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Proyecto FUNDAMENTACIÓN: Con este proyecto queremos ofrecerles a los niños la experiencia de conocer y aprender el lenguaje corporal, y desarrollar experiencias que le permitan crecer en autonomía. Dado que la expresión corporal establece una manera de comunicar mediante el movimiento, estados de ánimo, sensaciones, ideas y emociones buscaremos vincular a los alumnos a que descubran el gusto y el placer por el movimiento expresivo. Garantizaremos que todos los niños tengan la oportunidad de vincularse
Enviado por viciturria / 1.254 Palabras / 6 Páginas -
Profesorado En Nivel Inicial
MATEMATICA USO DEL CALENDARIO SECCIÓN 2ª B Tiempo : marzo, abril y mayo de 2015 Docente: Andrea Tolosa Contenidos Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, meses del año, horas enteras. Uso del calendario para ubicar fechas. Inicio en el uso del calendario para determinar algunas duraciones Estrategias Propiciar espacios para el intercambio de saberes acerca de la función del calendario y su uso Estimular a los niños a utilizarlo con
Enviado por SIL.12diaz / 232 Palabras / 1 Páginas -
Nivel Inicial
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO DE 3 AÑOS • Hablan poco y otros que tienen un importante desarrollo de la lengua oral. • Aún no se deciden a cantar y otros que intentan entonar canciones enteras. • Controlan esfínteres, otros que lo hacen con dificultad y otros que no lo han logrado. • Bailen muy rítmicamente mientras otros niños de esa edad todavía observan bailar a otros. • Intentan dibujar con distintas herramientas (lápices, crayones, marcadores) mientras
Enviado por jesica1221 / 310 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial
PROYECTO DE DRAMATIZACIÓN: “JUGAMOS A SER GRANDES” FUNDAMENTACIÓN El juego dramático es el juego infantil por excelencia, en el que los niños imaginan ser, imitando situaciones que viven en la vida real y recreando roles de los adultos. El juego dramático contribuye al desarrollo del lenguaje, permite representar situaciones mentales reales o ficticias, favorece la comprensión y asimilación del entorno del niño, colabora con su desarrollo emocional y favorece el desarrollo de su capacidad imaginativa.
Enviado por sheilaharari / 681 Palabras / 3 Páginas -
Nivel Inicial
confeccionados con la parte inferior de botellas descartables. Inicio: se les entregara a los niños los elementos a trabajar envueltos en una bolsita. Desarrollo: se les invitara a los niños a explorar ambos elementos y luego la docente intervendrá para mostrar el uso correcto del molde buscando que quede plasmado en la masa. Cierre: orden de los elementos guardándolos en la bolsita. 4- Materiales: harina, sal, recipientes, bandeja, horno, palo de amasar, molde circular, molde
Enviado por marivelgerano / 220 Palabras / 1 Páginas -
PROFESORADO NIVEL INICIAL Y PRIMARIO
ESCUELA N ª 31 MANUEL BELGRANO AÑO:2 AREA:MATEMATICA PROYECTO:”LOS CUADROS NUMERICOS FUNDAMENTACION:Este proyecto apunta a que los niños de 2 año reconozcan la variedad de usos sociales de los números y a que amplíen su uso dominios hasta el momento tal vez desconocidos para muchos. tambien tienen como intención dar oportunidades para que los niños estudien el funcionamiento de los números, aspectos tales como la serie oral, el orden, la escritura, el valor posicional, etc.
