La Escuela Que Aprende ensayos gratis y trabajos
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APRENDER EN LA ESCUELA. APRENDER EN LA CALLE
APRENDER EN LA ESCUELA, APRENDER EN LA CALLE. (PILAR LACASA) VOLVER A LA PAGINA PRINCIPAL Volumen C de la Colección Aprendizaje Colección creada por: Amelia Alvarez, Pablo del Río Pilar Lacasa. VISOR DISTRIBUCIONES, S.A., 1994. Tomás Bretón, 55 - 28045 Madrid. ISBN: 84-7774-lOO-X. Depósito Legal: M. 10.987-1994.. Impreso en España ________________________________________ Curso Capacitadores : "Apoyo Técnico Pedagógico a Unidades Ejecutoras Red Enlaces" . Area Educación a Distancia-Enlaces. I.I.E , UFRO. Temuco, 1997. ________________________________________ CAPITULO 3
Enviado por pamelanur87 / 13.359 Palabras / 54 Páginas -
Proyecto La escuela APRENDER N° 93 , ubicada en el Barrio Egger de la ciudad de Lascano
JUSTIFICACIÓN La escuela APRENDER N° 93 , ubicada en el Barrio Egger de la ciudad de Lascano, departamento de Rocha ,se encuentra en un contexto socio cultural y económico desfavorable , situación ésta que se ve reflejada en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es tarea de la escuela involucrar a las familias en esos procesos. En estos contextos en que las mismas tienen muy baja autoestima, sentimos la necesidad de presentar una propuesta integradora,
Enviado por nievssan / 562 Palabras / 3 Páginas -
APRENDER EN LA ESCUELA A TRAVES DE PROYECTOS: ¿POR QUÉ?, ¿CÓMO?
APRENDER EN LA ESCUELA A TRAVES DE PROYECTOS: ¿POR QUÉ?, ¿CÓMO? Philippe Perrenoud La metodología de proyecto ha sido primero asunto de algunas corrientes de pedagogía activa. El proyecto, como la "escuela del trabajo", el "texto libre", la "correspondencia" o la "clase cooperativa", se inscribían en una oposición a una escuela pública autoritaria, centrada en el aprendizaje memorístico y en el ejercicio. Hoy en día, la escuela pública es un melting pot de todo tipo
Enviado por LuluDe / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
¿Porque Es Necesario Aprender Matematicas En La Escuela?
¿Por qué es necesario aprender matemática en la escuela? Se pueden avanzar argumentos en tres líneas distintas pero relacionadas, siguiendo los aportes de los autores citados: • porque forma parte del pensamiento humano; • porque es una obra, una construcción de la humanidad, y como tal se transmite a las nuevas generaciones; • y porque es una necesidad de la sociedad en que vivimos. La matemática debería enseñarse en la escuela porque forma parte del
Enviado por checador07 / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
La Violencia En La Escuela No Permite Aprender Mejor.
La violencia en la escuela no permite aprender mejor. Profesor Fernando Leiva Valenzuela, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. Hay varios estudios, que en general, coinciden en señalar que un 90% de los escolares en nuestro país cree que hay violencia psicológica en los colegios y más del 80% considera que esta violencia es física. Los mismos estudios determinan también que sólo el 15% de los niños y jóvenes les comentan a
Enviado por fleivav / 936 Palabras / 4 Páginas -
APRENDER EN LA ESCUELA A TRAVES DE PROYECTOS: ¿POR QUÉ?, ¿CÓMO ?
