NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ensayos gratis y trabajos

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LOS TRANSTORNOS DE LENGUAJE Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CONSIDERACIONES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

LOS TRANSTORNOS DE LENGUAJE Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CONSIDERACIONES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA THE TRANSTORNES OF LENGUAG AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. CONSIDERATIONS FOR INCLUSIVE EDUCATION Nombre: Estuante Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil Asesor: Corporación Universitaria Minuto de Dios Luchar por la equidad es enriquecedor. Es el camino de la excelencia educativa en la medida en que implica inconformismo, creatividad e innovación (Gairín, 2000). 1. Resumen El presente artículo reflexivo, se desarrolló teniendo en cuenta

Enviado por Sindweller Sind / 2.518 Palabras / 11 Páginas
Definición de Necesidades Educativas Especiales

Definición de Necesidades Educativas Especiales Según la LOGSE (1990), las N.E.E. se refieren a "La atención a aquellos alumnos que, de forma complementaria y más especializada, precisan de otro tipo de ayudas menos usuales, bien sea temporal o permanentemente". El informe Warnorck (1981) agrupar las dificultades de los niños en términos de categorías fijas no es beneficioso ni para los niños, ni para los maestros ni para los padres, y señala cuatro razones principales: 1.

Enviado por Cecicarrerajp7 / 1.329 Palabras / 6 Páginas
“UNA EDUCACIÓN EQUITATIVA DE CALIDAD ATENDIENDO LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES”

SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA http://www.upnchihuahua.com/SiteImages/LOGO%20EDITABLE%20PHOTOSHOPLETRAS%20NEGRAS.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DEL ESTADO DE CHIHUAHUA CAMPUS CUAUHTÉMOC “UNA EDUCACIÓN EQUITATIVA DE CALIDAD ATENDIENDO LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” PROPUESTA DE INNOVACIÓN DE ACCIÓN DOCENTE QUE PRESENTA JOSEFINA RODRÍGUEZ MENDOZA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN http://etramites.chihuahua.gob.mx/images/logo.jpg CUAUHTÉMOC, CHIHUAHUA DICIEMBRE DE 2013 C:\Users\sam´s\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\escaneo.jpg AGRADECIMIENTOS A Dios, porque me permite terminar con esta licenciatura. Porque de Él y por Él y para Él son todas las cosas.

Enviado por Denalyn / 26.206 Palabras / 105 Páginas
ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS ADECUACIÓN CURRICULAR EN ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN RELACIÓN CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN DISCALCULIA

ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS ADECUACIÓN CURRICULAR EN ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN RELACIÓN CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN DISCALCULIA. BIÓL ROBERTO LOREDO CARBAJAL Master en Psicopedagogía TAMPICO. TAMAULIPAS A 2 DE JUNIO DE 2018 ADECUACIÓN CURRICULAR EN ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN RELACIÓN CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN DISCALCULIA. ÍNDICE TEMA Pág. INTRODUCCIÓN 1 DESARROLLO 3 Discapacidad Intelectual 3 Necesidades Educativas Especiales 5 a).Problemas de Aprendizaje 5 b).Recursos Educativos 6 Discapacidad Cognitiva 7 Necesidades Educativas Especiales

Enviado por biomolpsicopeda / 9.669 Palabras / 39 Páginas
ANALISÍS DEL VIDEO “LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES”

logo normal.jpg MATERIA: ATENCIÓN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR ALUMNAS: KARLA PAOLA LOPEZ ESPINOSA KARLA KARINA GUTIERREZ ARREOLA MARISOL PEÑA SANCHO YURITZA NATAREN RUIZ PAOLA LISETH MORA VELAZQUEZ ISELA STEPHANY SURIANO GUTIERREZ SEPTIMO SEMESTRE PROFESOR: ARMANDO DÍAZ LÓPEZ 15 DE OCTUBRE DEL 2019. ANALISÍS DEL VIDEO “LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” En el video se nos menciona que todos los niños tienen derecho a la educación, sin embargo algunos tienen deficiencias físicas y

Enviado por Karla Lopez Espinosa / 1.233 Palabras / 5 Páginas
PROYECTO DE INTERVENCIÓN “EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA ESCUELA PRIMARIA”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHILECITO FUNDACIÓN HOMBRE LIBRE UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHILECITO FUNDACIÓN HOMBRE LIBRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA TRABAJO FINAL PROYECTO DE INTERVENCIÓN “EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA ESCUELA PRIMARIA”. Profesora: Prof. García Isabel Autoras: Ferigo, Silvina Alejandra Flores, María Soledad ÍNDICE Introducción 3 Temática central seleccionada 4 Presentación general de la institución 4 Diagnóstico 5 Selección del problema 6 Justificación 7 Objetivos generales 7 Objetivos específicos 7 Marco

