Los Heuristicos De Polya Y Schoenfeld En La Resolucion De Problemas ensayos gratis y trabajos
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Manual para la resolución de problemas de métodos cuantitativos para la toma de decisiones
* . UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL NORESTEManual para la resolución de problemas de métodos cuantitativos para la toma de decisiones Asesor: Alejandro Garza Integrantes del Equipo: Edmundo Chacon Lucia Torres Victor Nava * 2. Teoría de Decisiones.• ¿Qué es una decisión?• Una decisión es un acto voluntario realizado por una persona o un grupo de personas, originado por la necesidad de escoger entre diversas alternativas, la mas optima para responder a las necesidades de dicho acto.
Enviado por Javier Adalberto Rodriguez Ramirez / 4.986 Palabras / 20 Páginas -
Problema algoritmico y heuristico
11 de julio de 2015 ¿Un problema puede ser algorítmico y heurístico a la vez? ¿Qué opinas? ¿Se te ocurre un ejemplo? http://www.clubensayos.com/Acontecimientos-Sociales/Problema-Algoritmico/230937.html Estimados: Buenas noches, primeramente me di a la tarea de investigar sobre los métodos algorítmicos y heurísticos, entendí que un algoritmo es una lista de operaciones que nos llevara a un resultado, ahora bien la heurística es la capacidad de realizar operaciones, por medio de la invención y el descubrimiento, por lo
Enviado por pipiripaux / 316 Palabras / 2 Páginas -
RESOLUCION DE PROBLEMAS DE HIDRAULICA
Los cilindros de una prensa hidráulica tienen superficies de 5cm2 y de 50 cm2. Si se aplica una fuerza de 500 N en el primero y se tiene un peso de 6000 N en el otro. ¿Se elevara este? Datos : FORMULAS : A1= 5 cm2 F1/A1= F2/A2 A2= 50 cm2 F1 F1= 500N F2= 6000N SUSTITUCION: F1 = = = 600 N POR LO TANTO SI SE PUEDE LEVANTAR EL OBJETO DEL F2 ________________
Enviado por susej Escorza / 2.633 Palabras / 11 Páginas -
"RESOLUCION DE PROBLEMAS, COMPETENCIA PARA ENSEÑAR, APRENDER Y HACER MATEMATICAS" (ENSAYO)
Valeria Romo Márquez Pensamiento Cuantitativo 15/10/14 PENSAMIENTO CUANTITATIVO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR VALERIA ROMO MÁRQUEZ 1ER SEMESTRE MAESTRA ANA ISABEL ZÚÑIGA MIRANDA "RESOLUCION DE PROBLEMAS, COMPETENCIA PARA ENSEÑAR, APRENDER Y HACER MATEMATICAS" (ENSAYO) Introducción: En el transcurso de toda nuestra vida nos hemos estado topando con situaciones en las que tenemos que aplicar modelos matemáticos para resolverlas. La resolución de problemas ha sido una estrategia en el mundo desde hace miles de años, por lo
Enviado por Valeria Romo / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
Sumas y restas de fracciones de igual denominador, y resolución de problemas con fracciones.