Estrategias Ante la pregunta del profesor sobre el concepto de estrategia y estrategias de aprendizaje, el grupo planteó los siguientes referentes conceptuales: • Es el diseño de pasos y procedimientos para lograr un propósito. • Es un conjunto de procesos y secuencias. • Sirven para apoyar el desarrollo de tareas intelectuales y manuales. • Persiguen un propósito; una finalidad o una intención. • Son decisiones orientadas para ganar en una competencia. • Se derivan de
Enviado por josemartin280587 / 479 Palabras / 2 Páginas -
La escuela sirve para aprender, compartir y crecer
Es muy fácil encontrar una definición de lo que es ser estudiante. Todo lo que tenemos que hacer es abrir un diccionario en el lugar apropiado y se nos dará la respuesta. Pero ésa no es la clase de definición que queremos. Un verdadero estudiante no es aquél que aprueba exámenes, consigue un empleo y después cierra todos los libros. Ser un estudiante significa estudiar la vida, no sólo leer los pocos libros requeridos por
Enviado por fannyMnz / 324 Palabras / 2 Páginas -
"Para Cambiar La Escuela Tiene Que Haber Cambios En La Forma De Enseñar De Los Profesores Y En La Forma De Aprender De Los Adolescentes" ¿Qué Significa Para mí Ser Mediador Para El Desarrollo De Los Procesos Cognitivos De Mis Futuros Estudiantes
“Para cambiar la escuela tiene que haber cambios en la forma de enseñar de los profesores y en la forma de aprender de los adolescentes" ¿Qué significa para mí ser mediador para el desarrollo de los procesos cognitivos de mis futuros estudiantes? Las concepciones que se tenían tanto del estudiante como del maestro han cambiado; los estudiantes tienen más libertad a la hora de expresar sus opiniones y el maestro ya no es esa figura
Enviado por nelidy_92 / 346 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO LA ESCUELA QUE APRENDE
La escuela que aprende. Por este presente les hablare sobre la lectura de la escuela que aprende de Miguel Santos Guerra. Esta habla sobre la institución que es la escuela que enseña, pero también debe ser una organización que aprende. Hablar de lo que los alumnos deben aprender, de la forma en que deben de aprenderlo y de cómo se va a evaluar lo aprendido; pero no se piensa en que es lo que la
Enviado por KarlytaLes / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
La Escuela Que Aprende
La escuela que aprende y la sociedad neoliberal. El tatuaje neoliberal. La escuela no está ubicada en el vacío sino que está inmersa en la sociedad. En la medida en que la educación permita a los aprendices manipular las ideas de forma activa y crítica, pone a su disposición la cultura e impide que esta los domine. El objeto de la educación consiste en hacer de la cultura más un recurso que un determinante. Lawrence
Enviado por melimichis / 487 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué Significa Aprender En La Escuela?
¿Qué significa aprender en la escuela, educabilidad y aprendizaje en contextos escolares? Aprender a aprender significa que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin reutilizar y aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos: en casa, en el trabajo, en la educación y la instrucción. En la competencia de la persona son cruciales la motivación y la confianza.” La
Enviado por karlita19 / 274 Palabras / 2 Páginas -
Aprender En La Vida Y En La Escuela-Funcion De Las Escuelas- Juan Delval
1.- Según la sinopsis de que trata el libro. Dice que a lo largo de la vida los seres humanos aprenden conocimientos que son necesarios para su supervivencia, así como también pasan varios años en instituciones escolares en donde aprenden muy poco de todo lo que se les enseña. Existe una oposición entre el conocimiento cotidiano y el escolar. Habla sobre problemas referentes al aprendizaje, la enseñanza y la formación de conocimientos. 2.-Cuales son las
Enviado por anzhe / 328 Palabras / 2 Páginas -
Aprender A Mirar Y Crear En La Escuela
Introducción_________________________________________________ Para la el desarrollo de una clase en la educación primaria es necesario basar la planificación en los planes y programas de estudio 2011 (1) en los cuales se busca: fortalecer la educación artística en los tres niveles poniendo especial énfasis en el desarrollo de competencias (Percepción estética, abstracción interpretativa y comunicación creativa), fomentar en el niño la afición y capacidad de apreciación de las principales manifestaciones artísticas: música, canto, plástica, danza y teatro.
Enviado por sainz22 / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
Lo Que En Casa Se Aprende No Hay Escuela Que Lo Arregle...
La educación en una persona se evidencia de diferentes formas y la manera básica de demostrar educación es en el trato que tenemos con las personas que no congeniamos, aquellas con las que tenemos diferencias de ideas, emocionales, familiares, de trabajo o legales. Un saludo básico y neutral es lo mínimo que alguien, que se presta de ser educado, debería dar a cualquiera. Predicar amor, integridad, equilibrio de la vida y el universo, es muy
Enviado por belenem / 488 Palabras / 2 Páginas -
Durante La época Prehispánica, Dos Eran Las Escuelas A Las Que Los jóvenes Mexicas Podían Asistir Para Conocer La Historia De Su Pueblo, Aprender Sobre Los Poderes De Los Dioses Y Convertirse En Valientes Guerreros.