Enviado por pazvergara / 9.165 Palabras / 37 Páginas
INFLUENCIA DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE DE UN ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN UNAE C:\Users\wilson\Downloads\WhatsApp Image 2019-07-22 at 09.29.06 (1).jpeg UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN C:\Users\wilson\Downloads\WhatsApp Image 2019-07-22 at 09.29.06 (1).jpeg PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES (PIENSA) CARRERA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA I CICLO, PARALELO 1 INFLUENCIA DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE DE UN ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES AUTORES: KARINA GISSELA ABAD VILLAZHAÑAY 0106229-0 EDISON ADRIÁN JUCA GUTIÉRREZ 010527013-6 DOCENTE DE PPP: IGNACIO DUEÑAS GARCÍA POLAVIEJA 1670239-3 DOCENTE DE CÁTEDRA: JUAN CARLOS ASTUDILLO SARMIENTO 010408234-2

Enviado por Edisson Juca / 1.924 Palabras / 8 Páginas
De la discriminación a la inclusión en la clase de educación física. Necesidades educativas especiales asociadas a: Discapacidad Visual

De la discriminación a la inclusión en la clase de educación física Necesidades educativas especiales asociadas a: Discapacidad Visual INDICE PRESENTACIÓN OBJETIVOS CONTENIDOS 1. Capítulo I: Necesidad de la propuesta a partir del paradigma actual de la educación en Chile. 1. Paradigma actual de la educación en Chile. 2. Cambio de paradigma a partir de los requerimientos de la ley de inclusión. 3. Justificación de la propuesta. 4. Finalidad de la propuesta. 2. Capítulo II:

Enviado por Sofia Antonella / 7.514 Palabras / 31 Páginas
LA INCLUSIÓN COMO MÉTODO DE INTEGRACIÓN EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LA INCLUSIÓN COMO MÉTODO DE INTEGRACIÓN EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. POR: ALFREDO LÓPEZ AYAR MODALIDAD TESINA. QUE PRESENTA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN BÁSICA XALAPA ENRIQUEZ, VER. DICIEMBRE 2017. A mí esposa e hijo Iris Italletzi y Maximiliano AGRADECIMIENTOS A mi madre Obdulia Ayar López. Por haberme apoyado en todo momento, por sus

Enviado por Alfredo López Ayar / 16.884 Palabras / 68 Páginas
La memorización de rimas como estrategia para el desarrollo de habilidades básicas en niños con Necesidades Educativas Especiales

La memorización de rimas como estrategia para el desarrollo de habilidades básicas en niños con Necesidades Educativas Especiales ESCUDO EDUCACION J:\Publiciones-Investigaciones\ElCentauro-No-7\Linea.png Cindy Paola Cruz García1 y María Fernanda Carreño Hernandez2 1 Docente. Normalista Superior. Universidad Libre Seccional Socorro, Colombia. cindypaolacruz@yahoo.com.co 2 Docente. COFENALCO. Universidad Libre Seccional Socorro, Colombia. Mafer_caher24@hotmail.com Recepción artículo ________________________ Aceptación artículo_____________________ RESUMEN Realizando juego de lateralidad C:\Users\PC\Documents\foto Artícuo.jpeg Fuente: Díaz y Reyes La educación es la base fundamental para la formación del

Enviado por Maria F Carreño H / 6.066 Palabras / 25 Páginas
EL PROCESO EDUCATIVO PARA PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

UNIVERSIDAD SAN JOSE C:\Users\DR. RUIZ\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\62B94CA3.tmp Sede Puntarenas CURSO: EL PROCESO EDUCATIVO PARA PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ESTUDIANTE: ANDRID ESCALANTE CRUZ EVALUACIÓN 3 PARTE 1. 1. Capítulo 1. Orientaciones técnicas y administrativas para la aplicación de la Ley para la Promoción de la Alta Dotación, Talentos y Creatividad. 2. Capítulo 2. Comente los aspectos más relevantes de la identificación de la población estudiantil con alta dotación. PARTE 2: 3. "Doble excepcionalidad". PROFESORA: LIL MARÍA ZÚÑIGA

Enviado por Centro Radiologico Puntarenas / 1.549 Palabras / 7 Páginas
INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL NIVEL INICIAL