Escuela Rural Manao – PIE 2015 1° Ciclo - 4°Año Básico Prueba de Matemáticas: sumas y restas con igual denominador y resolución de problemas de fracciones Nombre: _____________________________________________ fecha: ____________________ 1. Realiza las siguientes sumas y restas de fracciones. 1. Resolución de problemas. 1. De un deposito que contiene los de capacidad de extraen, de capacidad de extraen los , ¿Cuánto queda aún en el deposito? R: Gráfico: 1. En un juego de dominó, de
Enviado por Kathy Cárdenas / 648 Palabras / 3 Páginas -
Resolución de problemas, competencia para enseñar, aprender y hacer matemáticas
El primer contacto que los niños y las niñas tienen con las matemáticas es gracias a sus padres y la importancia que le dan a que sus hijos sean capaces de aprender sobre algo que estará presente de forma cotidiana en sus vidas, claro está que los padres no lo hacen por medio de pasos ni le dan el enfoque debido como se hace en las escuelas, si no que ellos hacen que sus hijos
Enviado por Ednolita / 1.589 Palabras / 7 Páginas -
RESOLUCION DE PROBLEMAS ELEMENTALES CON INSTRUMENTOS SECUNDARIOS
http://www.unasam.edu.pe/oficina/investigacion/images/Escudos/LOGO_unt.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA DE ZOOTECNIA CURSO : TOPOGRAFIA GENERAL DOCENTE : EDILBERTO PARRAGA CARDENAS INTEGRANTES : * ESPINOZA SILVA YESICA * CONDORENA URBINA * AGUILAR SEGURA JHONATAN * GOICOCHEA HUARIPATA PABLO * VALDIVIEZO VEGA KAROLAY * AVILA GUTIERREZ MAURICIO * SAAVEDRA VAZQUEZ ROSA * FERRER LINARES WILLIAM * DUEÑEZ PONTE SANTIAGO * RUBIO GONZALES WILSON * RAMOS PORTILLA BREINER INFORME PRACTICO : 01 TRUJILLO-PERÚ 2013 RESOLUCION DE PROBLEMAS
Enviado por araelX / 2.867 Palabras / 12 Páginas -
BREVE ENSAYO DE COMO ME GUSTARIA TRABAJAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS CON LOS NIÑOS QUE TENDRÉ A MI CARGO
“BREVE ENSAYO DE COMO ME GUSTARIA TRABAJAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS CON LOS NIÑOS QUE TENDRÉ A MI CARGO, DEFINIENDO ALGUNAS ESTRATEGIAS Y DESCRIBIENDO QUE HARÍA PARA QUE MIS ALUMNOS CONTRUYAN UN GUSTO AUTENTICO POR ESTOS CONTENIDOS” Los niños en preescolar son personas que necesitan que el aprendizaje sea relevante para ellos. Todo dependerá DEL INTERES que demuestren en esta materia. Como profesores debemos alimentar, desarrollar y perfeccionar esta aptitud e interés, creando una atmósfera
Enviado por Estrellita12345 / 475 Palabras / 2 Páginas -
Resolución de problemas, competencia para enseñar a aprender y hacer matemáticas
“Resolución de problemas, competencia para enseñar a aprender y hacer matemáticas” Angelica Lizbeth Castillo Aviles Pensamiento Cuantitativo 1-A Preescolar 25/Septiembre del 2015 ________________ Introducción Una competencia que se debe desarrollar desde temprana edad es la de resolución de problemas matemáticos, ya que las matemáticas van a ser una parte importante en nuestra vida cotidiana, por lo cual es de gran importancia que desde pequeños a los niños los acerquemos a las matemáticas, que serán la
Enviado por Angiie Castillo / 1.321 Palabras / 6 Páginas -
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA. ________________ 1. Norma compró 5 bolsas de dulces a $ 18. cada una, 4 cajas de galletas a $ 24.60 cada una y 3 paquetes de chocolates a $ 32.80 cada uno ¿Cuánto pagó en total? 1. Ricardo tenía que empaquetar 3 215 peines en cajas de 25 peines cada una ¿Cuántas cajas utilizó en total? ¿Cuántos peines sobraron? 1. Un televisor se
Enviado por cattarino / 8.168 Palabras / 33 Páginas -
Argumentos a favor del suicidio como resolución de problemas