Enviado por jardinhale / 390 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial
*Unidad Didáctica enviada por Mariana Leiva, docente de Jujuy. Tema: "Adentro esta mi cuerpo que no veo". Duración: 2 semanas Destinatarios: niños de sala de 5 años OBJETIVOS * Reconocer los sentidos y partes internas del cuerpo humano. Sus diferentes funciones, por medio de juegos, láminas y vídeos, para desarrollar el placer y el interés por la lectura y la escritura. *Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los
Enviado por lucianagobbato / 457 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO:" LA SEMANA DE MAYO" Nivel Inicial
DURACIÓN: UNA SEMANA FUNDAMENTACIÓN: -La interpretación es trabajar de la memoria colectiva relacionada con los valores, costumbres, normas, festejos de la comunidad de permanencia incluido todo lo concerniente a nuestra identidad. -Nuestra historia quedaría reducida a la categoría de anécdotas si la mostramos a los niños como un proceso que tuvo un momento de inicio, al mismo tiempo que posee una continuidad en el tiempo, como así también la comparación de hechos y lugares en
Enviado por susanabono / 829 Palabras / 4 Páginas -
Propositos Nivel Inicial
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL: En relación con los alumnos • “Asegurar el respeto de los derechos de todos los niños establecidos en las Leyes de protección de los derechos del niño, nacional 26.061 y provinciales 13.298 y 13.634. • “Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus capacidades y deseos” de aprender. • “Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos
Enviado por jachum / 2.493 Palabras / 10 Páginas -
Importancia Del Nivel Inicial
La importancia de la Educación Inicial (Maribel 2011) La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. A través de los servicios de educación inicial, los niños y niñas reciben la estimulación necesaria para potenciar su desarrollo físico, afectivo e intelectual, así
Enviado por maleficasama / 293 Palabras / 2 Páginas -
25 De Mayo De 1810 Nivel Inicial
25 DE MAYO DE 1810 “REVOLUCION DE MAYO”- PRIMER GOBIERNO PATRIO. El 25 de mayo de 1810, es el comienzo de una ejecución, de una idea que cambiaría el rumbo del Virreinato del Río de la Plata. Pero ningún proceso de cambio se produce de un día para otro, todo cambio significa esfuerzo, compromiso con ideales, opciones, pérdidas y ganancias. Fue una toma de decisiones importantes que ayudaron para comenzar nuestro camino hacia la libertad.
Enviado por analianatura / 380 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial
CAFÉ LITERARIO…. PARA DISFRUTAR Y COMPARTIR EL PLACER DE LEER DIAGNOSTICO: Este proyecto surge de la necesidad de un acercamiento de los niños a los libros, ya que en muy pocos hogares se dan espacios de lectura compartidos entre adultos y niños. El entorno social y familiar induce a los niños, mas a un acercamiento hacia la imagen, la TV y en algunos casos a la PC que al mundo de los libros. Considero necesario
Enviado por PAVEGA / 1.609 Palabras / 7 Páginas -
Ludoteca Escolar Para El Nivel Inicial
Ludoteca Escolar para el Nivel Inicial Es un concepto porque es una idea acerca de cómo organizar los materiales para jugar a partir de un sistema de criterios. Esta ludoteca escolar está organizada a través de tres formatos de juego: Dramatización, Construcciones, Juegos con Reglas Convencionales. Estos tres tipos de juegos han ordenado el proceso de selección de los materiales desde el comienzo del diseño, considerando que cada uno de ellos implica desafíos y potencialidades
Enviado por cdecordoba / 1.803 Palabras / 8 Páginas -
Unidad Didáctica, Nivel Inicial
UNIDAD DIDÁCTICA Nº1 DENOMINACION: “El Cuartel de Bomberos Voluntarios” DURACION APROXIMADA: 15 Días. GRUPO A CARGO: Sala de 4 Años. TURNO: Tarde. DOCENTE: Zapata, Natalia María. PROPOSITOS: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Reconocer la función que cumple el cuartel de bomberos, los trabajos, herramientas y maquinarias que utilizan. Conocer su organización, los distintos rangos y el labor de las
Enviado por NATALIA / 1.689 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto de intervención educativa nivel inicial
Proyecto de intervención educativa nivel inicial Observación: Luego de la tragedia del incendio en la guardería “ABC” en Hermosillo, Sonora; México sufrió una fuerte sacudida. Sobre todo en el sentido de impunidad, pues muchas familias que sufrieron la pérdida de sus pequeños no les quedó nada más que hacer que quedarse con los brazos cruzados. Hecho suscitado el 5 de junio del 2009. Y es que hasta el año previo (2014) los padres de las
Enviado por TheWhiteRaven / 2.431 Palabras / 10 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Glosas para el Acto del 20 de Junio Salas a cargo: 2º Sección T.M. y T. T. Comienzo: Buenos días/Buenas tardes: Sres. Padres, docentes y alumnos. El 20 de Junio de 1820, en la ciudad de Buenos Aires, fallecía un hombre, que por su obra en favor de la Patria es reconocido como héroe. Ese hombre fue el General Manuel Belgrano; el creador de nuestra enseña patria quien nos dejo como legado nuestra gloriosa Bandera
Enviado por carito_brr / 923 Palabras / 4 Páginas -
Plan De Ed Fisica Nivel Inicial
Plan de clase: Educación física -Contenido: Las accione motrices que impliquen ajuste viso-motor: lanzar, recepcionar, golpear, patear, trasladar la pelota, cabecear, etc. Su experimentación, exploración y apropiación, variando los modos de realización, la orientación espacio- temporal y el uso de objetos. -Propósito: Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio, y con los objetos. -Objetivos: • Estimular el desarrollo de las habilidades sensorio-motrices. • Promover
Enviado por Georgina20 / 417 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Matematica Nivel Inicial
Propósitos: • Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir. enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construidos fuera de la escuela. • Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes. Contenidos: • Sistema de numeración y número. o Recitado de la sucesión ordenada de números. o Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que.