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO SAMUEL ROBINSON (UNEM) PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION AVANZADA EDUCACION ESPECIAL Imagen relacionada INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL NIVEL INICIAL Asesor: Licda. Ninoska Pérez Autor: C.I: 8.784.478 Licda. Marydee Vermiglio Tutor Regional C.I: 10671090 Yelitza Salinas Docente en Educación Inicial C.I: 9.916.581 Circuito N°16 CLIFP: Roscio San Juan de los Morros, Septiembre 2019. MINISTERIO DEL PODER POPULAR

Enviado por Marydee Vermiglio / 13.403 Palabras / 54 Páginas
Prácticas pedagógicas en aulas diversas, alumnos con Necesidades Educativas Especiales

TALLER DE PROYECTO FINAL (TESINA) Prácticas pedagógicas en aulas diversas, alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Modalidad Proyecto de Intervención Educativa Autora: Gamero, Cintia Noemi Docente de grado primer ciclo UP Año 2019 La combinación de pasión y reflexión evoca imágenes de cosas incompletas, de preguntas sin contestar, de deseos no cumplidos. Reflexionar significa preocuparse y prestar atención aun dentro de un torbellino de acontecimientos. Significa darse cuenta de que hay hechos y acontecimientos que por

Enviado por cintia gamero / 11.395 Palabras / 46 Páginas
EVALUACIÓN ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

EVALUACIÓN ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NOMBRE ALUMNA: Paulina Constanza Oñate Albornoz RUT: 16.958.244-0 NOMBRE DOCENTE: Alejandro Garrido Vargas FECHA: 02/01/2020 DIAGNÓSTICO A TRABAJAR: Coeficiente Intelectual de Rango Limítrofe (CIL o FIL) LUGAR: Sala de Clases ACTIVIDAD: “Antes, ahora, después” RECURSOS: Recurso audiovisual (Proyector + PC), Recurso humano (docentes), Material Didáctico, Espacio, Tiempo. TÉCNICA: Trabajar habilidades cognitivas, de motricidad y habilidades sociales utilizando conceptos de nociones y secuencias temporales como “antes”

Enviado por Paulina O / 552 Palabras / 3 Páginas
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A SÍNDROME DE ATENCIÓN DISPERSA

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A SÍNDROME DE ATENCIÓN DISPERSA (CON HIPERACTIVIDAD) Estrategias de atención Características Maestros Padres * Presenta movimientos excesivos. * Con frecuencia actúa sin pensar (de forma impulsiva). * Habla en momentos poco oportunos o responde precipitadamente a preguntas que no se han acabado de formular * Habla siempre a destiempo y “suelta” las palabras sin ton ni son. * Malas relaciones con compañeros y hermanos. * Interrumpe a menudo durante juegos y

Enviado por Ralph Martinez / 1.223 Palabras / 5 Páginas
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE N.L. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ENSAYO DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES A LOS AJUSTES RAZONABLES Asesor: Meliza Jocabed Flores Velazco Alumna: Dorina Miralda Chávez Chávez Grupo: 8º B Chihuahua, Chihuahua a Mayo del 2020 DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES A LOS AJUSTES RAZONABLES INTRODUCCION En el contexto educativo suele enfrentarnos hacia una diversidad de

Enviado por Miralda Chavez / 774 Palabras / 4 Páginas
Atención al alumnado con necesidades educativas especiales

PEC ORDINARIA ATENCIÓN AL A.N.E.A.E. TANIA MENDOZA ARROYO 3º E.PRIMARIA ________________ Desarrollo de la prueba Iván es un niño de 8 años escolarizado en un centro público de la comunidad de Madrid. Cursa 2º curso de Educación Primaria y presenta hipoacusia moderada debido a una perforación timpánica en el oído izquierdo. Se detectaron dificultades en la normal adquisición del lenguaje de este niño durante el primer año de escolarización en el centro ordinario (primer curso

Enviado por holaVictor / 6.664 Palabras / 27 Páginas
Bases para la intervención en necesidades educativas especiales

Narrow horizontal ESPECIALIDAD EN INTEGRACIÓN Y DESARROLLO INFANTIL MAESTRA: Alicia Monzalvo Curiel. MATERIA: Bases para la intervención en necesidades educativas especiales. Guía: Reporte de centro de educación especial ALUMNAS: Joselin Adamari Ahumada Sosa, Sarahi Yesenia Hernández Vázquez. GRUPO: EDII02B SEMANA: 2 FECHA DE ENTREGA: 16/AGOSTO /2020 Altamira Tamaulipas Introducción En el presente trabajo mostrare un centro de ayuda conocido en muchos lugares de la república. el DIF y es de gran ayuda para muchos que