El mundo mexica se caracterizaba por el cuidado que ponían los gobernantes en el buen funcionamiento de su sistema educativo. Las escuelas de Tenochtitlan atendían a los jóvenes de acuerdo con su extracción social: los hijos de los nobles acudían al Calmécac, institución que se hallaba dentro del recinto ceremonial, mientras que los vástagos de los demás pobladores, conocidos genéricamente como macehualtin, asistían a las escuelas de jóvenes, llamadas Telpochcallis, que había en cada barrio.
Enviado por 36730 / 857 Palabras / 4 Páginas -
¿QUÉ ES LO QUE APRENDE EL NIÑO EN LA ESCUELA?
Lo que un niños de preescolar aprende no son solo los conocimiento educativos, sino también los hecho que ocurren cotidianamente en el horario de clases; el niño aprende a diferenciar lo bueno con lo malo, debido a las llamadas de atención que recibe de nuestra parte, también los valores que le inculquemos y que practicamos en el aula, como es la honestidad, aprende a decir la verdad de todas las cosas, la amistad, a que
Enviado por dabre / 425 Palabras / 2 Páginas -
Características Que Deben Reunir Las Escuelas Para Que Los Niños Tengan Oportunidades De Aprender De Acuerdo A Las Necesidades Del Siglo 21.
La sociedad está en constante cambio, y con ella, sus diferentes necesidades. Para una escuela del siglo 21 es necesario estar en constante transformación, para poder formar a sus alumnos con la preparación que les permita afrontar los diferentes retos que la población les demanda día a día. Para lograr una educación de calidad, que propicie el progreso de una nación, son necesarias escuelas de calidad, las cuales incluyen desde una buena infraestructura, hasta maestros
Enviado por AndyCU / 845 Palabras / 4 Páginas -
¿Pueden aprender ciencias naturales los niños que cursan la escuela primaria?
La escuela volvió a considerarse como la institución social encargada de distribuir en la población un conjunto de contenidos culturales que no son capaces de transmitir ni generar los grupos primarios, tales como la familia, ni los medios de comunicación social ni el desarrollo espontáneo del niño en la vida colectiva. Ese conjunto de contenidos culturales que constituyen el corpus del conocimiento escolar es público, en el sentido de que ha sido elaborado y sistematizado
Enviado por / 1.471 Palabras / 6 Páginas -
APRENDER EN LA ESCUELA A TRAVES DE PROYECTOS
APRENDER EN LA ESCUELA A TRAVES DE PROYECTOS: ¿POR QUÉ?, ¿CÓMO ? Philippe Perrenoud Facultad de Psicología y de Ciencias de la Educación Universidad de Ginebra 2000 Traducción hecha por María Eugenia Nordenflycht ________________________________________ La metodología de proyecto ha sido primero asunto de algunas corrientes de pedagogía activa. El proyecto, como la "escuela del trabajo", el "texto libre", la "correspondencia" o la "clase cooperativa", se inscribían en una oposición a una escuela pública autoritaria, centrada
Enviado por petina_07 / 4.217 Palabras / 17 Páginas -
APRENDER EN LA ESCUELA A TRAVES DE PROYECTOS
Philippe Perrenoud Facultad de Psicología y de Ciencias de la Educación Universidad de Ginebra 2000 Traducción hecha por María Eugenia Nordenflycht Sommaire 1. Lograr la movilización de saberes y de procedimientos, construir competencias 2. Dejar ver prácticas sociales que incrementan el sentido de los saberes y de los aprendizajes escolares 3. Descubrir nuevos saberes, nuevos mundos, en una perspectiva de sensibilización o de "motivación" 4. Plantear obstáculos que no pueden ser salvados sino con nuevos
Enviado por gbg_17 / 4.414 Palabras / 18 Páginas -
Aprender Enla Vida Y En La Escuela. Juan Del Val
Capítulo 5. Las funciones de la escuela: • Tradicional: facilitadora de las formas de conducta social, rituales, tradiciones y técnicas para sobrevivir. • Actual: consiste en una formación de tipo general, que contribuya a la formación del carácter y características de vida. La idea de proporcionar enseñanza y hacer que fuera obligatoria para todos se fue abriendo paso en el siglo XIX, para personas de baja clase. Al realizar esta acción garantizaban que la escuela
Enviado por eva1504 / 530 Palabras / 3 Páginas -
Aprender en la vida y en la escuela
Aprender en la vida y en la escuela Capitulo V las funciones de la escuela Para comenzar, la lectura nos propone plantearnos cual es el problema mayúsculo por el cual los alumnos no llegan a los aprendizajes esperados pero para esto hay que tomarnos un momentos y antes de decir política o religión o “los tiempos cambian” aunque también tienen participación en el tema nos indica que revisemos las funciones de las instituciones educativas y
