Planeacion Y Evaluacion ensayos gratis y trabajos

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Evaluacion De Planeaciones.

EVALUACION DE PLANEACIONES, DIARIOS Y SITUACIONES DIDACTICAS. NOMBRE DEL LEC:______________________________________COMUNIDAD:_______________. MICROREGION:____________________ C.T.:_______________________ MES:_____________. NO TRABAJOS NUMERO QUE DEBEN TENER ENTREGA FALTANTES TOTAL Y % 1 PLANEACIONES 2 DIARIOS 3 SITUACIONES DIDACTICA RESULTADO:_______________________. R=REGULAR. B=BIEN. MB= MUY BIEN. E=EXCELENTE __________________________ _________________________ _______________________ FIRMA DEL LEC. FIRMA DE C.T. FIRMA DE A.E. EVALUACION DE PLANEACIONES, DIARIOS Y SITUACIONES DIDACTICAS. NOMBRE DEL LEC:______________________________________COMUNIDAD:_______________. MICROREGION:____________________ C.T.:_______________________ MES:_____________. NO TRABAJOS NUMERO QUE DEBEN TENER ENTREGA FALTANTES TOTAL Y % 1

Enviado por jorgito245 / 491 Palabras / 2 Páginas
Planeacion Comunicacion, Y Evaluacion Tradicional

TEMA 1.- PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION: DE LA DIDÁCTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA. La instrumentación didáctica INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA La concepción de aprendizaje determina el manejo que se haga de todos los componentes de una planeación o programación didáctica. La planeación didáctica la entendemos como la organización de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a fin de facilitar en un tiempo determinado el desarrollo de las estructuras cognitivas, la adquisición

Enviado por beto7777777 / 6.453 Palabras / 26 Páginas
PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Contribuir a la distribución equitativa de los conocimientos, tratando de nivelar a la totalidad de mis alumnos hacia el máximo nivel de aprendizaje posible. Utilizar refuerzos/incentivos, por ejemplo, que los refuerzos/incentivos usados sean efectivos. Programar actividades de pequeños grupos alternándolas con otras distintas experiencias, dos veces a la semana se realizaran salidas al exterior de la escuela Planificar consecuencias negativas para comportamientos inapropiados y asegure de que

Enviado por MartiCarrillo / 802 Palabras / 4 Páginas
Enfoques pedagógicos y aproximaciones a la planeación, comunicación y evaluación educativa

UNIDAD I. Enfoques pedagógicos y aproximaciones a la planeación, comunicación y evaluación educativa. Actividad previa. ¿Cómo se explica el proceso de planeación? Es planear la clase, a través de la organización de los diferentes elementos dentro de la enseñanza-aprendizaje (contenidos, actividades, objetivos), a los cuales se les asigna un tiempo establecido, para ver el aprendizaje que logra el alumno durante su transcurso. ¿Cómo se explica el proceso de evaluación? Como una revisión en la que

Enviado por angeles190493 / 1.436 Palabras / 6 Páginas
Planeacion Con Evaluacion

LINEAS DE TRABAJO EDUCATIVO O CAMPO FORMATIVO DURACIÓN MODALIDAD COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS MEDIOS DE ENSEÑANZA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. 3 SESIONES DE 45 MINUTOS CUIDEMOS LOS LIBROS DE NUESTRA BILIOTECA. -Se situarán las sillas en forma de media luna para llevar a cabo la actividad en plenaria, mediante una lluvia de ideas. -Niños, conocen las bibliotecas? -En donde podemos encontrar bibliotecas? -En plenaria comentaremos sobre las ideas previas que cada niño tiene sobre lo que es

Enviado por fedval / 296 Palabras / 2 Páginas
Actividad Previa: Planeación, Comunicación Y Evaluación En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje.

1.- ¿Cómo se explica el proceso de planeación? Como el proceso mediante el cual es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias hacerlo. Nos permite darnos cuenta de la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje mediante la utilización de diversas estrategias tomando en cuenta las exigencias del sistema educativo, el contexto de la escuela, el tipo de grupo y las necesidades de cada alumno. 2.- ¿Cómo se expresa el proceso de comunicación?