Enviado por cesar0395 / 625 Palabras / 3 Páginas
PROYECTO DE INTERVENCION PARA LA INCLUSION DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INSTITUCION PAULO VI MUNICIPIO DE BARRANCAS LA GUAJIRA COLOMBIA

GUIA DE PROYECTO DE INTERVENCIO EN SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA TITULO PROYECTO DE INTERVENCION PARA LA INCLUSION DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INSTITUCION PAULO VI MUNICIPIO DE BARRANCAS LA GUAJIRA COLOMBIA 2. 1.INTRODUCCION Se definen como estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) a aquellas personas con capacidades excepcionales, o con alguna discapacidad de orden sensorial, neurológico, cognitivo, comunicativo, psicológico o físico-motriz, y que puede expresarse en diferentes etapas del aprendizaje. De este modo, las necesidades

Enviado por Keiris Gamez / 8.575 Palabras / 35 Páginas
ESTRATEGIAS PARA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ESTRATEGIAS PARA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Según Porsteni (2009) la danza permite la posibilidad de darle forma a las imágenes, sensaciones y pensamientos, desarrollando capacidades sensoperceptivas para mejorar la comunicación, la creatividad, y recuperar a través del lenguaje del movimiento expresivo la danza propia, la unidad del ser, único y original, individuo y ser social, capaz de recrearse a sí mismo, para mejorar los modos de expresión y comunicación consigo mismo y los demás. Prosteni

Enviado por espigua / 1.327 Palabras / 6 Páginas
DIFERENTES PARADIGMAS DE INTEGRACIÓN SENSORIAL, PARA POTENCIAR A LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

DIFERENTES PARADIGMAS DE INTEGRACIÓN SENSORIAL, PARA POTENCIAR A LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Integración Sensorial. (Eje: Integración de Saberes). (Atención a TSU): Trayecto 2 – Trimestre X Docente investigador: Anrit Ortega CI: V.13351924 Docente facilitador: María Esperanza Osorio Quintero CI 9213363 Abril 2021 Integración Sensorial, la describen como “un proceso neurológico, que organiza las sensaciones corporales de nuestros sistemas sensoriales a nivel del sistema nervioso, permitiéndonos responder exitosamente a las demandas ambientales” (Ayres, 1998).

Enviado por anarita19792011 / 2.209 Palabras / 9 Páginas
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales. Decreto Supremo Nº 170/2009 FORMULARIO ÚNICO DE REVALUACIÓN – DISCAPACIDAD MOTORA La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales. Este formulario debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN. 1. DATOS DE INDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda) 1. DEL ESTUDIANTE

Enviado por CATHY1984 / 1.652 Palabras / 7 Páginas
ACTITUD DE LOS DOCENTES ANTE LA INCLUSIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y/O DISCAPACIDAD AL AULA REGULAR

ACTITUD DE LOS DOCENTES ANTE LA INCLUSIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y/O DISCAPACIDAD AL AULA REGULAR Trabajo de grado presentado como requisito para optar al Grado de Especialista en Educación Especial Tutor (a) Autor (a) Carmen Julia Silva Denisee Lemus Ocumare del Tuy, 26/09/2019 ÍNDICE I Momento: Autobiografía………………………………………………………………………..5 Caracterización (institucional, Circuital y del grupo)……………………………7 Situación problema…………………………………………………………………7 Área de atención o programa de apoyo………………………………….……..12 Sustento teórico y legal que corresponde con el

Enviado por angelperez612 / 6.608 Palabras / 27 Páginas
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN NIÑOS

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN NIÑOS (NEE) Angel Mateo Parra Jaimes Jorge Steven Uribe Osorio 14/07/2021 Necesidades Educativas Especiales Asociadas a la Discapacidad TIPOS DE DISCAPACIDAD FÍSICA - MOTRIZ: * Malformaciones del Sistema Óseo Articular: Incluyen malformaciones que afectan a los huesos y a las articulaciones. * Alteraciones cerebrales, producidas en la etapa pre, peri y postnatal hasta los tres años, se denominan parálisis cerebral infantil (PCI). * Enfermedades degenerativas del Sistema neuromuscular: Debilitamiento y degeneración

Enviado por Mateo Parra / 1.586 Palabras / 7 Páginas
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