Argumentos a favor del suicidio como resolución de problemas En primer lugar, en muchos lugares principalmente en la sociedad oriental, el suicidio se ha visto como algo heroico o noble, un asunto de conciencia o una manera extrema de protesta contra las injusticias. En segundo lugar, se consideraría mejor el acto de suicidio de Willy Loman ya que prácticamente era un enfermo mental teniendo en cuenta sus diversas alucinaciones, por tal motivo, cometiendo este acto
Enviado por Paula Augusto / 311 Palabras / 2 Páginas -
Influencia del liderazgo en la resolución de problemas en un grupo universitario en la FESI
Influencia del liderazgo en la resolución de problemas en un grupo universitario en la FESI García Ortiz Valeria, Hernández Corrales Mariana, Hernández Pedraza Isaac David, Valadez Walles Mauricio Javier Gpo. 2404 Introducción La psicología social es una investigación científica cuyo propósito es comprender cómo actúa la mayoría de las personas en determinada situación, nos ayuda a comprender y a estudiar el comportamiento entre un individuo y la interacción de éste en un grupo el grupo
Enviado por Isaac Hernández / 9.647 Palabras / 39 Páginas -
ANALISIS DEL CASO JET AIRWAYS. RESOLUCIÓN ÓPTIMA FUNDAMENTADA AL PROBLEMA
Maestría: Administración de negocios en área de Recursos humanos Planteamiento de Proyecto Nombre: Andrea Nathaly Reyes Domínguez Matrícula: AL02794011 Nombre del curso: Fundamentos de administración Nombre del profesor: Adriana González Islas Módulo: 1 Actividad: Análisis del caso Fecha: 21 de septiembre de 2015 Bibliografía: Robbins, S. y Coulter, M. (2005). Administración. México: Pearson Educación. Texto del Gran Atlas del Mundo National Geographic. Octava edición. Recuperado de: http://www.nationalgeographic.es/viaje-y-culturas/paises/india-guia ANALISIS DEL CASO JET AIRWAYS ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Enviado por Andrea Nathaly Reyes Dominguez / 1.077 Palabras / 5 Páginas -
Resolución óptima fundamentada al problema
Resolución óptima fundamentada al problema Desafortunadamente la equidad de género es un tema que aún está en su lucha por avanzar en algunos países más que en otros y en Japón es de los que presentan más lento avance incluso algunos retrocesos.[1] La forma en la que se puede evitar de nueva cuenta este tipo de eventos es llevando a cabo una planeación estratégica, ya que como lo describe Robbins[2]: son los planes que abarcan
Enviado por Abieca / 936 Palabras / 4 Páginas -
Cuales es la Técnica de Resolución de Problemas
Introducción ¿Qué es un problema de performance? Es un desvío en las métricas Atención telefónica Error Fatal Error no Fatal Ocupación (s/avail) Ocupación (c/avail) AHT o TMO Tiempo medio de operación Resolución en primer contacto Atención Personal Nivel de servicio Participación Contacto Experto Respuesta Correcta Contacto Experto Tiempo medio de atención (TMO) Error Fatal Error No Fatal % Ocupación % Derivación a Cabinas % Calibración Satisfacción CEC ¿Qué es un problema de performance? (continuación) Es
Enviado por Roberto Cea Quiroz / 6.442 Palabras / 26 Páginas -
Prueba de resolución de problemas de divisiones
NOMBRE : CURSO: FECHA: ….. de ………… de 2015 Tiempo Pedagógico: 2 horas Puntaje Real: 40 puntos Puntaje Obtenido: ……… Objetivos de Aprendizaje a Evaluar Resolver y redactar problemas de División. Prueba de Resolución de Problemas C:\Users\Maria Elena\Desktop\DISEÑO REVISTA 50 AÑOS NO MODIFICAR\insignia.jpg I.-Lee cada Problema y resuelve colocando la operación y respuesta correcta.- ( 4 pts c/u) A) Don Emilio tiene 48 ovejas y debe repartirlas en 6 corrales .¿Cuántas ovejas deberá poner en
Enviado por Luz Marisa Acuña Aravena / 872 Palabras / 4 Páginas -
CASO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, CENTRADO EN EL ANÁLISIS CRÍTICO DE TOMAS DE DECISIONES DESCRITAS.