Enviado por maria_19893 / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA: "Objetos Que Flotan. Nivel Inicial
SECUENCIA DIDÁCTICA: “Objetos que flotan y objetos que se hunden”. PROPÓSITO: Iniciar a los alumnos en la investigación científica a partir de plantearse un problema: ¿Por qué flotan o se hunde los objetos? CONTENIDOS: Los objetos: Exploración y comparación de algunas características e interacciones de los objetos y materiales: con el agua (flotan, se hunden). ACTIVIDADES: 1. indagación de los conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué cosas y/o objetos flotan y por qué? ¿Qué cosas
Enviado por duia / 401 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Clases Naturales Nivel Inicial
ÁREA: El Ambiente Natural y Social. BLOQUE: Los objetos: Características físicas y funciones sociales. SUB-BLOQUE TEMÁTICO: Características físicas. CONTENIDO: Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales: con luz (son opacos, brillosos) CONTENIDO CONCEPTUAL: Objetos con brillo y opacos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Exploración activa y sistemática; Utilización de instrumentos sencillos; Establecimiento de relaciones; Confrontación de anticipaciones con las experiencias. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Participación activa; Placer por descubrir; Colaboración con la maestra y sus pares; Respeto por
Enviado por any.insa14 / 643 Palabras / 3 Páginas -
La Panaderia Nivel Inicial
Las ciencias sociales en el nivel inicial: “un área en permanente movimiento” Los docentes afirman la centralidad de la enseñanza en la escuela por lo que debemos tener: • Claridad en aquello que vamos a enseñar. • Cuáll es el punto de partida nuestro y el de los niños que estan aprendiendo. • Con que intención elegimos el contenido y que concepto pretendemos que el niño construya. El maestro debe investigar permanentemente, nuestro punto de
Enviado por yaninadamico / 1.702 Palabras / 7 Páginas -
La Banda Numerica Nivel Inicial
LA BANDA NÚMERICA. Día 1 EL ROMPECABEZA DE LA BANDA NÚMERICA Antes de que los niños entren a la sala pegaré en el pizarrón la banda numérica, la misma estará dividida en varias partes. Una vez que ingresen a la sala les pediré que se sienten en semicírculo en frente del pizarrón, le pediré que entre todos ordenemos la banda numérica, luego se dialogara con los niños sobre el uso de los números. Días n°
Enviado por DalindaQuaglia14 / 299 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Practico: Uso De Las Tics En Nivel Inicial
1. Con cuál contenido curricular nos parece interesante para utilizar. Copie el párrafo del Diseño o NAP que relacione la actividad. 2. Realiza una breve descripción del dispositivo, cómo se presenta, qué recursos utiliza (texto, imagen, audiovisuales) o cualquier otro que te parezca relevante. 3. ¿Cuál es objetivo que debe cumplir el estudiante? ¿qué debe hacer? Describa paso a paso las acciones qué debe realizar. Realice capturas de pantallas para conocer las acciones. 4. ¿Cuál es el propósito que
Enviado por marieluanita / 596 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EMPLEADAS EN EL NIVEL INICIAL Y EN EL NIVEL PRIMARIO
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EMPLEADAS EN EL NIVEL INICIAL Y EN EL NIVEL PRIMARIO. 1. Estrategias pedagógicas del Nivel Inicial 2. Estrategias Pedagógicas Son los métodos, técnicas, procedimientos, secuencias de actividades y recursos que se planifican de acuerdo con las características y necesidades de los niños y de las niñas. Las estrategias educativas determinan el accionar, y el tipo de situación de aprendizaje que se debe generar. 3. Situaciones de aprendizajes. • Las situaciones de aprendizaje son
Enviado por jai / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
Feria de ciencias Sala de 3 años Nivel Inicial