Enviado por 665123 / 498 Palabras / 2 Páginas
Tema 3. Planeación, Comunicación Y Evaluación: El Trabajo Docente Y La Cotidianidad.

Tema 3. Planeación, Comunicación y evaluación: el trabajo docente y la cotidianidad. 3.- ¿Por qué es importante rescatar las experiencias cotidianas del docente en estos procesos? La eficacia de estas estrategias se comprueba por medio de las experiencias del maestro. Esta experiencia no se debe considerar la base de un criterio superior, ni tampoco una fuerza que obstaculiza las decisiones. La experiencia se debe considerar como un mecanismo ordenador necesario para proceder en forma rutinaria,

Enviado por olgalidiabertto / 305 Palabras / 2 Páginas
Funciones Del Departamento De Planeacion Y Evaluacion

FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y EVALUACION Elaborar con las distintas áreas los planes y programas operativos a corto, mediano y largo plazo y, coordinar el desarrollo y operación de los procesos de evaluación institucional. Instrumentar los lineamientos y criterios básicos para la integración de los programas anuales de trabajo de las distintas unidades administrativas, así como los mecanismos para integrar al Plan General del Tecnológico. Formular las estrategias, políticas y procedimientos para la realización

Enviado por valerysantiago / 728 Palabras / 3 Páginas
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENIZAJE

INDICE Introducción Desarrollo Conclusión Reflexión Final Bibliografía INTRODUCCION En este presente ensayo se hablara de la planeación de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje como elementos fundamentales que orientan en el trabajo docente y el cómo contribuye el logro de los propósitos educativos. Qué y para que nos sirve el proceso de evaluación y la planeación. DESARROLLO El planear es una base fundamental para el docente, ya que esta es una manera muy importante

Enviado por / 931 Palabras / 4 Páginas
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA SEXTO SEMESTRE REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO: PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Tabla de contenidos Introducción…………………………………………………………………………….3 Desarrollo……………………………………………………………………………...4 Conclusión………………………………………………………………………....…10 Reflexiones finales…………………………………………..…………………..…..11 Referentes bibliográficos………………………………………………..……….…12 Introducción Hoy en día una competencia fundamental que deben desarrollar los profesores frente a grupo y los futuros maestros de educación primaria es la capacidad para organizar actividades didácticas, así como la selección de recursos congruentes con los propósitos educativos, con las particularidades y necesidades de los

Enviado por morado28 / 2.559 Palabras / 11 Páginas
La plática tiene como objetivo prepara al cursillistas para que lleve a cabo la planeación, realización y evaluación de un campamento, como Jefe de Escuadra

. Introducción “Dentro de la plática se enseñarán distintos métodos y conocimientos para que el futuro jefe pueda llevar a cabo un campamento de la mejor manera. La plática incluye tanto la planeación del campamento, las actividades que éste incluye, y también los procesos que se llevan a cabo al terminar el mismo. El campamento es la actividad más importante dentro del Escuadrón, pues en él se dan los cambios dentro del grupo, se adquieren

Enviado por Ernesto98 / 459 Palabras / 2 Páginas
“ELEMENTOS BÁSICOS A CONSIDERAR EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN PARA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES"

“ELEMENTOS BÁSICOS A CONSIDERAR EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN PARA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES" (Guía de apoyo) Xalapa, Ver., Diciembre 2009 2 La Guía “Elementos básicos a considerar en los procesos de evaluación y planeación para la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales" fue elaborada en el Departamento de Educación Especial Federalizado, de la Dirección de Educación Especial, de la Subsecreta ría de Educación Básica de

Enviado por tatanacho / 1.341 Palabras / 6 Páginas
Taller de planeación y evaluación institucional

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN Materia: Taller de planeación y evaluación institucional Evaluación de los elementos de una institución educativa Introducción La evaluación institucional es útil e importante, una parte fundamental para su ejecución es que los integrantes de ella obtengan conocimientos, aprendizaje y efectividad, además de contar con la evaluación como un instrumento para conocer si una institución está logrando su misión o que es lo que hace falta; sin embargo es necesario saber ¿Qué es