RÚBRICA PARA ESTUDIO DE CASO CASO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, CENTRADO EN EL ANÁLISIS CRÍTICO DE TOMAS DE DECISIONES DESCRITAS. NIVELES DE DESEMPEÑO CRITERIOS COMPETENTE SATISFACTORIO SUFICIENTE REGULAR INTRODUCCIÓN .2% Delimita y precisa el problema educativo por analizar, describiendo y explicando el proceso desarrollado para llegar a la toma de decisión, así como las técnicas e instrumentos metodológicos utilizados. El problema educativo se identifica con la claridad necesaria para comprenderlo; describe las técnicas e instrumentos
Enviado por lyvadillo / 856 Palabras / 4 Páginas -
Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo
Plan d ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Curso: Matemáticas 7 Eje temático: FE y M Contenido: 7.2.5 Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo. Intenciones didácticas: Que los alumnos: * Utilicen los conceptos de recta, segmento, semirrecta; perpendicular y punto medio. * Elaboren definiciones de mediatriz de un segmento y busquen maneras de trazarla. Consigna 3: Traza un segmento cualquiera y su mediatriz
Enviado por Karlig / 262 Palabras / 2 Páginas -
Resolucion de Problemas en una institucion educativa
Lcda. Yenisis Peña C.I.Nº: 13733903 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Problemas 1. El Liceo Miguel Ángel Hernández, en los últimos tres años ha sufrido una disminución matricular que preocupa a los Directivos, personal docente y comunidad en general. Participarán: Todo el personal de la institución, entes gubernamentales, ONA, LOPNNA, IDENNA, Municipio Escolar. Recursos y metodología a utilizar: Divulgación en las redes sociales, conformación de grupos estables, charlas en las comunidades cercanas. Posible solución * Convocar a una
Enviado por Yenisis Peña / 1.302 Palabras / 6 Páginas -
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON NÚMEROS DE 3 DÍGITOS
PAUTA ACTIVIDADES: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON NÚMEROS DE 3 DÍGITOS 1. Resuelve los siguientes problemas: 1. Juan tenía unas bolsas con 456 dulces y vendió un total de 233, ¿cuántos dulces le quedaron? 1. La señora Rosa tenía 221 yogurt en su almacén, y el fin de semana vendió 101, ¿cuántos le quedaron? 1. Don Pedro produce un día 560 cajas de leche en su lechería. Si entrega 349 en los
Enviado por caro_alemania / 300 Palabras / 2 Páginas -
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA. 1. Tengo 36 dulces ¿Cuántas bolsas de 10 dulces puedo hacer con ellos? ¿Cuánto sobra? 1. Tengo 482 galletas. Si con cada 10 galletas formo una bolsa y con cada 10 bolsas formo una caja ¿Cuántas bolsas sueltas de 10 galletas puedo hacer? ¿Cuántas cajas de 100 galletas puedo hacer? ¿Cuánto sobra? 1. Tengo 591 chocolates. Si con cada 10 chocolates formo una
Enviado por destelmint / 4.603 Palabras / 19 Páginas -
La resinificacion y el uso de los conocimientos para la resolución de problemas y el trabajo por proyecto en los procesos productivos
TEMA 3: La resinificacion y el uso de los conocimientos para la resolución de problemas y el trabajo por proyecto en los procesos productivos. (Resumen, pag.20) Albert Einstein, refiriéndose al planteamiento y la solución de un problema menciono lo siguiente: “A menudo el puro planteamiento de un problema es mucho más esencial que la solución, que puede ser solamente una cuestión de habilidad matemática o experimental”. Plantear preguntas y posibilidades nuevas o ver viejos problemas
Enviado por Diana Fuentes / 2.065 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias cognitivas para la resolucion de problemas matemáticos
EL PROCESO DE ENSEÑANZA A APRENDIZAJE Y LOS PROCESOS COGNITIVOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Mercedes Guillermo Piuca Resumen La enseñanza aprendizaje, como fenómeno de la realidad objetiva, es un proceso que se desarrolla imbricado de procesos cognitivos y, por tanto, se subordina a todas las leyes del aprendizaje. Así, el proceso de obtención de nuevos conocimientos, y en su vida en general, el estudiante se enfrenta sistemáticamente a diversos problemas cuya solución puede,
Enviado por Shulluyacu / 12.637 Palabras / 51 Páginas -
Todo tipo de problemas de resolución de triángulos de todo tipo