PROYECTO: “CHUPETINES SORPRESA” DIRECTORA: Prof. María Luz Manattini DOCENTE: Prof. Silvina Nery Gardella DNI N° 25.813.240 SALA:3 años SECCION: “H” 4 varones – 10 nenas TURNO: Tarde JARDIN MATERNAL Y DE INFANTE N° 16 “ANDRES FERREYRA” CORZUELA-CHACO AÑO:2015 NÓMINA DE ALUMNOS FRIA, TIZIANO NICOLÁS GÓMEZ, ORLANDO CATRIEL ROJAS-FERNADEZ, SANTINO RAFAEL ZELAYA, IGNACIO VALENTÍN AGIRRE, ALISON MARÍA MIRTHA ALMARÁZ, SABRINA MARISOL BELIZAN-PELENDER, LUISANA CAMILA JATCHUK, CELENE JATCHUK-CARABAJAL, FLORENCIA ROCIO LOBOS, ARIANA VALENTINA PONCDE LOPEZ, XIOMAFRA MACARENA
Enviado por silvinanery / 1.009 Palabras / 5 Páginas -
Literatura nivel inicial. Conocemos a Willy
Romina Ingrid Bueno DNI: 38.546.223 Jardín de infantes "" Susana Martiniek N°926 Conocemos a Willy Sección: Sala celeste 2° B área: Literatura Contenido: Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos Propósito: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Actividad N°1 Inicio: Sentaré a los niños en semicírculo y les contaré que hoy y
Enviado por rominabueno / 349 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar y Aprender matemática en el Nivel Inicial
Enseñar y aprender matemática en el Nivel Inicial Introducción: En este ensayo se desarrollara la importancia de trabajar las matemáticas en el nivel inicial y las cuestiones que el docente tiene que tener presente para lograr una enseñanza significativa para los sujetos que aprenden, teniendo presente los ejes que se desarrollan en el diseño curricular, la teoría de situaciones de Guy Brousseau, la resolución de problemas y la triada pedagógica, temas abordados y desarrollados en
Enviado por Ely Desurko / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
La ética y la mora de las educadoras del nivel inicial de la escuela
Índices 1. La ética y la mora de las educadoras del nivel inicial de la escuela Básica de Gaspar Hernández1.(2013-2014)……. 1. Reconocer la importancia que se le debe dar a la ética y a la moral dentro de la institución educativa como en su ámbito social, para tener un buen desarrollo.............. 2. Conocer la importancia de la ética y la moral en los docentes de estas áreas……………….. 3. Observar y conocer las técnicas y actitudes
Enviado por jabelmm / 2.513 Palabras / 11 Páginas -
Como se dan Los campos formativos y objetivos de la educación física en el nivel inicial
ESCUELA NORMAL DE RINCÓN DE ROMOS, AGS. “DR. RAFAEL FRANCISCO AGUILAR LOMELÍ” NOMBRE DE LA MATERIA: Observación y Práctica Docente III Los campos formativos y objetivos de la educación física en el nivel inicial NOMBRE DEL ALUMNO: Luis Alberto Vital Martínez. MAESTRO: Alejandro Esparza Luna LICENCIATURA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA V “C” Introducción. Creo necesario y conveniente destacar algunos de los objetivos específicos de la Educación Física para el Nivel Inicial. Pero para esto es
Enviado por sinful465 / 1.442 Palabras / 6 Páginas -
Planificacion Plantas Nivel Inicial
LAS PLANTAS Y SUS UTILIDADES Marco Teórico ¿Qué son las plantas? Las plantas son seres vivos, porque nacen crecen, respiran, se alimentan, se reproducen y mueren. Las mismas pertenecen al Reino Plantas, y son de un nivel de organización pluricelular con un tipo de células eucariotas. Tienen una forma de nutrición autótrofa, es decir fabrican su propio alimento, utilizando entre otras cosas la energía del Sol. Asimismo, con la energía capturada del Sol en forma
Enviado por Morena Torres Gonzalez / 2.491 Palabras / 10 Páginas -
Planificacion merienda nivel inicial
1. Didáctica y currículum del Nivel Inicial-ISFD N° 110-Profesora Márquez 2. 3. Anexo 4- Planificación de actividades permanentes o cotidianas 4. 5. Desayuno 1. Fundamentación “Un aspecto relevante para la formación personal y social es la incorporación de hábitos y normas, que ocupa muchas horas de la jornada de los jardines” (...)[1] La tarea cotidiana del jardín ofrece numerosas oportunidades para que los niños ejerciten prácticas sociales de iniciación en la ciudadanía.Ellos necesitan encontrar regularidades