Enviado por britanny14 / 579 Palabras / 3 Páginas
PLANEACION PARA EVALUACION

Dirección de Educación secundaria Subdirección de Educación Secundaria Técnica GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO Secuencia Didáctica BLOQUE 5.-NUESTRO MUNDO PROPOSITOS CONOCER QUE ES UN ÁREA NATURAL PROTEGIDA, QUIEN SE ENCARGA DE BRINDAR SU PROTECCIÓN Y PORQUE ES IMPORTANTE MANTENERLAS BAJO ESA PROTECCIÓN, ASÍ MISMO DE QUÉ MANERA NOS BENEFICIAMOS AL MOMENTO DE CONSERVAR ESAS ÁREAS Y POR QUÉ SU IMPORTANCIA PARA MÉXICO Y EL MUNDO, ASIMILEN EL CONCEPTO DE DESARROLLO SUSTENTABLE Y COMO PUEDEN

Enviado por glorimilli / 1.162 Palabras / 5 Páginas
Planeación, aplicación y evaluación del aprendizaje

Planeación, aplicación y evaluación del aprendizaje La educación en nuestro país es calificada como deficiente, la forma de enseñar es cuestionada por numerosos críticos de la educación. Uno de los grandes problemas es que México tiende a imitar modelos educativos de otros países, generalmente provenientes de Europa, los cuales dieron resultados en esos países, pero al traerlos a nuestra sociedad, los resultados no son los esperados ya que es una cultura diferente. Para esto, debemos

Enviado por Docente Oscar Fonseca / 1.494 Palabras / 6 Páginas
REGULARIZACIÓN DE LA ASIGNATURA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN ZACATECAS LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD EN GEOGRAFÍA PLAN DE TRABAJO REGULARIZACIÓN DE LA ASIGNATURA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE MAESTRO DANIEL JUÁREZ MEDINA ALUMNO JUAN CARLOS RENTERÍA AVILA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA PROPÓSITOS: * Reconozcan los referentes fundamentales para realizar una adecuada planeación de la enseñanza, a través de contrastar su experiencia cotidiana con los elementos teóricos, para que contemplen en sus planeaciones la correspondencia entre

Enviado por juancarlosrent / 4.441 Palabras / 18 Páginas
EVALUACION DE SOFTWARE ETAPA DOS PLANEACION Y ANALISIS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA EVALUACION DE SOFTWARE GRUPO_ 301569_224 Trabajo colaborativo fase uno Presentado por Presentado a GEOVANI CATALAN Bogotá septiembre 05 de 2015 ETAPA DOS PLANEACION Y ANALISIS 1. Cada estudiante debe elegir un portal web de una organización a nivel gubernamental Alcaldía Municipales, que tenga implementados los servicios de transmite y servicios, y atención en línea por internet. Portal seleccionado https://www.medellin.gov.co página principal

Enviado por mmmarin / 348 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA MICROEMPRESA COMIDAS RAPIDAS Y ASADOS LA CHIQUI EN BARRANCABERMEJA

EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA MICROEMPRESA COMIDAS RAPIDAS Y ASADOS LA CHIQUI EN BARRANCABERMEJA CLAUDIA PATRICIA JURADO SALCEDO GETSEL CASTAÑEDA ARANGO logo_oficial_udi_buena_resolucion.png UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO -UDI- FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONÓMICAS Y CONTABLES PLANEACION ESTRATEGICA BARRANCABERMEJA 2015 EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA MICROEMPRESA COMIDAS RAPIDAS Y ASADOS LA CHIQUI EN BARRANCABERMEJA CLAUDIA PATRICIA JURADO SALCEDO GETSEL CASTAÑEDA ARANGO logo_oficial_udi_buena_resolucion.png Trabajo final para optar notas en la Cátedra de Planeación

Enviado por Getselca Itzy Yuliana / 2.736 Palabras / 11 Páginas
Protocolo del proyecto Monitoreo y mejoramiento asistido en la planeación y evaluación formativa a nivel Primaria.