Todo tipo de problemas de resolución de triángulos de todo tipo (Qué tipo eh!) 1) Un rombo tiene un perímetro de 186cm y uno de sus ángulos mide 34º. ¿cuánto miden sus diagonales? 2) Una de las diagonales de un romboide mide 16cm y al cortarse, la otra queda dividida en una parte de 20cm y otra de 44cm. ¿Cuánto miden los ángulos del romboide? ¿Cuánto sus lados? 3) ¿Cuánto miden los ángulos de un
Enviado por Leandro Boyero / 2.075 Palabras / 9 Páginas -
Práctica resolución de problemas
Práctica Resolución de problemas. Matemáticas Isabel María Roa Conejero Andrés Baeza Carrión Raquel Velasco Muñoz Rocío Ortiz Coves Natalia Planelles Fernández ÍNDICE 1.Introducción-justificación……………………………………………….1 2.Actividades diseñadas………………………………………………….1 3.Bibliografía……………………………………………………………….9 4.Conclusión……………………………………………………………….9 5.Opinión y valoración de la práctica…………………………………...10 1.INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se tratará como tema principal la resolución de problemas mediante las matemáticas en los niños de educación primaria. El concepto de matemáticas para los alumnos de primaria, llega a sus oídos como algo abstracto, sin sentido y
Enviado por isabelroa / 2.613 Palabras / 11 Páginas -
Resolucion de problema. Problema 3 del Semestral
Problema 3 del Semestral. Partiremos del hecho de que nos topamos con la fracción parcial in expandible… la escribo a continuación. Estoy utilizando x en vez de s ya que voy a utilizar fracpart el cual es un programa que me permite expandir fracciones parciales paso a paso. Es recomendable meter las expresiones completas… por ejemplo en vez de meter 0.1 puse 1/10. El modo de mi calculadora es AUTO C:\Users\Nestor\Desktop\examen\SCREEN01.BMP La expresión la escribi
Enviado por Thalia Herbert / 804 Palabras / 4 Páginas -
“Una propuesta de práctica docente para favorecer el análisis mediante la resolución de problemas matemáticos en educación secundaria”
Exposición Erwin Ortega Villanueva Tema: “Una propuesta de práctica docente para favorecer el análisis mediante la resolución de problemas matemáticos en educación secundaria”. Sistematización. La sistematización de la práctica educativa es herramienta fundamental en la formación y labor docente; ya que está se debería realizar periódicamente como parte del quehacer del docente por el motivo de que contribuye de manera directa a la transformación de dichas prácticas, tratándose de un proceso de reflexión e interpretación
Enviado por Erwin Ov / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
¿QUE SON LAS 8 DISCIPLINAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS?
SISTEMAS DE MANUFACTURA C:\Users\Ing Luz Ma Zamudio\Desktop\172626_16850413855_1165300776_1397143_312158_o.jpg logo nuevobaja.png UNIDAD 3: Solución De Problemas De Manufactura 1.- ¿QUE SON LAS 8 DISCIPLINAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS? R: Es un método usado para hacer frente y resolver problemas usado frecuentemente por ingenieros de calidad y otros profesionales 2.- ¿PARA QUE SE IMPLEMENTAN LAS 8D? R: Para conocer los procesos para solucionar en equipo problemas particulares 3.- ¿CUANDO SE UTILIZAN LAS 8D? R: Cuando necesitamos resolver
Enviado por osisris / 879 Palabras / 4 Páginas -
TOMA DE DECISIONES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Michael González 8 - 889 - 973 Grupo: A.P (110) Profesora: Luzmila Young A medida tomar una buena decisión consiste en conseguir la información adecuada para tomar de la mejor manera posible y en el tiempo disponible. La toma de decisiones y la resolución de problemas son dos de las áreas más difícil en el trabajo profesional. Esta capacidad se puede enseñarse y desarrollarse. Los gerentes tradicionalmente han
Enviado por clubensayos200 / 478 Palabras / 2 Páginas -
Comprender las ventajas de tener una estrategia bien definida para la resolución de problemas
Introducción El objetivo del presente documento es comprender las ventajas de tener una estrategia bien definida para la resolución de problemas. Constantemente nos enfrentamos a situaciones adversas y problemas complejos que dejamos sin conclusión y llevamos arrastrándolos por mucho tiempo. El no resolver estos problemas regularmente nos lleva a otros y la situación se agrava más de lo necesario por no tomar acciones a tiempo. A través de este trabajo seguiré las recomendaciones de los
Enviado por CharlyM7 / 1.118 Palabras / 5 Páginas -
ANALISIS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS: TRABAJO Y ENERGIA
