Rubricas De Evaluacion Quinto Grado ensayos gratis y trabajos
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Entrega informe final y sustentación Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Act. 11. Entrega informe final y sustentación Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Curso: Introducción a la Ingeniería Industrial 1 GUÍA DE ACTIVIDADES Actividad 11 FASE 3: ENTREGA Y SUSTENTACION INFORME FINAL Propósitos: Presentar y sustentar el informe final del trabajo realizado en la Empresa Unad durante el período académico. Evaluar el proceso de trabajo colaborativo. Aspectos Generales del Trabajo: El curso de Introducción a la Ingeniería Industrial no será evaluado mediante prueba final
Enviado por KELLYJOHANNAR / 1.713 Palabras / 7 Páginas -
Evaluacion De/mo Grado
NOMBRE Y APELLIDO: ___________________________________________ GRADO: _____________________ FECHA: _________________ EVALUACION INTEGRADORA DE CIENCIAS SOCIALES 1. En el mapa de America ubica los siguientes elementos. Océanos – Argentina – Límites – Cordillera de los Andes – Meseta del Mato Groso – Llanura Amazónica – Meseta Patagónica – Gran Chaco. 2. Marca con una X las afirmaciones verdaderas. El ecuador divide al mundo en hemisferios Oriental-Occidental. La mayor parte de Europa se halla en el hemisferio
Enviado por peimflores / 868 Palabras / 4 Páginas -
MANUAL PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJOS DE GRADO Y TESIS
COORDINACIÓN ACADÉMICA ÁREA DE POSTGRADO MANUAL PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJOS DE GRADO Y TESIS CARACAS, FEBRERO 2007 PRESENTACIÓN Las Autoridades de la Universidad Latinoamericana y del Caribe ofrece a la comunidad de esta Casa de Estudios las normas que proporcionan las directrices para la Elaboración, Presentación y Evaluación del Trabajo de Grado en la Especialización, la Maestría y/o en la Tesis, en concordancia con las referencias tanto del Reglamento de Estudios
Enviado por banella / 11.244 Palabras / 45 Páginas -
EVALUACION DIAGNOSTICA 2° GRADO PRIMARIA
ESCUELA PRIMARIA “__________” Evaluación Diagnóstica 2do Grado Ciclo Escolar 2012 - 2013 Nombre del alumno: ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PROMEDIO ____________________________ ESPAÑOL 1.- Observa las fuentes de consulta y únelas con su nombre. 2.- Lee los siguientes nombres y escribe debajo de cada texto el que corresponda: VENDO TV PLASMA Pantalla digital integrada de plasma de 42" informes al tel. 9932485763 COMO PREP
Enviado por JULIOCRD / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
Rúbrica De Evaluación Para Planeaciones
Seminario de Análisis del Trabajo Docente I Séptimo Semestre Grupo 421 Septiembre 2012 Rúbrica para la revisión de las planeaciones de Trabajo Docente I Aspecto Excelente Bien Regular Insuficiente Elementos de la planeación Considera todos los elementos de la planeación (saberes, recursos didácticos, estrategias y actividades, aprendizajes esperados, tiempo, evaluación) y los desarrolla correctamente. Considera cinco elementos de la planeación (saberes, recursos didácticos, estrategias y actividades, aprendizajes esperados, tiempo, evaluación) y los desarrolla correctamente. Considera
Enviado por ANITA1 / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
Rubricas De Evaluacion
ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO ZARAGOZA” OXPANTLA, ZAUTLA GUIA PARA EVALUAR EXPOSICIONES ORALES Nombre del alumno(a):_____________________________________________________ Grado: __________ Grupo: _____________ Fecha de evaluación: ___________________ GUIA PARA EVALUAR EXPOSICIONES ORALES Tema / Problema: Grupo: Escala Evaluación Expositor: A: Siempre B: Casi Siempre C: Normalmente D: Casi Nunca E: Nunca Criterios A B C D E Puntaje 5 4 3 2 1 Explica claramente Explica pensamientos, no solo pasos Pregunta por otras soluciones a la clase Presenta más de
Enviado por adpozos / 353 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Integrada 3er. Bimestre De Sexto Grado
Nombre_________________________________________ Grupo __________ Fecha _____________________________________ No. de Lista __________ Ustedes no emplean la palabra "epifanía" en su vida diaria pero no porque no tengan pequeñas o grandes epifanías: una intuición súbita: una epifanía, un grito de alegría: una epifanía, una mujer hermosa a la que siguen con la vista durante cinco minutos: una epifanía, su primer amor: una epifanía, su primer hijo: una epifanía, su primer fracaso: una epifanía...