Protocolo del proyecto Monitoreo y mejoramiento asistido en la planeación y evaluación formativa a nivel Primaria. Nombre: Fernando Segura Gómez Maestro: Cruces Alcántar Francisco 14 de Mayo de 2015 1. Introducción. 1.1 Antecedentes La educación estuvo en control de diversos grupos religiosos, conservadores, y sectores privados en la época de la colonia e Independencia. Quizás la más conocida y fue el inicio del interés por las técnicas de enseñanza, fue una compañía privada llamada La

Enviado por Fernando Segura Gòmez / 2.321 Palabras / 10 Páginas
Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje

Materia: Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje Alumno: Chantal Puc García Estrategias de enseñanza por competencias Actividad 6 Cuadro comparativo Asesor: Carmen Alemán Meza Licenciatura en Educación Plan 94’ Grupo: Quinto “C” Coatzacoalcos, Ver., a 7 de octubre de 2015. Estrategias de enseñanza por competencias Proyectos Casos Problemas Funda-menta-ción Pone en juego conocimientos, habilidades y actitudes a través del desarrollo de las actividades que se desprenden de su planteamiento y realización.

Enviado por mati0707 / 553 Palabras / 3 Páginas
Tema 2 de planeacion ,comunicacion y evaluacion en el proceso enseñanza aprendizaje

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19A MONTERREY MATERIA: LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESION ESTÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA TEMA 2 FORMA Y COLOR DE LA COMUNICACCION MASIVA EL AUTORITARISMO DE LA COMUNICACIÓN El medio de comunicación masiva obedece a una dirección unilineal, de arriba hacia abajo, es decir, desde un emisor que transmite lo superestructura del modo de producción capitalista hacia un receptor que constituye una base cuya mayoría no ve reflejadas sus preocupaciones y formas

Enviado por 2017 / 3.110 Palabras / 13 Páginas
ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN 2011.

ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN 2011. La planeación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras. Las actividades deben representar desafíos intelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de solución. Para diseñar una planeación

Enviado por merce_2015 / 999 Palabras / 4 Páginas
LA NUEVA PLANEACIÓN DIDÁCTICA. 4ª ETAPA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA. 4ª ETAPA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. La Planeación didáctica argumentada tiene como intención conocer los elementos didácticos y estrategias que utiliza el docente para auxiliar los aprendizajes de los alumnos, cómo organiza su práctica educativa tomando en consideración los fundamentos del Plan de Estudios 2011, los elementos del contexto en que desarrolla su función, las características de sus estudiantes y los recursos con los que cuenta. La planeación didáctica es un elemento

Enviado por Omar Bahena / 1.136 Palabras / 5 Páginas
La planeación y la evaluación como parte de mi práctica docente

Abraham Israel Rosales Sanabria. La planeación y la evaluación como parte de mi práctica docente, en contraste con los teóricos revisados en clase La docencia es una tarea llena de dificultades, así como de satisfacciones y elaborar una planificación y una forma de evaluar los aprendizajes del alumno es, creo yo, la principal dificultad para el profesor. Este documento pretende comparar lo ocurrido durante mi práctica, los resultados de mi secuencia didáctica y las estrategias

Enviado por hope1771 / 1.106 Palabras / 5 Páginas
La gran Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista “instrumentación didáctica”

Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista “instrumentación didáctica” La planeación didáctica se entiende como el quehacer docente en constante replanteamiento, susceptible de continuas modificaciones. Para dejar en claro en concepto de planeación didáctica, entendámoslo como la organización de factores que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje. A juzgar por las evidencias de la práctica docente, es un concepto que se presta a interpretaciones de acuerdo

Enviado por GAIASUNLORD / 1.682 Palabras / 7 Páginas
Resumen Planeación y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje

Resumen Planeación y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje Martin López Calva Lo más importante de la educación sucede en el aula (conciencia) Conocimientos previos ¿Lo más importante de la educación sucede en el aula?, si el sistema educativo, la secretaria de educación, el director, los formatos oficiales y otros recursos que regulan el buen funcionamiento de la escuela, diríamos que en efecto, lo más importante de la educación, sucede en el aula. Tesis del autor El

Enviado por lunaesme / 1.388 Palabras / 6 Páginas
FORMATO DE PLANEACIÓN, CONDUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE ASIGNATURA