TEMA III DIFICULTADES DE APRENDIZAJE y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I.-REVISIÓN HISTORICA II.-CONCEPTOS: *DIFICULTADES APRENDIZAJE *NECESIDADES EDUC. ESPEC. III.- ETIOLOGÍA y ASPECTOS PLURIDIMENSIONALES 1. FACTORES COGNITIVOS 2. FACTORES EMOCIONALES Y PERSONALES 3. FACTORES SOCIOCULTURALES 4. FACTORES PEDAGÓGICOS 5. FACTORES BIOLÓGICOS IV.- DIFICULTADES GLOBALES DE APRENDIZAJE * CONCEPTO Y DEFINICIÓN: * SINTOMATOLOGÍA: 1. SIGNOS NEUROLÓGICOS 2. TRASTORNOS MOTÓRICOS 3. TRASTORNOS DE PERCEPCIÓN 4. “ DE ATENCIÓN 5. “ DE MEMORIA 6. “ DE LENGUAJE 7. “ DE

Enviado por Sofía Parra / 10.816 Palabras / 44 Páginas
Articulo de instituciones de Necesidades Educativas Especiales

Para esta investigación, tome ayuda de mi familia y de mis amigos para indagar sobre el tema y descubrí que muchas instituciones para ayuda al desarrollo y socialización de los niños y adultos con discapacidades encontré en mi cuidad una escuela que se llama el cam (centro de atención múltiple de educación especial núm. 18) es una escuela que tiene años en mi cuidad y recibe niños con diferentes discapacidades en totalmente para niños con

Enviado por Zaida Clara / 2.005 Palabras / 9 Páginas
La Inclusión de los Niños con Necesidades Educativas Especiales en la Escuela Regular

ÍNDICE Capítulo 1 Planteamiento del problema 1.1 Antecedentes…………….………………………………………………………………………………...4 1.2 Definición del problema …………………………………………………………………………………..5 1.3 Los objetivos 1.3.1 Los objetivos general……………………………………………………………………………….6 1.3.1 Los objetivos específicos…………………………………………………………………………..6 1.4 Hipótesis…………………………………………………………………………………………………....6 Capítulo 2 Revisión de literatura 2.1 ¿Realmente hay inclusión educativa en México? 2.2 Inclusión Educativa…………………………………………………………………………………....7 2.2.1 La Inclusión de los Niños con Necesidades Educativas Especiales en la Escuela Regular..8 2.2.2. Capacitación a Docentes…………………………..……………..…………………….………....8 2.2.3. Trabajo con padres.…………………………..…………...………………………………………..8 2.2.4.Implementación..……………………………..……………………………………………………....9 2.3 Conclusion……………………………………………………………………………….………...............10 2.4 Bibliografias……………………………………………………………………………….………...............11 Capítulo 1 Planteamiento del problema 1.1 Antecedentes

Enviado por XIMENA BETSABE FLORES / 1.349 Palabras / 6 Páginas
Las necesidades educativas especiales en tiempos de Pandemia: Desafíos y recursos de aprendizaje durante la educación virtual

Las necesidades educativas especiales en tiempos de Pandemia: Desafíos y recursos de aprendizaje durante la educación virtual Universidad de Guayaquil, Ecuador Ginger Navarrete Mendieta, ginger.navarreteme@ug.edu.ec; Helen Hilda Ramos Estrella, helen.ramose@ug.edu.ec; Byron Javier Anchundia Choez, byron.anchundiac@ug.edu.ec https://orcid.org/0000-0003-4406-8237 25/08/2021 Docencia: Educación Inclusiva Palabras Claves: Educación inclusiva; Tecnología educativa; Dislexia Resumen La inclusión educativa es un proceso que brinda respuestas apropiadas a las Necesidad Educativas Especiales (NEE) tanto en entornos formales como no formales, con la pandemia que

Enviado por HHRE / 567 Palabras / 3 Páginas
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL CONTEXTO ESCOLAR

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTE Y COMUNICACIÓN CARRERA: PSICOPEDAGOGÍA ASIGNATURA: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL CONTEXTO ESCOLAR DOCENTE: Mg. Ruth Medina CICLO: VI “A” FECHA DE ENTREGA: 16/DICIEMBRE/2021 TEMA: Informe sobre las características y estrategias de intervención en NEE asociadas a una discapacidad- recrear en role play INTEGRANTES: * Jhon Betancourt * Magaly Calva * Brigitte Chávez * Marilyn Delgado * Kerly Jimenez * Joselyn Quezada INTRODUCCIÓN El

Enviado por Joselynq / 1.628 Palabras / 7 Páginas
Definición de las Necesidades Educativas Especiales (NEE)