Enviado por gabysiria / 2.434 Palabras / 10 Páginas -
Sociología De La Cultura Guía De Actividades Y Rúbrica De Evaluación
CONTENIDO Introducción……………………………………………………………………… 3 I PARTE 1. ¿Hasta qué punto la actual comunicación permite el manejo de un sistema correcto de información?................................... 4 2. ¿Nuestro país está inmerso en un sistema carente de conducta ética? …………………………………………………………… 4 II PARTE Ensayo “Ética y Periodismo: de la retórica a la práctica”…………………… 5 Conclusiones…………………………………………………………………….. 8 Referencias……………………………………………………………………….. 9 INTRODUCCIÓN En forma genérica se afirma que es la ciencia de los deberes y conductas que son propios de la profesión periodística.
Enviado por ysikmassi / 2.370 Palabras / 10 Páginas -
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 90004 – Lógica Matemática Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 6. Trabajo Colaborativo 2 Docente diseñador: Georffrey Acevedo G. 1 Trabajo grupal de calificación individual No.1 GUÍA DE ACTIVIDADES Profundización de la Unidad 1: Queridos estudiantes, a través de esta actividad realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática Temáticas revisadas: UNIDAD 1 Políticas
Enviado por chipin07 / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
Instrumento de evaluación de primer grado cuarto momento 2010 – 2011
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRIMER GRADO CUARTO MOMENTO 2010 – 2011 Página 1 Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Educación Secundaria Subdirección de Escuelas Telesecundarias Exámenes Bimestrales de Primer Grado Periodo Escolar 2010-2011 Cuarto Momento Sector:_____________ Zona:_________________ Escuela Telesecundaria:__________________________ CCT:________________ Grupo:_________________ Nombre del alumno (a):__________________________ _____________________________________________ Número de lista:_________ Aciertos:___________ Calificación:___________ ¡MUCHO ÉXITO! INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRIMER GRADO CUARTO MOMENTO 2010 – 2011 Página 2 MATEMÁTICAS I Hay problemas en
Enviado por santi22 / 5.352 Palabras / 22 Páginas -
RUBRICA DE EVALUACION
Rúbrica de evaluación Valoración cualitativa (breve comentario de los aspectos positivos, las áreas de oportunidad y cómo podría mejorar, a colocar por el profesor tutor): Criterio de evaluación Excelente (4 puntos) Bien (3 puntos) Suficiente (2 puntos) Deficiente (0 puntos) Participación oral El alumno es capaz de analizar y argumentar, de forma excelente, sobre diferentes situaciones didácticas, dar una interpretación (significación personal del contenido). El alumno es capaz de analizar y argumentar muy bien sobre
Enviado por blnaca / 644 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Diagnóstica Quinto básico
Evaluación Diagnóstica Lenguaje y Comunicación Nombre: …………………..................……………………….…………… Curso: …………………………….. Puntaje obtenido.……....… Nota……..…...... I. Selecciona marcando con una X la alternativa correcta. (14 puntos) 1. La palabra subrayada en la oración “El puma chileno está en peligro de extinción”, según su acentuación es… a. Grave b. Esdrújula c. Aguda d. Sobresdrújula 2. En la oración “Yo soy flaco”, la palabra Yo es… a. Pronombre personal b. Pronombre indefinido c. Pronombre demostrativo d. Verbo 3. ¿Qué alternativa
Enviado por chechi2283 / 505 Palabras / 3 Páginas -
Rúbricas De Evaluación
Niveles Indicadores 4 3 2 1 Examen Justifica su respuesta utilizando el lenguaje histórico y organiza la información de hechos históricos. Por lo general justifica sus respuestas utilizando un lenguaje adecuado y su organización en cuanto a los hechos es buena. Algunas veces justifica sus respuestas y la información tiende a confundirse. Raramente utiliza el fundamento como base y el fortalecimiento del manejo de información. Exposición La presentación es completamente coherente, presenta creativamente la organización
Enviado por Viviycarlos / 1.395 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación Diagnostica Primer Grado
Escuela Secundaria Diurna N° 313 “Lázaro Cárdenas del Rio” Turno Matutino Ciclo Escolar 2010-2011 EXAMEN DE DIAGNÓSTICO DE PRIMER GRADO Nombre del alumno: ____________________________________________________________ ______ Grupo: ___________ I.- Instrucciones: Escribe los números que completen correctamente las siguientes series. a) 1, 3, 9, 27, ___, ___, ___ b) 1, 4, 9, 16, ___, ___, ___ c) 1, 6, 11, 16, ___, ___, ___ II.- Instrucciones: Subraya la respuesta que resuelva correctamente cada situación. 1.- Una fotocopiadora
Enviado por mayrab1 / 316 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación De 1 Grado
Proyecto de Aprendizaje IDENTIFICACION Subsistema: Educación Primaria Grado: 6to Grado Año: 2011 Sección: “C” Tema del Proyecto: Las matemáticas y el lenguaje Nombre del Proyecto:CONSTRUYAMOS CON LA MATEMATICA Y EL LENGUAJE, LAS BASES DE NUESTRO APRENDIZAJE.. “CONSTRUYAMOS CON LA MATEMATICA Y EL LENGUAJE, LAS BASES DE NUESTRO APRENDIZAJE”. Diagnostico: La importancia de un proyecto de aprendizaje o productivo es el aprendizaje significativo que los niños, niñas y adolescentes puedan obtener a través de la practica
Enviado por nicolevalen / 1.771 Palabras / 8 Páginas -
EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE AL QUINTO BIMESTRE, CUYA FINALIDAD ES UN REPASO
1. Las diagonales de un cuadrado: a) Son oblicuas y se cortan en el punto medio b) Son perpendiculares y no se cortan en el punto medio c) No son oblicuas y se cortan en el punto medio d) No son perpendiculares y no se cortan en el punto medio 2. Una recta tangente en una circunferencia pasa por dicha figura en: a) Ningún punto b) Un punto c) Dos puntos d) Tres puntos 3.