C:\Users\Vinculación UCA\Downloads\LOGO UCA.gif Universidad Continente Americano AV. IRRIGACIÓN # 430 COL. CUAUHTEMOC TELS. 6088173 CELAYA, GTO. MÉXICO FORMATO DE PLANEACIÓN, CONDUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignatura: ADMINISTRCION DE RECURSOS HUMANOS Programa Académico: LICENCIATURA EN ADAMINISTRACION PUBLICA Modalidad: MIXTA Nombre del Docente: GABRIEL HORNEDO C. Hrs x semana: UNA HORA VEINTE MINUTOS Horas del periodo (semestral/cuatrimestral): 18.7 HORAS Competencia General: DISEÑAR Y REALIZAR UN AMNUAL OPERATIVO PARA LA ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS HUMANOS A LA

Enviado por pallares1992 / 1.456 Palabras / 6 Páginas
¿Por qué una mala planeación conduce al entorpecimiento de una realización y evaluación eficientes?

Actividad 1 1. ¿Por qué una mala planeación conduce al entorpecimiento de una realización y evaluación eficientes? Pienso que como profesores debemos tener una intención de lo queremos enseñar, para desarrollar las competencias que requieren fortalecer a los alumnos, ello parte de una planeación que tenga los objetivos claros, con una planeación que permita favorecer el desarrollo de los alumnos tomando en cuenta los estilos y ritmos de aprendizajes de los niños y realizando un

Enviado por Carlos Martínez Hernández / 854 Palabras / 4 Páginas
PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Universidad Pedagógica Nacional Unidad 19B Guadalupe, Nuevo León PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Unidad 2 Planeación con uso del método científico Justificación Esta planeación surgió por el hecho de que uno de mis alumnos me cuestionó días antes sobre por qué razón se obscurecían en ocasiones los días aun estando el sol afuera y al responderle que las nubes cubrían momentáneamente el sol, él sorprendido me cuestionó si es que

Enviado por Dallas70 / 339 Palabras / 2 Páginas
PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE MATEHUALA S.L.P

ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO PLANTEL 03 PROFESORA: LUZ ELENA DELGADO CARDENAS MATERIA: PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE ALUMNA: MARIA ELENA VAZQUEZ FLORES MATEHUALA S.L.P 12 DE FEBRERO DEL 2016 ________________ María Elena Vázquez Flores 12/02/2016 IV Semestre grupo A Lectura: Ver la imagen global Resumen: Los docentes hacen mención de que muy a menudo se encuentran con situaciones en las cuales los alumnos no comprenden lo que leen,

Enviado por alecrislupis / 1.225 Palabras / 5 Páginas
Planeación y Evaluación de Capital humano

7 Planeación y Evaluación de Capital humano 7.1.1 Concepto Es un proceso a través del cual se pueden establecer algunas estrategias para seleccionar el personal capaz de cumplir con todas las actividades de la empresa, su principal objetivo es prever la fuerza laboral para lograr la misión y la visión de la organización. Con estas técnicas se definen las estrategias y programas del área de Recursos Humanos, se mejora al capital humano a corto, mediano

Enviado por Luis Quezada / 412 Palabras / 2 Páginas
SEGUIMIENTO Y VERIFICACIÓN DE PLANEACIÓN DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE DOCENTES

SEGUIMIENTO Y VERIFICACIÓN DE PLANEACIÓN DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE DOCENTES ZONA 79 SECTOR 13 U. REGIONAL 3 SUPERVISORA: PROFRA. VIRGINIA ROSAS GONZÁLEZ CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 J.N. PROF. RAYMUNDO R. TREVIÑO PROPÓSITO: FECHA: PLANEACIÓN REGISTRO RECOMENDACIONES Campos formativos (Competencias) Aprendizajes esperados Modalidad Equilibro e interrelación entre los campos formativos en planeación anteriores o posteriores a la que se observa Situación de aprendizaje articulada, progresiva y con grado de complejidad adecuado a los alumnos La

Enviado por dianaibarra / 1.645 Palabras / 7 Páginas
PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EVALUACIÓN DEL SEGUNDOPARCIAL

PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EVALUACIÓN DEL SEGUNDOPARCIAL ________________ SEGUNDO PARCIAL De la asignatura de Planeación y Organización del Trabajo. INSTRUCCIONES: SE RELIZARA UNA INVESTIGACIÓN CON LOS SIGUIENTES TEMAS AL MISMO TIEMPO QUE SE ELABORARA UNA ANTOLOGIA CON LOS PUNTOS QUE A CONTINUACIÓN SE ENUMERAN: Portada Índice Introducción Capítulo I Organización del trabajo 1. Formas de organización del trabajo por proyectos: objetivos tácticos metas o indicadores de medición procesos procedimiento programa actividad y tarea recursos

Enviado por robertovalero / 1.444 Palabras / 6 Páginas
Planeación de la enseñanza y evaluación de los aprendizajes

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT Maestra: María de los Ángeles Salas Uribe. Asignatura: Planeación de la enseñanza y evaluación de los aprendizajes. Lectura: Enseñar a aprender. Propuesta Víctor Alfredo Gutiérrez Güitrón Biografías Las estrategias de aprendizaje son Instrumentos con cuya ayuda se potencian actividades de aprendizaje y solución de problemas y por lo cual en las biografías se pueden hacer muchas estrategias de aprendizajes. Por eso mismo es importante remarcar algunas de ellas que yo

Enviado por Kary Gutiérrez / 504 Palabras / 3 Páginas
Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza- aprendizaje

Resultado de imagen para escudo de la upes UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA SUBSEDE NAVOLATO TITULO: Estrategias de intervención ALUMNA: Lizbeth Estefanya López Beltrán SEMESTRE: Quinto MATERIA: Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza- aprendizaje MAESTRA: Sara Lucia Gutiérrez Sarabia NAVOLATO, SIN, 9 DE ENERO DEL 2016 INDICE 1-resentación de las estrategias…………………………………………………….. 2- Estrategias………………………………………………………………………… 2.1- “Paco el chato “...………………………………………………………………. 2.2 - “Se siente así, porque………………………………………………………… 2.3- ¡¡ Dámelo!! ……………………………………………………………………… 2.4- “mi platillo

Enviado por Lizbeth Lopez / 1.463 Palabras / 6 Páginas
Planeación y evaluación empresa “Viajes Quintana”

Alumno: GERMAN QUINTANA ONOFRE Lic. Pedagogía Grupo: 4M Turno: Vespertino Materia: planeación y evaluación Fecha de entrega: 5/4/2016 http://cdn2.cocinaycomparte.com/uploads/kublog/image/file/1877/medium_Guanajuato_collage.jpg Presentación. La empresa “viajes Quintana” ofrece al público en general un servicio de viajes alrededor de la ciudad de México en donde se tendrá la oportunidad de conocer los mejores lugares turísticos de esta ciudad, se harán tres recorridos por día con dos horarios diferentes, el costo de estos varía dependiendo la cantidad de lugares visitado,

Enviado por 57982089 / 1.972 Palabras / 8 Páginas
Planeación y evaluación de proyectos educativos centros comunitarios

CURSO: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN PLANEACION Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN IMPLEMENTADOS EN EL MUNICIPIO DE JUÁREZ A TRAVÉS DE LOS CENTROS COMUNITARIOS ÍNDICE INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Problematización Objetivo general. Objetivos específicos. MARCO TEÓRICO DE LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Conceptos básicos Proyectos educativos realizados en el Municipio de Juárez a través de los Centros Comunitarios. DESARROLLO DEL PROYECTO. Administración estratégica Proceso de evaluación Disposiciones Legales y Normatividad aplicable. Estructura organizacional.

Enviado por apolo22 / 5.785 Palabras / 24 Páginas
Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación.