Enviado por angelaperez / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN QUE APRENDE
La escuela como organización que aprende Hasta este momento, la escuela no ha sido una comunidad que aprende, sino una organización burocrática. Debe dar ese paso. Este problema sobrepasa a la institución educativa y debe implicar al conjunto de la sociedad. De momento, Fullan se centra en la organización interna de las escuelas. Señala una serie de principios básicos de las organizaciones que aprenden, aplicadas a la escuela, como: sentir lo que se aprende como
Enviado por rosysaydel / 545 Palabras / 3 Páginas -
Enssayo La Escuela Que Aprende
LA ESCUELA QUE APRENDE MIGUEL ANGEL SANTOS GUERRA. CAPITULO 1: EXORDIO PARA CIUDADANOS CRÍTICOS La principal función de la escuela es educar a los individuos para así contribuir a la mejora de la sociedad. Habitualmente los planteamientos para mejorar la educación han sido relacionados directamente con el aprendizaje de los alumnos; un factor igualmente importante que no se ha planteado es cómo la escuela debe también preocuparse por aprender, como institución, mejorar. Teniendo clara su
Enviado por alojacki / 787 Palabras / 4 Páginas -
Aprender En La Vida Y En La Escuela
” Aprender en la vida y la escuela” de Juan Delval. Mi análisis. “Nuestro problema fundamental que es los alumnos no aprenden en la escuela como sería de esperar.” En la mayoría de los casos los niños no alcanzan a entender los contenidos ni saben por qué los aprenden “La función tradicional que ha desempeñado la educación es la de facilitar la inserción del individuo en el mundo social, hacerle un miembro de un grupo
Enviado por lizabeth95 / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
La Escuela Que Aprende
Depende de la competencia (conocimiento) que el hablante y el oyente tengan de su lengua para realizar una buena actuación de éste. (Chomsky-conocimiento y Ávila-hablante/oyente). La gramática (entendiéndose sus limitaciones) de una lengua concreta y gramática universal entendida la primera como la lengua particular de una región que tiene una especie de regionalismos y la segunda como aquella que podemos y sabemos hablar en todo lugar, además, la segunda establece especie de normas que deberán
Enviado por karengarza111 / 232 Palabras / 1 Páginas -
La Escuela, Un Lugar Para Aprender La Equidad De género
LA ESCUELA: UN ESPACIO PARA APRENDER Y CONVIVIR EN EQUIDAD DE GÉNERO El término de género es relativamente nuevo, si bien suele confundirse con el concepto de sexo, éste último sólo se refiere a las diferencias biológicas o anatómicas entre hombre y mujer; el género alude a aspectos psicológicos, sociales y culturales entre feminidad y masculinidad. La distinción entre sexo y género es fundamental, ya que muchas diferencias entre mujeres y hombres no son biológicas
Enviado por P9T91965 / 938 Palabras / 4 Páginas -
La Escuela Que Aprende
3. Aprender a interactuar con los compañeros y la sociedad El éxito del aprendizaje radica cuando el aprendiente interactúa con los compañeros para internalizar el dominio de las habilidades de pensamiento de orden superior. Este aprendizaje consiste en un crecimiento individual y del grupo de estudio para conocer los ámbitos de actuación sobre preguntas y respuestas que contribuyen a la formación de la criticidad, de la libertad, de la autonomía, del reconocimiento y respeto al
Enviado por tmayogus / 4.939 Palabras / 20 Páginas -
La Escuela Que Aprende
LA ESCUELA QUE APRENDE M. A. Santos Guerra Capitulo II: La escuela que aprende y la sociedad neoliberal. El tatuaje neoliberal. La escuela no está ubicada en el vacío sino que está inmersa a la sociedad. Los profesionales que trabajan en ella forman parte de una cultura que constituye un entramado de creencias, expectativas y comportamientos. Hay muchas culturas y subculturas en la sociedad. Hay que conocer la cultura, no para dejarse dominar por ella
Enviado por emiliogranados21 / 804 Palabras / 4 Páginas -
La Escuela Que Aprende
Tiempo ¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto Introducción El tiempo es enemigo de la libertad. El tiempo complica el problema de la innovación y confunde la implementación del cambio. La relación entre el tiempo y el docente se sitúa en un nivel más profundo. Para el docente el tiempo no solo constituye una restricción objetiva y opresora, sino también un horizonte de posibilidades y limitaciones subjetivamente definidas. Los conocimientos sobre la relación entre el
Enviado por mozh0910 / 6.093 Palabras / 25 Páginas -
Reporte De La Lectura Aprender Juntos En La Escuela.