Enviado por joseguadalup10 / 624 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Primer Bimestre Sexto Grado
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO -ABRIL 2011-12 6° GRADO E S P A Ñ O L NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: LA CIENCIA VS. CREENCIAS POPULARES Lee los siguientes planteamientos. ¿Cuándo fue la última vez que te enfermaste?, ¿de qué te enfermaste?, ¿cómo trataste tu malestar?, ¿quién te prescribió el tratamiento? Coméntalo con tus compañeros, escribe tu conclusión. Escribe una reflexión acerca de la importancia de no automedicarse. ¿Qué diferencia habrá entre
Enviado por chiscoluis / 7.650 Palabras / 31 Páginas -
Tipos de evaluación y sus instrumentos Rúbricas
Índ¡ce Glosario de términos Introducción Definición del concepto de evaluación Características científicas de la evaluación Tipos de evaluación y sus instrumentos Rúbricas Pasos paro diseñar una rúbrica Plan de evaluación Elaboración de exámenes Reglas básicas para el diseño de exámenes Reglas para la elaboración de reactivos de opción múltiple sencilla Reglas para la elaboración de reactivos de opción múltiple complejo Reglas para hacer una relación de objetos o una relación de columnas Reglas para lo
Enviado por negsil1 / 11.781 Palabras / 48 Páginas -
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Rúbrica para la evaluación de proyectos Tema: _____________________________________ Equipo: _____________________________ Aspectos /criterios y valor Insatisfactorio ( 0 -3 ) Competente (4-7) Avanzado (8-10) % Obtenido 1.- Delimitación del tema 10% No hay preguntas clave, ni hay hipótesis. Hicieron preguntas clave pero sin limitantes y no hay hipótesis Hicieron preguntas clave con limitantes y formularon su hipótesis. 2.- Planificación 10% No utilizan la rúbrica o cuadro guía y no hay cronograma. Utilizan algunos aspectos de la
Enviado por alcachofa55 / 289 Palabras / 2 Páginas -
Rúbrica De Evaluación Autobiografía
INSTRUMENTO DE COEVALUACIÓN Criterios para evaluar LA AUTOBIOGRAFÍA que de manera individual fue redactada. S Superada Son expertos en el manejo de la competencia específica. (4) A Avanzada Dominan la competencia específica. (3) P En Proceso Se encuentran en proceso de adquirir la competencia específica. (2) I Incipiente Se inician en la competencia específica. (1) N Nula Manifiestan un ínfimo nivel de desempeño. (CERO) NOMBRE DEL ALUMNO EVALUADO: ___________________________________________________________ GRADO Y GRUPO: __________ FECHA: _______________No.