Enviado por Mika Gonzalez / 1.010 Palabras / 5 Páginas -
Didactica del nivel inicial. DIMENSIONES Y SU CAMPO
Didáctica de Nivel Inicial 2014 DIDACTICA La didáctica es un conjunto de normas y principios de orientación de una práctica. La didáctica no ha sido más que una disciplina prescriptiva, normativa, que se fundamenta en modelos teóricos, preestablecidos no construidos a partir de la investigación y del análisis de la práctica, para la cual pretende prescribir. Se caracterizó por su contenido práctico e instrumental, característica que mantuvo con fuerza a lo largo del tiempo. Su
Enviado por sesinmonserrat / 5.659 Palabras / 23 Páginas -
La importancia de la Biblioteca en el nivel Inicial
I.S.F.D Nº 88 Ateneo de Practicas del Lenguaje Informe individual De Rocío Quintan 4 “A” Inicial Introducción Desde muy temprana edad, primeros meses de vida, los niños comienzan una relación con la literatura que se extenderá a lo largo de toda su vida. Es primordial que asimile la capacidad de escucha para comprender lo que se les lee y para expandir su campo cultural en el futuro. De la misma manera, deberá incorporar a su
Enviado por RocioQuintan / 688 Palabras / 3 Páginas -
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU INFLUENCIA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.P “REYNA DE LOS ÁNGELES”- EL PORVENIR
________________ ________________ ENSAYO CIENTÍFICO LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU INFLUENCIA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.P “REYNA DE LOS ÁNGELES”- EL PORVENIR 1. INTRODUCCIÓN: 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ¿De qué manera las estrategias de aprendizaje influyen en el desarrollo intelectual de los niños de 5 años del Nivel Inicial de la I.E.P “Reyna de los Ángeles”- El Porvenir? 1. OBJETIVO GENERAL: Explicar de qué manera las estrategias de
Enviado por Marii Garcia / 2.171 Palabras / 9 Páginas -
INFORME DE ENTREVISTA INICIAL A PACIENTE
ENTREVISTA INICIAL (ENTREVISTA DIAGNOSTICA) 1. DATOS DE AFILIACION 1. MOTIVO DE CONSULTA U HOSPITALIZACION Ingresa de forma urgente e voluntaria, refiere que tiene depresión, siente mucho dolor dentro, quiere llorar pero se muestra con una sonrisa siempre, tiene mucho miedo, no tiene confianza ,solo quiere morir y no ver a nadie. III. ACTITUD DEL PACIENTE ANTE SU ENFERMEDAD La evaluada presenta un problema de salud, ovarios poliquísticos (hace dos años), actualmente esta en constante tratamiento;
Enviado por Yoselyn E-c / 672 Palabras / 3 Páginas -
Planificacion Nivel Inicial
Secuencia Didáctica “Recorriendo el tablero” Sección: 2 “B” (Sala Roja). Área: Matemática. Duración: 4 días. Propósito: * Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números. Objetivos: -Que el niño logre: * Reconocimiento oral y escrito de la sucesión ordenada de números. * Usar el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Contenidos: * Los números como memoria de la cantidad y la posición. * Conteo. Actividades: * Actividad 1 Con un tablero con
Enviado por micaalmada / 377 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia para Nivel Inicial - EL SONIDO
Araya – Sforzini 3° 2° Ed. Inicial, T. V. ISFD N°45 EL SONIDO Fundamentación Creemos importante enseñar ciencias para que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. De esta manera, se espera que los alumnos seas capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más sutiles y detallados sobre el ambiente y, en particular, que comiencen a establecer algunas vinculaciones entre los aspectos sociales y naturales que
Enviado por Mii Leena / 924 Palabras / 4 Páginas