1.2. Definición de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) Como es bien conocido, una de las grandes premisas de la educación es que debe contribuir a que todos los niños y niñas desarrollen al máximo sus potencialidades (Paniaga y Palacios, 2011). Pero esto no puede significar que los objetivos sean los mismos para todos los niños y niñas del grupo clase, aunque tengan las mismas edades, no tienen el mismo perfil de desarrollo en las distintas

Enviado por Sonia1002 / 6.709 Palabras / 27 Páginas
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE PSICOLOGÍA NIVEL: 6to TEMA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ESTUDIANTE: JAIME ARTURO TAPIA ACOSTA ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGÍA DOCENTE: RODRIGUEZ PEÑA RONALD OMAR CURSO: C1 PERIODO: NOVIEMBRE 2021 – MARZO 2022 RESUMEN DIFERENTES GRADOS Y TIPOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Las necesidades educativas se pueden definir como necesidades compartidas por todos, compuestas por el aprendizaje necesario para el desarrollo personal y la socialización común. Todos los niños y niñas

Enviado por arturojaim / 608 Palabras / 3 Páginas
Identificación de necesidades educativas especiales

Alumno: Claudia Norma Elena Díaz Gancedo Materia: Intervención Psicopedagógica. Lic. Psicología 8° cuatrimestre Entregable: 1 Identificación de necesidades educativas especiales No. 19726825 Asesora: Mtra. Flor de María González Q. Fecha: 5 de febrero del 2022 Introducción Según la (UNESCO, 1999) Las Necesidades Educativas Especiales están relacionadas con las ayudas y los recursos especiales que hay que proporcionar a determinados alumnos que, por diferentes causas, enfrentan barreras para su proceso de aprendizaje y participación. El informe

Enviado por Claus Gancedo / 2.949 Palabras / 12 Páginas
Las necesidades educativas especiales como necesidades básicas

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES SONORA Jiapssy Anais Martínez Tapia Educación inclusiva Reporte de lectura 7mo cuatrimestre Lic. Educación Mizraim Esli Quiroz Felix Luis B. Sánchez Sonora, 20 de enero 2022 “Las necesidades educativas especiales como necesidades básicas. Una reflexión sobre la inclusión educativa” Las necesidades educativas especiales deberían ser uno de los principales pilares de la educación para que cada niño, niña y jóvenes teniendo respeto de sus cualidades y características personales. La educación debe

Enviado por Mizraim felix / 554 Palabras / 3 Páginas
Atención integral de la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad

República Bolivariana de Venezuela. Zona Educativa Del Estado Monagas. Coordinación de Educación Especial. Actividad: Jornada de Formación Nacional: “Atención integral de la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad. Municipio: Punceres. Hoy 10 de mayo del 2022, se llevó a cabo la jornada de formación dirigida a los docentes de educación inicial, primaria y media general, que lleva por nombre “Formación Nacional: Atención integral de la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad”,

Enviado por Heloim / 707 Palabras / 3 Páginas
Necesidades educativas especiales para capacidades diferentes. Reto y asignatura pendiente para el sistema Educativo

Licenciatura en Pedagogía online Asignatura: Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad Entregable 1: Ensayo Necesidades educativas especiales para capacidades diferentes. Reto y asignatura pendiente para el sistema Educativo Nombre del Estudiante: Vanessa María Ceballos Rolón Nombre del Docente: Flavia Alejandra Muñoz Gutiérrez Fecha: 26 de marzo de 2022 Unitec Campus en línea Necesidades educativas especiales para capacidades diferentes. Reto y asignatura pendiente para el sistema Educativo Partiendo de la premisa de que todos somos

Enviado por Vanessa María Ceballos Rolón / 1.323 Palabras / 6 Páginas
ESTRATEGIAS PARA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TRANSITORIAS

DESARROLLO 1. ¿Qué enfoque educativo se debería adaptar dentro de la escuela? Argumente su respuesta. Respuesta: El enfoque educativo juega un papel clave en los procesos de enseñanza en los diferentes niveles de educación para ser adaptado en este establecimiento, es trabajar unidos los docentes, los profesionales que lo atienden, los directivos del Colegio y la familia, observando al estudiante sus conocimientos así desarrollar su potencial, conocer los intereses del estudiante para tener una relación

Enviado por Vhale / 661 Palabras / 3 Páginas
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE CARACTER PERMANENTE

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE CRACTER PERMANENTE. * Son aquellas barreras para aprender y participar, que determinados estudiantes experimentan durante toda su escolaridad como consecuencia de una discapacidad diagnosticada por un profesional competente y que demandan al sistema educacional la previsión de apoyos y recursos extraordinarios para asegurar el aprendizaje escolar. El diagnostico de las necesidades educativas especiales permanentes corresponde a: * Discapacidad intelectual. * Discapacidad visual. * Discapacidad auditiva. * Multidéficit: es una combinación de