Aprender juntos en la escuela. Huguet, T. Para tener un buen logro en las instituciones, es necesario que todos trabajen en equipo. El líder, que es el director o directora, no solo debe de dar las ordenes y que todos las lleven a cabo, sino que un buen líder es el que los acompaña y da el ejemplo de cómo hacer las cosas, y escuchar las opiniones de los demás, tomarlas en cuenta y hacerles
Enviado por SamanNaty / 338 Palabras / 2 Páginas -
Delia Derner :Aprender Y Escribir En La Escuela
Delia Lerner Leer y Escribir en la escuela Plantea lo necesario en hacer de la escuela un ámbito donde la escritura y la lectura sean instrumentos que permitan repensar el mundo y reorganizar el propio pensamiento. Un lugar donde se preserve el sentido del objeto de enseñanza para el sujeto de aprendizaje. El sentido que la lectura y la escritura tienen como prácticas sociales para que los alumnos puedan apropiarse de ellas e incorporarse así
Enviado por hbkhds / 663 Palabras / 3 Páginas -
APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA
APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA El libro aprender en la vida y en la escuela, planteado por el autor Juan Delval, es de gran importancia tenerlo presente tanto la comunidad educativa en general, como también nosotras futuras pedagogas en formación, porque da a conocer aspectos fundamentales que debemos tener en cuenta a la hora de ejercer; para así garantizar la formación impartidas de los niños-niñas, la cual debe ser no solo para
Enviado por betoymay04 / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
APRENDER EN LA ESCUELA A TRAVES DE PROYECTOS: ¿POR QUÉ?, ¿CÓMO ?
1. Lograr la movilización de saberes y de procedimientos, construir competencias Un proyecto enfrenta "verdaderos" problemas que nos son ejercicios escolares, sino problemas por resolver y obstáculos que el grupo debe salvar para llegar a su fin. Una metodología de proyecto coloca entonces al albañil al pie del muro y lo obliga a medirse ante desafíos que no están organizados para estar exactamente a su medida y no se presentan en las formas del trabajo
Enviado por josuesky / 2.681 Palabras / 11 Páginas -
UNA ESCUELA QUE APRENDE
1.- LA IDEA DE UNA ESCUELA QUE APRENDE. Con base al análisis de esta lectura informo que las escuelas que aprenden conllevan ciertos factores como: las actividades escolares las que de alguna forma han de revitalizarse, rehacerse además de renovarse para continuar con su proceso competente; estas tres características deben ser planeadas con el debido tiempo, estableciendo las metas necesarias para encauzar a una comunidad hacia el aprendizaje. Los elementos que participan van desde los
Enviado por eligatito / 2.117 Palabras / 9 Páginas -
Aprender historia en la escuela primaria
APRENDER HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Una experiencia docente en la virtualidad. Dr. Hugo Torres Salazar. Universidad de Guadalajara. México. (htorres@cencar.udg.mx) I.- Introducción El Diplomado “Aprender Historia en la Escuela Primaria”, pretende ser un espacio para la reflexión y el surgimiento por parte de los participantes, todos maestros laborando en el nivel primario de educación en México; y para la construcción de propuestas alternativas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia, que conduzcan
Enviado por / 2.259 Palabras / 10 Páginas -
La Escuela Que Aprende
Marco Teórico: La Escuela que Aprende Miguel Ángel Santos Guerra “La misión fundamental de la escuela es contribuir a la mejora de la sociedad a través de la formación de ciudadanos críticos, responsables y honrados” (Santos Guerra), la sociedad siempre ha designado la misión de educar, formar, atender las necesidades de los individuos en la escuela, esta se ha hecho cargo de un rol que muchas veces no es valorado por la sociedad, culpando la
Enviado por milyreyes2603 / 830 Palabras / 4 Páginas -
LA ESCUELA QUE APRENDE
Introducción En el siguiente ensayo se habla sobre la influencia que tiene la escuela en el alumno, ya que es la mediadora de la educacion, la cual se rige de principios, normas y valores; El autor no habla sobre los elementos definitorios de una sociedad neoliberal, la sociedad neoliberal y su incidencia en la escuela. Algunos elementos son los siguientes: Individualismo exacerbado: Es la búsqueda de intereses particulares, si tomar en cuenta el beneficio colectivo.