Enviado por estherbaltasar / 366 Palabras / 2 Páginas -
RUBRICA APRENDIZAJES ESPERADOS DE CUARTO GRADO
ESCUELA PRIMARIA PAULINO NAVARRO URBANA 327 CT.14EPR0562G ZONA ESCOLAR 35 SECTOR 15 INFORME DE EVALUACION IV BIMESTRE MARZO ABRIL CICLO ESCOLAR 2012-2013 CUARTO GRADO “A”NOMBRE:________________________ APRENDIZAJES ESPERADOS E B R S NS ESPAÑOL • Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información. • Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo. • Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto. • Participa en el intercambio de opiniones con otros,
Enviado por IZA64 / 575 Palabras / 3 Páginas -
Ex. Quinto Bimestre Cuarto Grado
ESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 6: El obstáculo. Amado Nervo. Por el sendero misterioso, recamado en sus bordes de exquisitas plantas en flor y alumbrado blandamente por los fulgores de la tarde, iba ella, vestida de verde pálido, verde caña, con suaves reflejos de plata, que sentaba incomparablemente a su delicada y extraña belleza rubia. Volvió los ojos, me miró larga y hondamente y me hizo con la
Enviado por meibelin / 3.003 Palabras / 13 Páginas -
Examen Cuarto Grado, Quinto Bimestre
ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Español 15 Matemáticas 15 Ciencias Naturales 10 Geografía 10 Historia 10 Formación Cívica Y Ética 10 Promedio ESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 6: El obstáculo. Amado Nervo. Por el sendero misterioso, recamado en sus bordes de exquisitas plantas en flor y alumbrado blandamente por los fulgores de la tarde, iba ella, vestida de verde pálido, verde caña, con suaves reflejos de plata, que sentaba
Enviado por almaro / 3.005 Palabras / 13 Páginas -
Planeacion Y Rubrica De Evaluacion
TITULO DE LA LECCIÓN Y ÁMBITO. TEMA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y ACTIVIDADES REFERENCIAS, MATERIALES Y APOYOS DIDÁCTICOS. Lección 6 “construcción de cuerpos geométricos”. Forma, espacio y medida. Figuras. Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente Que los alumnos: Identifiquen las características de cuerpos geométricos, respecto al número de aristas, vértices y caras y a la forma de estas últimas. Explorar cuerpos geométricos
Enviado por alesiitaboniis / 599 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION DE MATEMATICAS DE QUINTO
NOMBRE: ________________________________________ FECHA: _________________________ EVALUACION DE MATEMATICAS INSTRUCCIONES: subraya la respuesta correcta. 1- Los primeros homínidos aparecieron aproximadamente treinta millones de años, ¿Cómo se escribe con número dicha cantidad? a)3 000 000 b) 30 000 c) 30 000 000 d) 300 000 000 2- La producción total de una fábrica de balones es de 1500 unidades en 30 días ¿Cuántos balones se producen cada día? a) 50 b) 500 c)5 d) 5000 3- En la
Enviado por / 1.176 Palabras / 5 Páginas -
Rubrica De Evaluacion De Participacion Constante
Autoevaluación de participación en clase por parte del alumno International School Ciclo escolar 2012-2013 Español Tercer grado 5to bloque Nombre del alumno: ________________________________________________ Fecha: __________________ Instrucciones: Marca con una cruz la casilla que corresponda de acuerdo a la frecuencia con la que cumples con la actitud de participación que se está evaluando con el siguiente puntaje: 3 siempre, 2 frecuente, 1 nunca Posteriormente, ubica tu puntuación en la tabla de equivalencias para conocer tu calificación
Enviado por fatimabibiana / 361 Palabras / 2 Páginas -
Examen De Español Matematicas Y Exploracion Primaria Segundo Grado Quinto Bimestre
Colegio Excellis Examen correspondiente al quinto bimestre Español. Nombre: ________________________________________________________________________________ Fecha:_______________________________________ Grado:__________________ Cal._______________ 1.- Lee la leyenda y contesta la pregunta. La leyenda del maíz. Cuentan que antes de la llegada de Quetzalcóatl, los mexicas solo comían raíces y animales que cazaban. No tenían maíz, pues estaba escondido detrás de las montañas. Los antiguos dioses intentaron separar las montañas, pero no lo lograron. Los mexicas fueron con Quetzalcóatl para que los ayudara. —Yo se lo
Enviado por changolos / 2.423 Palabras / 10 Páginas -
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE ENSAYO
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE ENSAYO CRITERIO DESCRIPCIÓN PONDERACIÓN Carátula Datos de la Escuela, título del ensayo, temática seleccionada, nombre de la alumna, resumen con una breve visión del conjunto del trabajo. 1.0 Introducción Presenta el contenido del trabajo. Incluye una exposición general del ensayo, el objetivo claramente definido, así como la justificación del tema en el contexto actual, señalando sus alcances y limitaciones. Debe responder a la pregunta: ¿por qué se ha realizado este trabajo?