head.png portada-01 Nombre de la materia FISICA Nombre de la Licenciatura INGENIERÍA INDUSTRIAL Nombre del alumno GERARDO ARCHUNDIA HERNANDEZ Matrícula 0000216 Nombre de la Tarea ANALISIS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS: TRABAJO Y ENERGIA Unidad 2 TRABAJO Y ENERGIA Nombre del Profesor ARIANA LABASTINA POLITO Fecha 16 de Noviembre de 2015. 1. Un adulto jala con una cuerda un tronco de 10 kg, una distancia de 12 metros (s = 12 m) con rapidez constante sobre
Enviado por edivsmisterio / 642 Palabras / 3 Páginas -
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA IEEPO ENEC INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA” CLAVE: 20DNP0014R “LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA” LÍNEA TEMÁTICA ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZAS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRESENTA: IVAN GARCIA ROJAS
Enviado por garii / 22.880 Palabras / 92 Páginas -
Estrategia de trabajo Resolución de problemas
ANTECEDENTES Estrategia Son el uso procedimientos, medios y recursos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para prestar una ayuda pedagógica para el logro de aprendizajes significativos de sus alumnos.” (Díaz Barriga, 2005, p.141) Estrategia de intervención docente según Frida Díaz Barriaga Frida Diaz Barriga autora del libro “Estrategias docentes para un aprendizaje significativo (1999). Señala que: La investigación en estrategias de aprendizaje se ha enfocado en el campo del denominado
Enviado por Fernanda Cardenas / 1.945 Palabras / 8 Páginas -
EL NUEVO PROCESO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS
RESOLUCION DE PROBLEMAS. DEFINICION. PROCESO A TRAVES DEL CUAL SE PUEDE RECONOCER LAS SEÑALES QUE IDENTIFICAN LA PRESENCIA DE UNA DIFICULTAD, ANOMALIA O ENTORPECIMIENTO DEL DESARROLLO NORMAL DE UNA TAREA, ACTIVIDAD, RELACION, SITUACION O EVENTO; RECOLECTAR LA INFORMACION NECESARIA PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS DETECTADOS Y ESCOGER E IMPLEMENTAR LAS MEJORES ALTERNATIVAS DE SOLUCION, YA SEA DE MANERA INDIVIDUAL O GRUPAL. APLICADO AL CAMPO LABORAL, LA RESOLUCION DE PROBLEMAS PERMITE MANTENER EL CORRECTO DESARROLLO DE LAS
Enviado por MARCOANTONIOCHAN / 1.935 Palabras / 8 Páginas -
Resolución de problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números sin límite
Planificación semanal de Matemática Año: 2015 Docente: Carolina Esteban Fecha: Tema: -Números naturales: Resolución de problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números sin límite. Propósito del docente: -Promover el interés acerca de la resolución de situaciones problemáticas con situaciones cotidianas. -Despertar en los alumnos el trabajo matematico grupal. Objetivos de aprendizaje: -Leer, escribir y comparar números naturales sin límite. -Poder resolver situaciones problemáticas con números naturales sin límite. Contenidos: -Resolución de problemas que
Enviado por caruchis / 934 Palabras / 4 Páginas -
Medicina legal La medicina legal es un conjunto de conocimientos médicos y biológicos para una resolución de problemas que plantea el derecho.
MEDICINA LEGAL Medicina legal: rama de la medicina que determina el origen de las lesiones sufridas por un herido, o especialmente las causas de la muerte mediante el examen de un cadáver. La medicina legal es una ciencia, porque consta de un método de estudio, el cual, tiene dentro de sus características formas que van a iniciarse, etapas, procesos, etc, que van a identificar la comisión de un hecho o la alteración cometida sobre alguna
Enviado por Brisolgarpi / 8.194 Palabras / 33 Páginas -
Al finalizar el curso, el alumno aplicará los principales métodos y técnicas de investigación en el procesamiento de la información y resolución de problemas de su área profesional.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Metodología de la Investigación. CICLO: Primer Cuatrimestre CLAVE: LNI106 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el alumno aplicará los principales métodos y técnicas de investigación en el procesamiento de la información y resolución de problemas de su área profesional. TEMAS Y SUBTEMAS: 1. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 1. Conocimiento vulgar. 2. Conocimiento científico. 3. El conocimiento y la lógica. 1. LA CIENCIA 1. Concepto. 2. Estructura. 3. Clasificación. 2.3.1
Enviado por CesarVilla1582 / 292 Palabras / 2 Páginas -