Enviado por chinomarin / 957 Palabras / 4 Páginas -
COMO APRENDE LA GENTE: CELEBRO, MENTE, EXPERIENCIA Y ESCUELA
COMO APRENDE LA GENTE: CELEBRO, MENTE, EXPERIENCIA Y ESCUELA En este ensayo se trata de de cubrir brevemente la forma la forma en que las personas aprenden, como funciona el celebro, que factores intervienen y de qué manera la escuela es importante. Para comenzar demos un vistazo al centro de la educación al inicio del siglo XX, este se basaba en que los alumnos únicamente adquirieran destreza de alfabetismo, es decir, que solo adquirieran lo
Enviado por / 320 Palabras / 2 Páginas -
UNA ESCUELA QUE APRENDE APRENDIENDO
UNA ESCUELA QUE APRENDE APRENDIENDO De acuerdo a Noemí Paymal (2010) “La meta no es clasificar, encasillar, etiquetar o jerarquizar a los niños y niñas, sino familiarizarnos con sus pautas de ser y de aprendizaje, a fin de esclarecer y actualizar los procesos de desarrollo humano integral que necesitan, y así poder brindarles una educación adecuada y una buena salud física, emocional, psíquica y espiritual. Cada niño es único y especial por sí mismo” (p.
Enviado por luzmar63 / 1.756 Palabras / 8 Páginas -
Puntos De La Escuela Que Aprende
• Menciona que la escuela no tiene que mejorar, tiene que cambiar. • Dice “Me encanta aprender, pero me aburre que me enseñen, porque a veces lo que vemos en la escuela, no tiene nada que ver con la vida diaria”. • Los educadores que deben ayudar crecer a los alumnos y emplea su autoridad para aplastar. La escuela tiene que mejorar para que valga la pena ir a ella. • “No hay nada más
Enviado por LuuuMartinez96 / 329 Palabras / 2 Páginas -
Aprender En La Vida Y En La Escuela
Aprender en la vida y en la escuela: La educación, fenómeno humano Los seres humanos somos los únicos que se sirven automáticamente de la educación, y la cultura es un producto de la educación. Existen dos formas de transmisión de la información, una que es la genética y otra que es la cultural, y ambas están posibilitadas por la evolución. La transmisión de información por medios conductuales en lugar de la genética ha hecho posible
Enviado por MichelCarolina / 565 Palabras / 3 Páginas -
Aprender en la vida y en la escuela
Aprender en la vida y en la escuela "Los seres humanos aprenden a lo largo de sus vidas una enorme cantidad de cosas necesarias para su supervivencia, que van desde actuar sobre las cosas, conocer a los otros, o usar el lenguaje para comunicarse, hasta a cruzar una calle, la letra de una canción o freír un huevo. Aparentemente lo aprenden sin gran esfuerzo y con mucho interés. Al mismo tiempo pasan largos años en
Enviado por petra520 / 599 Palabras / 3 Páginas -
LA ESCUELA QUE APRENDE
LA ESCUELA QUE APRENDE Miguel Ángel Santos Guerra El tatuaje neoliberal La escuela se transforma en un agente pasivo al servicio de una forma de organización económico-social que asfixia las posibilidades de desarrollo en las clases menos favorecidos. La escuela debe ser un medio de transformación activa, critica y reflexiva; de acuerdo a las necesidades que existen en la sociedad. Pero el neoliberalismo que se da hoy en dia en las escuelas , pretende que
Enviado por palomasnegras / 475 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo “La escuela que aprende” (Miguel Ángel Santos Guerra)
Ensayo “La escuela que aprende” (Miguel Ángel Santos Guerra) El texto plantea sobre la función y la responsabilidad que tienen los centros educacionales y cuáles son los roles de los diversos actores que conforman la comunidad educativa. Es de gran importancia evaluar permanentemente los centros educacionales y quienes lo conforman, con el fin de generar cambios si fuesen necesarios, logrando escuelas, funcionarios y alumnos integrales, es decir adecuar el Curriculum, incorporando objetivos en diversos ámbitos,