Enviado por 243001 / 940 Palabras / 4 Páginas
TRABAJO MULTIDISCIPLINARIO PARA LA ATENCIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

RESUMEN ESTRUCTURADO TRABAJO MUTIDICIPLINARIO PARA LA ATENCIÓN CON PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Desde los principios de la humanidad se marcaron diferencias de las personas con base a sus capacidades básicas, en las diferentes culturas y comunidades las personas con alguna discapacidad sufrieron tratos de desigualdad. Discapacidad y necesidad educativas especiales Estas personas tienen características biológicas, culturales y psicológicas que no pudieron desarrollar un nivel conductual ni habilidades que son adecuadas para su edad. Dentro

Enviado por Liss Cedeño / 400 Palabras / 2 Páginas
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL NIÑO

“La base del crecimiento y desarrollo del hombre es su fuerza de voluntad y perseverancia en la vida” COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO. Logotipo Descripción generada automáticamente MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA Y PROBLEMAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA. MATERIA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL NIÑO RESUMEN: LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES COMO NECESIDADES BÁSICAS. UNA REFLEXIÓN SOBRE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA. ALUMNA: GABRIELA JIMÉNEZ NOYOLA. GRUPO: 05MPS MAESTRA: SILVIA ACOSTA ALAMILLA. ATLACOMULCO, MEXICO; A 20 DE

Enviado por gajino / 4.442 Palabras / 18 Páginas
Necesidades Educativas Especiales

ANTECEDENTES RELEVANTES: Matías, tiene 7 años, cursa Primero Básico. Es diagnosticado con Discapacidad Intelectual leve. Derivado a evaluación por la profesora jefe, quien notó algunas dificultades presentes. Para la madre no ha sido fácil asumir el diagnóstico, ella es la que está más tiempo con Matías. PROPUESTA: Propiciar un espacio de diálogo con la madre para: * Informar el trabajo y avance de su hijo. * Dar a conocer la importancia del trabajo colaborativo en

Enviado por V3r1t4pg / 543 Palabras / 3 Páginas
Necesidades Educativas Especiales Permanentes (NEEP)

Universidad de Magallanes. Orientación y Educación para la diversidad. Magnolia Chaparro Lopéz. Necesidades Educativas Especiales Permanentes (NEEP) Integrantes: Catalina Canelo Azócar, Pedagogía en educación parvularia Victoria Henríquez Paredes, Pedagogía en educación básica Ignacia Lagos Saldivia, Pedagogía en educación diferencial Mariajose Ortega Barría, Pedagogía en educación física Diego Pincol Colivoro, Pedagogía en educación diferencial Sebastián Velásquez Mera, Pedagogía en educación diferencial Profesora: Magnolia Chaparro López. Asignatura: Orientación y Educación para la diversidad. Fecha: 17 de Noviembre

Enviado por Victoria Henríquez Paredes / 2.697 Palabras / 11 Páginas
Las necesidades educativas especiales, definición, características y clasificación

LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN. Breve presentación del tema de interés. Introducción La educación inclusiva hoy en día es un derecho en el sistema educativo actual, sin importar las dificultades que puedan presentarse, para ello se ha diseñado un plan de intervención ante las necesidades educativas especiales, que ciertos alumnos pueden presentar, ya sea de manera permanente o continua en relación a la discapacidad física, intelectual o motriz. La escuela es un

Enviado por EDWIN JAVIER MORETA BELTRAN / 1.158 Palabras / 5 Páginas
Metodologías educativas en necesidades educativas especiales

../../Ai/hoja_carta-6.jpg METODOLOGÍAS EDUCATIVAS EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NOMBRE DOCENTE CECILIA CONCHA C. ESCUELA EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL CARRERA TECNICO EN EDUCACIÓN DE PÁRVULOS ESPECIALIZACIÓN EN AULA INCLUSIVA. NOMBRE DE ASIGNATURA METODOLOGÍAS EDUCATIVAS EN NECESIDDAES EDUCATIVAS ESPECIALES CÓDIGO DE ASIGNATURA MEEX0404 NIVEL IV SEMESTRE REQUISITOS COMPETENCIA ASIGNATURA: UNIDADES DE COMPETENCIA: Reconocer modelos metodológicos educativo para atender la diversidad en el aula. Seleccionar los recursos metodológicos educativos en función de los desafíos de los y las nee.