COMPRENSIÓN DE LAS OPERACIONES BÁSICAS A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior Universidad Pedagógica Veracruzana UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA LICENCIATURA EN EDUCACIÓNBÁSICA PLAN 2009 MONOGRAFÍA COMPRENSIÓN DE LAS OPERACIONES BÁSICAS A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PRESENTA: MAGDIEL SÁNCHEZ ARGUELLES PARA OBTENER ELTÍTULO LICENCIADO EN EDUCACIÓN BÁSICA Tantoyuca, Ver. Marzo 2014 A G R A D E C I M I E N T O S A Dios y a mis padres. A Dios porque ha estado
Enviado por alexfax / 24.620 Palabras / 99 Páginas -
La influencia de la filosofía en la resolución de Problemas Contemporáneos
Nicolás Cuartas V [a]Undécimo B La influencia de la filosofía en la resolución de Problemas Contemporáneos * La mente humana da cuenta del orden del mundo Durante el siglo XX, diversas corrientes ideológicas y filosóficas tomaron lugar en el desarrolló del mundo occidental, principalmente en Europa. Con el paso del tiempo, surgieron diferentes ramas en el estudio de problemas fundamentales, como la filosofía analitica. A partir de esto, nace una nueva forma de aproximarse a
Enviado por Martsvanmeer / 1.173 Palabras / 5 Páginas -
Computacion, resolución de problemas algoritmicos utilizando la metodologia maps
Computacion i..resolución de problemas algoritmicos utilizando la metodologia maps. por neilumarcano | buenastareas.com TAREA TRABAJO PRÁCTICO: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ALGORITMICOS UTILIZANDO LA METODOLOGIA MAPS. ASIGNATURA: COMPUTACIÓN I CÓDIGO: 323 FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE: 27/02/2012 FECHA DE DEVOLUCIÓN: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NEILU MARCANO CÉDULA DE IDENTIDAD: CENTRO LOCAL: YARACUY. CARRERA: 280. FIRMA DEL ESTUDIANTE: NEILU MARCANO LAPSO: 2011-2. INDICE Introducción……………………………………………………………...………….03 Solución Analítica del Problema………………………………………………04 y 05 Dialogo……………………………………………………..………………06, 07 y 08 Especificaciones…………………………………………………………………..…09 La Partición…………………………………………………………………….10 y 11
Enviado por Adennys Silva la Rosa / 1.964 Palabras / 8 Páginas -
Resuelva los siguientes problemas, mostrando todos los procedimientos. Justifique las decisiones al momento de elegir el método de resolución en cada caso.
Descripción: Logo UCCI Indicaciones: Resuelva los siguientes problemas, mostrando todos los procedimientos. Justifique las decisiones al momento de elegir el método de resolución en cada caso. En este archivo desarrolle sus respuestas sin alterar el orden de las preguntas. Suba sus respuestas completas al link en el aula virtual en un archivo Word. Emplee el editor de ecuaciones (ver vídeo de ayuda) o en su defecto escanee los resultados, insértelos en un archivo Word (en
Enviado por Phaulaconti / 516 Palabras / 3 Páginas -
Clase 7: Fases de Resolución del Problema.
2.1 Fases de Resolución del Problemas http://www.utecvirtual.edu.sv/carrera-virtual/pluginfile.php?file=/42357/mod_page/content/44/Carpeta.JPG Clase 7: Fases de Resolución del Problema http://www.utecvirtual.edu.sv/carrera-virtual/pluginfile.php?file=/42357/mod_page/content/44/Ruth7.JPG Ruth de Flores http://www.utecvirtual.edu.sv/carrera-virtual/pluginfile.php?file=/42357/mod_page/content/44/Linea%20azul.gif Unidad II: Fase de Resolución del Problema http://www.utecvirtual.edu.sv/carrera-virtual/pluginfile.php?file=/42357/mod_page/content/44/Linea%20azul.gif Hola a todas y todos Ya terminada la UNIDAD I: Datos y Operaciones Básicas, continuamos con la UNIDAD II: Fase de Resolución del Problema. Esta unidad nos ayudará a formarnos una mentalidad y lógica de programación, pero para lograrlo tenemos que tener las bases fundamentales muy sólidas, por
Enviado por josezuniga / 905 Palabras / 4 Páginas -
Cuestionario problemas colombianos y resolucion de conflictos
EJERCICIO 1: 1. De acuerdo con lo anterior por favor ubique en la siguiente sopa de letras las siguientes palabras: Amigos, liderazgo, política, religión, afecto, ética, intelectual, espíritu, juego, dormir, alimento, evolucionar, valores, enfermedad, cuerpo, relaciones, juego, comunicación, pensamiento, empatía. A B Q W E R T Y U D F G H Y U J G H U I E M L Q E R T Y U O T F D S X
Enviado por claudis24 / 406 Palabras / 2 Páginas -
Argumentación y resolución de problemas