Enviado por yolanda1975 / 728 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD: Elaborar Un Reporte De Lectura De La Lección "Qué Y cómo Aprender" (necesidades básicas De Aprendizaje Y Contenidos Curriculares) De La Autora Rosa María Torres Y De La Lectura "Escuela Para Aprender" (una Ciencia Del Aprendizaje E
El Centro de Actualización del Magisterio - Especialidad en español. ACTIVIDAD: Elaborar un reporte de lectura de la lección “Qué y cómo aprender” (necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares) de la autora Rosa María Torres y de la lectura “Escuela para aprender” (una ciencia del aprendizaje en el aula), del autor John T. Bruer. LAS COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS BÁSICAS Rosa María Torres* La enseñanza escolar se ha centrado tradicionalmente en el contenido de las
Enviado por / 3.109 Palabras / 13 Páginas -
LA ESCUELA QUE APRENDE Miguel Ángel Santos Guerra
LA ESCUELA QUE APRENDE Miguel Ángel Santos Guerra. ∙ Obstáculos que bloquean el aprendizaje de la escuela. Para que la escuela tenga la obligación y la necesidad de aprender es necesario que cuente con las condiciones necesarias para poder hacerlo. Pero desafortunadamente, el deseo y la voluntad de aprender pueden enfrentarse a diversas dificultades y obstáculos, algunos son: * La rutinización de las prácticas profesionales. Esto es, cuando se adquiere una costumbre o un hábito
Enviado por Karen Najera / 1.066 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto participativo “Aprender a cuidar el medio ambiente de la escuela”
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Institución Educativa Fe y Alegría N° 26 http://www.escuelaparapadresymadres.org/site/images/fe-y-alegria.jpg Proyecto participativo “Aprender a cuidar el medio ambiente de la escuela” Este proyecto busca fortalecer el interés por reciclar, cuidar los recursos naturales y ambientales que hay alrededor de la institución, preservarlos para las futuras generaciones, e implementar espacios para los estudiantes, en los cuales puedan desarrollar sus habilidades cognitivas, motrices, tecnológicas, etc. Aprovechar el reciclaje
Enviado por Antony Espire Sanchez / 428 Palabras / 2 Páginas -
ENSEÑAR Y APRENDER CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA
ENSEÑAR Y APRENDER CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA A lo largo de la historia hemos comprobado que nuestro mundo esta sujetos a cambios continuamente y donde lo que conocemos a grandes rasgos son nuestros recursos naturales y otros materiales. Pero no hemos alcanzado a comprender a importancia de darnos a la tarea de incrementar los conocimientos científicos y tecnológicos, puesto que son aspectos de nuestra vida actual futura, las cuales nos están alcanzando y sobre
Enviado por tachismx / 734 Palabras / 3 Páginas -
Gestion educativa. Cada escuela es diferente, cada maestro enseña de manera distinta y por lo tanto cada alumno aprende homogéneamente
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Segundo Período Grupo San Juanito, Bocoyna, Chihuahua MATERIA: GESTIÓN ESCOLAR DOCENTE: CLAUDIA I. GUTIÉRREZ QUEZADA ALUMNO: JUAN MANUEL VILLALOBOS ESCANDÓN El maestro a lo largo de su trayectoria laboral adapta estrategias educativas que le permiten comprender el contexto donde trabaja, asimilar las nuevas reformas que surgen día con día y cumplir con el propósito de
Enviado por juanito1822 / 977 Palabras / 4 Páginas