Diana Anaisa Montalvo Pérez 22 de febrero de 2016 Análisis de la ruta de mejora Desempeño Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación. Acción (es) Hacer las adecuaciones en cada uno de los planes que se trabajarían en las distintas materias con mi alumna Diana para que participe en las actividades que se tienen previstas realizar a lo largo de este curso Fecha Acciones de mejora 19

Enviado por dianamontalvo23 / 3.118 Palabras / 13 Páginas
PLANEACION Y EVALUACION EDUCATIVA. Nutrición Laboral

UNIVERSIDAD REGIOMONTANA FACULTAD DE NUTRICION Y SALUD PLANEACION Y EVALUACION EDUCATIVA Investigación de empleados de oficina Ana Karen González Avila Angela María Meza Orozco Maestra: LN Neidy Gomez 4 de febrero del 2016 INDICE 1.- Contexto del tema 1.2.- Aspectos sociales…………………………………………..……..1 1.3.- Culturales…………………………………………..….…….…….1 1.4.- Emocionales………………………………………………………1 1.5.- Biológicos………………………………………………….………1 2.- Situaciones nutrimentales de trabajadores de oficina………..….2 3.- Problemas relacionados con la alimentación en trabajadores….2 4.- Recomendaciones a los trabajadores……………………………..4 5.- Nutrientes específicos y función……………………………………6 6.- Guía alimentaria……………………………………………….…….8

Enviado por agarina28 / 2.791 Palabras / 12 Páginas
Hay cosas fundamentales para la práctica docente, pero en esta ocación me centraré en 2 cosas, la planeación y la evaluación

Ha terminado la primer jornada de observación y práctica docente del, apenas estoy cursando el 4 semestre, no soy un experto en la docencia, pero estas prácticas me han ayudado para ir mejorando clase con clase, lo que he aprendido en las clases en la Escuela Normal Superior de Jalisco me ha servido como base para empezar en mi camino de la docencia. Hay cosas fundamentales para la práctica docente, pero en esta ocación me

Enviado por david_ensj / 584 Palabras / 3 Páginas
CUADRO DE ESTRATEGIAS PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE 1

CUADRO DE ESTRATEGIAS PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE 1 Asignatura Semestre Estrategia Concepto Contenidos Objetos del saber a enseñar de Enseñanza Desarrollo corporal y motricidad II Cantos Es una de las primeras manifestaciones musicales de la humanidad, con las que ha querido expresar situaciones, sentimientos y emociones. Permite al alumno expresarse con la sociedad y con el mismo, permitiéndole ser más abierto. Esquema corporal Secuencia rítmica Socialización. Fábula motora Constituye una actividad

Enviado por PIKASDHVM / 676 Palabras / 3 Páginas
Para la evaluación en línea de la Planeación de Ambientes de Aprendizaje.

RÚBRICA Para la evaluación en línea de la Planeación de Ambientes de Aprendizaje CATEGORÍAS MUY BIEN BIEN SUFICIENTE DEFICIENTE MUY DEFICIENTE NULO TOTAL ESTRUCTURA LÓGICA La planeación presenta una secuencia clara incluyendo los 4 componentes en el planteamiento general de la secuencia didáctica La planeación sigue un orden en el planteamiento general de las ideas, aunque no es del todo claro en la secuencia didáctica La planeación muestra los rasgos básicos sugeridos sin creatividad en

Enviado por Reyo33 / 476 Palabras / 2 Páginas
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” http://207.248.63.116/moodle2/ENS2.gif SÉPTIMO SEMESTRE ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ENSAYO: LA TAREA MÁS COMPLICADA: EVALUAR CATEDRÁTICO: PROFRA. MARÍA AMELIA LÓPEZ ACEVEDO ALUMNO: JAVIER MEDINA HERNÁNDEZ MONTERREY NUEVO LEÓN A 08 DE NOVIEMBRE DE 2014 LA TAREA MÁS COMPLICADA: EVALUAR. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas Paulo Freire Actualmente y con el marco de la Reforma Integral de

Enviado por jum7 / 1.366 Palabras / 6 Páginas
GUÍA DE EXAMÉN BLOQUE I: PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON LA ESPECIALIDAD EN BIOLOGÍA GUÍA DE EXAMÉN BLOQUE I: PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN. Alumna: Analí Andrea Hernández Cuellar. 1. ¿Qué significan los términos enseñar,enseñanza,aprender,aprendizaje? La enseñanza se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien. La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el profesor, docente o

Enviado por Andilu89 / 920 Palabras / 4 Páginas
Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista.