Enviado por brithan / 380 Palabras / 2 Páginas
Actividad #8 discusión: necesidades educativas especiales y adaptaciones curriculares

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE PEDAGOGÍA CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA TEMA: ACTIVIDAD #8 DISCUSIÓN: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ADAPTACIONES CURRICULARES AUTORES: JOSE ARNALDO ZAMBRANO GARCIA ASIGNATURA: DIDÁCTICA DEL LENGUAJE DOCENTE: LCDA. ONEIDA SANZ NIVEL: QUINTO SEMESTRE PERIODO: 2023(1) NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ADAPTACIONES CURRICULARES Al momento de que hablamos de Necesidades Educativas Especiales, tenemos que ser conscientes de que están ligadas a las adaptaciones curriculares por lo tanto, el satisfacer las necesidades educativas especiales (NEE)

Enviado por Nicole Muñoz / 372 Palabras / 2 Páginas
Reporte de introducción de conceptos: integración, inclusión y necesidades educativas especiales

PROBLEMAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA “Reporte de introducción de conceptos: integración, inclusión y necesidades educativas especiales” Alumna: Esmeralda Guadalupe Padilla Leija Semestre: 04 Grupo: 01 Matricula: 2128953 Facilitador: Jesus Enrique Esquivel Cruz Integración, inclusión y necesidades especiales educativas La educación en general tiene los propósitos principales de mejorar su calidad y la equidad de brindar un servicio educativo. Quiere decir, se busca asegurar que todos los niños y niñas -con independencia de su condición social,

Enviado por aldalupex / 706 Palabras / 3 Páginas
Integración social y efectiva de los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales (Plan de acción)

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación. Universidad Nacional Abierta. Centro Local Aragua. Integración social y efectiva de los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales (Plan de acción) Estudiante Connie Katherine García Soto C: I 12565174 Profesora: Yoraxy Abreu Materia: Evaluación del educando con Dificultades de Aprendizaje Código: 591 Maracay, abril 2.024 Plan de acción en atención a la integración social y efectiva de los niños, jóvenes y adultos

Enviado por conniega / 2.520 Palabras / 11 Páginas
Educativas especiales, para personas con necesidades especiales en Venezuela

En el caso de Venezuela, la aparición de instituciones educativas especiales se remonta a mediados del siglo XIX (1.850), estas primeras acciones estuvieron a cargo de familiares y amigos de las personas con necesidades especiales, pero su avance fue a partir del Código de Instrucción Pública de 1.912, cuya atención se hace oficial y obligatoria en el país. En la presidencia de Eleazar López Contreras (1.935-1.941) e Isaías Medina Angarita (1.941-1.945), fue cuando se dieron

Enviado por yenymelisi / 750 Palabras / 3 Páginas
RETOS DE LA EDUCADORA PARA ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE CADA ALUMNO DEL GRUPO

RETOS DE LA EDUCADORA PARA ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE CADA ALUMNO DEL GRUPO Reconozco que la escuela debe ofrecer a los pequeños oportunidades de aprendizaje donde a través de estas fortalezcan, desarrollen y tengan un gusto por adquirir conocimientos independientemente de su estado socioeconómico y cultural; en primer lugar es importante tomar en cuenta la heterogeneidad cognitiva, motriz y social como nos mencionan varios autores y psicológicos dedicados al estudio de la educación en

Enviado por merfisha / 589 Palabras / 3 Páginas
Necesidades Educativas De La Primera Infancia

• Necesidades Educativas de la 1ª Infancia (0 - 3 años) En esta etapa el desarrollo está centrado en el fenómeno de la maduración, por lo que las necesidades básicas están relacionadas con el que se den las condiciones necesarias para que se produzca el desarrollo de la capacidad sensorial, motora y del lenguaje. Esta es una etapa decisiva para la detección, prevención y atención temprana de las deficiencias (sensoriales, motoras, de lenguaje... • Necesidades

Enviado por sobeydareyes / 438 Palabras / 2 Páginas
Necesidades Educativas

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN QUINTO Y SEXTO GRADOS La preparación de las lecciones. Buenaventura Tijerina. ¿Qué es la historia? Para los niños una de las materias más aburridas de la clase, para muchos otros, suele significar cuestionarios y lecturas tediosas y para algunos cuantos la historia es una de las asignaturas más bonitas. Solo que para estas personas es así porque se las enseñaron con dinámicas o porque ellos mismos le encontraron el

Enviado por RAFINELILOPEZ / 1.056 Palabras / 5 Páginas

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