Argumentación y resolución de problemas Partamos de que es la argumentación? La argumentación como lo habíamos mencionado en clase consiste en la exposición de razones que justificaban algo, como una idea, un hecho, una conducta, esta argumentación para que sea válida y creíble debe realizarse en base a pruebas y razonamientos fundados. Se plantea un problema y por consiguiente debe tener una solución donde deben aportar razones. Un problema es una cuestión discutible que requiere
Enviado por lissetaby2016 / 305 Palabras / 2 Páginas -
Resolución de problemas de adicción y sustracción
Resolución de problemas de adicción y sustracción materiales * Hoja que les entregare a los niños con varios problemas para que ellos los resuelvan * memorama tiempo * de 8 de la mañana a 12 de la tarde Aprendizajes esperados Que los alumnos: * Asocien los signos más (+) y menos (-) con la idea de avanzar y retroceder, respectivamente. * Planteen y resuelvan problemas de adicción y sustracción comparando y completando cantidades. Secuencia didáctica
Enviado por vicente09 / 297 Palabras / 2 Páginas -
La Resolución de Problemas desde la perspectiva: Histórico – Psicológica, Epistemológica
La Resolución de Problemas desde la perspectiva: Histórico – Psicológica, Epistemológica Seminario: Filosofía de la Ciencia El objetivo es el de organizar un sustento teórico para explicar el complejo proceso de la resolución de los problemas desde una vista social y de la perspectiva: Histórico – Psicológica, Epistemológica Palabras clave Cambio conceptual, Constructivismo, Investigación, Método científico, Paradigma, Psicología Conductista, Psicología de la Gestalt, Psicología Cognitiva, Resolución de problemas, Revolución científica, Teoría del Procesamiento de la
Enviado por vidy paredes / 8.690 Palabras / 35 Páginas -
HACIA LA INNOVACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS EN CUARTO GRADO DE PRIMARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/1234301_1020187011718_1131792431_n.jpg ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg/225px-Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg.png DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE: 25DUP0004P MATERIA HACIA LA INNOVACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS EN CUARTO GRADO DE PRIMARIA PRESENTA COTA COTA YADIRA ANTONIA AVILA FUENTES JESÚS MARIEL SANCHEZ PARRA ITZAYANA AMAYRANI ASESOR JULIO CÉSAR GUERRERO LÓPEZ LOS MOCHIS, SINALOA, SEPTIEMBRE DE 2015 CAPÍTULO II. ORIENTACIÓN TEÓRICA-METODOLÓGICA. 2.1 Orientación Teórica 2.1.1 Teorías que traten directamente el objeto de estudio del proyecto.
Enviado por itzaS / 9.406 Palabras / 38 Páginas -
El método científico se basa en la exploración y resolución de problemas
El método científico Se entiende por método científico aquel conocimiento que se genera de manera racional sistemática y objetiva Principios: objetividad, racionalidad, sistematicidad, conocimiento empírico, fiabilidad y rigurosidad. El método científico se basa en la exploración y resolución de problemas Algunos autores equiparan el conocimiento científico al sentido común, aunque estos son diferentes, ya que el conocimiento científico se basa en la exploración y resolución de problemas de manera explícita y estructurada. Objetividad La objetividad
Enviado por sora1993 / 770 Palabras / 4 Páginas -
Taller de resolución de problemas aritméticos
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil Apellidos: Fortúnez Nombre: Vanessa Actividades Lectura: Taller de resolución de problemas aritméticos La situación que utilizaré para plantear el taller de resolución de problemas aritméticos para fomentar el desarrollo del pensamiento matemático. Se realizará a través de una historia relacionada con la mascota de la clase ya que al ser muy querida por los alumnos/as mostrarán mayor interés y se implicarán aún más
Enviado por VanessaBCN / 1.143 Palabras / 5 Páginas -
Videncia 6: Reporte por escrito de resolución de un caso sobre problemas culturales y ética
Evidencia 6: Reporte por escrito de resolución de un caso sobre problemas culturales y ética. Piensa en ti como profesionista que vas a trabajar a otro país. Reflexiona tus respuestas a las siguientes preguntas: ¿En qué aspecto puede representar conflictos la convivencia entre tu cultura de origen y la otra cultura? Considero que existen diversos factores todas los países tienden a tener culturas distintas a las de otros países y esto tal vez podría conducir
Enviado por cristiiIba / 1.360 Palabras / 6 Páginas