Tema: planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista. Lectura: instrumentación didácticas conceptos generales: La instrumentación didáctica en la perspectiva de la didáctica tradicional * En ella cuenta el intelecto del educando mientras deja de lado el desarrollo afectivo y en el desarrollo social es sinónimo de disciplina. (Aníbal Ponce) * Educación sistemática, institucionalizada formal, el maestro consciente e inconscientemente, ha impuesto al orden y la disciplina. * Enseñanza

Enviado por remka94 / 610 Palabras / 3 Páginas
Evaluacion semana dos sena planeacion de mercado.

El marketing estratégico se relaciona con el análisis permanente de las condiciones del mercado, identificación de las necesidades y la mejor forma de cubrirlas. Respuesta seleccionada: Correcto Verdadero Respuesta correcta: Correcto Verdadero Pregunta 2 10 de 10 puntos Los pasos para realizar un plan de marketing son: análisis situación, planteamiento y establecimiento de objetivos, diseño de estrategias y plan de acción Respuesta seleccionada: Correcto Verdadero Respuesta correcta: Correcto Verdadero Pregunta 3 10 de 10 puntos

Enviado por nosiey1 / 416 Palabras / 2 Páginas
FUNDAMENTO TEÓRICO PLANEACIONES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Resultado de imagen para escuela normal superior de michoacan ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE PROYECTO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICAS I (BORRADOR) PROF. EDGARDO DÍAZ COLÍN ALUMNA: MARIANA VIANEY RANGEL CRUZ ESPECIALIDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TERCER SEMESTRE MORELIA MICHOACÁN A SEPTIEMBREDE2016 TEMARIO JUSTIFICACIÓN PROPÓSITOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CONTEXTO COMUNIDAD ESCUELA AULA FUNDAMENTO TEÓRICO PLANEACIONES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS JUSTIFICACIÓN Este proyecto se elabora por la

Enviado por fernando09221995 / 868 Palabras / 4 Páginas
Criterios y Lineamientos en la Evaluación de la Planeación Estratégica.

http://www.uniminuto.edu/image/layout_set_logo?img_id=835779&t=1460740434011 Criterios y Lineamientos en la Evaluación de la Planeación Estratégica UNIDAD MEDICA VETERINARIA Asignatura: Direccionamiento Estratégico Presentado por: YADIRA FERNÁNDEZ DELGADO COD. 536243 JONATHAN ELIECER FLOREZ RINCON COD. 5529 FRANK RONALD GONZALEZ RICO COD. 555654 LEYDI DIANA VILLAMIZAR BARRERA COD. 554286 Docente: PILAR EUGENIA RAMIREZ VILLAR San José de Cúcuta, 29 de MAYO de 2016 Misión Prestar servicios médicos veterinarios de calidad y calidez creando conciencia social para el bienestar animal, fortaleciendo el vínculo

Enviado por leydidi1414 / 1.869 Palabras / 8 Páginas
Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje II

SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE “BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ÁREA MOTRIZ. UNIDAD DIDÁCTICA: APRENDAMOS JUGANDO http://st.depositphotos.com/2810527/3465/i/950/depositphotos_34652519-Children-playing-outdoors-in-summer.jpg Módulo: Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje II Profesor (a): . DATOS GENERALES INSTITUCIÓN: CAM No.6 NIVEL EDUCATIVO: Preescolar tercer grado. DIRECCION: Calle 3ra s/n Colonia González Ortega. ZONA: II CLAVE: MAESTRA DE GRUPO: CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud. ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio.

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¿QUÉ FUNCIÓN TIENE LA PLANEACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN EL TRABAJO DOCENTE?

¿QUÉ FUNCIÓN TIENE LA PLANEACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN EL TRABAJO DOCENTE? Permite anticiparnos a la efectividad que tengan nuestro proceso de aprendizaje enseñanza. Funciona como ordenador institucional, en donde se podrá dar información y posibilitar el desarrollo de un proceso de pensamientos, para plantear propuestas muy detalladas que se desagregan en múltiples elementos como objetivos, contenidos, actividades, recursos didácticos; Incluso tienen la pretensión de planificar las sesiones de trabajo con los estudiantes, completando esquemas

Enviado por Juan Carlos Andazola Vara / 298 Palabras / 2 Páginas

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