Enviado por alicesant / 210 Palabras / 1 Páginas -
RUBRICA DE EVALUACIÓN
RÚBRICA DE COEVALUACIÓN ALUMNO/A CALIDAD DE TRABAJO COLABORACIÓN CONTRIBUCIONES CONCEPTO EXCELENTE 3 PUNTOS MUY BIEN 2 PUNTOS BUENO 1 PUNTO NO LO HACE 0 PUNTOS Calidad del Trabajo Proporciona trabajo de la más alta calidad, cumpliendo los criterios establecidos por el grupo y la propuesta de trabajo Colaborativo. Proporciona trabajo de calidad, cumpliendo los criterios establecidos por el grupo y la propuesta de Trabajo. Ocasionalmente, los aportes que entrega necesitan ser comprobados o rehechos por
Enviado por cecilia100 / 245 Palabras / 1 Páginas -
Evaluacion Segundo Bimestre Primer Grado
ESCUELA PRIMARIA “JUAN DE DIOS RODRIGUEZ HEREDIA” CLAVE:31DPR0007J SEGUNDA EVALUACION BIMESTRAL PRIMER GRADO ALUMNO (A): _____________________________________GRUPO:_____ ESPAÑOL MATEMATICAS EXP. DE LA N. F. C. Y E. PROMEDIO A. C. ESPAÑOL 1.- Observa las imágenes y encierra las que encontrarías en una fiesta. 2.- Ordena las sílabas y escribe la palabra correctamente en la línea. bo go rre ga tor tu lli to po _______________ _______________ ______________ 3.- Relaciona cada texto con su nombre. Sopa Arroz
Enviado por marijose88 / 2.316 Palabras / 10 Páginas -
Evaluación Diagnóstica 3er Grado Secundaria
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA ESPAÑOL 3er. GRADO NOMBRE DEL ALUMNO(A): LUGAR Y FECHA: 1.- LEE CON ATENCION Y SUBRAYA LA OPCION CORRECTA LA LACANDONIA SISTEMATICA En 1989 una pequeña planta transparente como el cristal, la lacandona sistemática, en la selva de Chiapas, asombro a sus descubridores. Sus sorprendentes flores son diferentes a todas las demás de este planeta, pues su característica mas notable es la inversión especial de sus órganos reproductores el gineceo dividido en varios pistilos
Enviado por Xochitlquetzal / 2.942 Palabras / 12 Páginas -
Dosificación De Cuarto Grado Quinto Bimestre
DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL QUINTO BIMESTRE. CUARTO GRADO ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA PROYECTO 1 Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil. Comprensión e interpretación • Características de los personajes, trama, escenarios y ambiente de la obra leída. • Semejanzas y diferencias en la obra de un mismo autor. Búsqueda y manejo de información • Lectura para localizar información en textos. Propiedades y tipos de textos •
Enviado por karylopez / 1.066 Palabras / 5 Páginas -
Evaluaciones Tipo Icfes Grado 3 , 4 4
INSTITUTO LOS ANGELES DE DIOS EVA. NATURALES GRADO: 4 DOCENTE: SOCORRO CAICEDO PERIODO: II Lee y responde La caza era una actividad peligrosa que solo podían realizar los jóvenes más fuertes, ya que sobre la tierra Vivian animales de gran tamaño y, a veces, muy peligrosos. La actividad de la caza nos permite comprender que, en los tiempos antiguos, la vida del hombre dependía de aquellos que la naturaleza le ofrecía espontáneamente: minerales, plantas y
Enviado por xiarimarsa / 996 Palabras / 4 Páginas -
Discurso de despedida a los alumnos del grado quintoe
DISCURSO DE DESPEDIDA A LOS ALUMNOS DEl GRADO QUINTOEstimadas Alumnas. Estimados Alumnos.Hace seis años, con un cúmulo de temores bajo el brazo, llegaron por vezprimera a la escuela. Ahora, ya sin aquéllos temores, pero sí con tristeza,llegó la hora de la despedida, de decir:¡Adiós!Se despiden de su escuela y atrás quedarán sus puertas abiertas.Han sido 6 años de esfuerzo y, en ocasiones, los deberes escolares fueronarduos. Pero fueron también seis años de recompensas y de
Enviado por nestita / 399 Palabras / 2 Páginas -
Rubrica Primer Grado
Planificación Tema de Relevancia Social “Bulling” Formación Cívica y Ética, y Educación Física. Intención pedagógica: En esta secuencia se espera que el alumnado reconozca y fortalezca sus habilidades para el manejo no violento de conflictos y valore la cooperación como la actitud que favorece la solución de los conflictos. Aprendizajes esperados: Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos. Participa en actividades que exigen la puesta en marcha
Enviado por emilianocms / 439 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION FINAL 4TO GRADO
FORMACION CIVICA Y ETICA APRENDIZAJES ESPERADOS LO LOGRO NO LO LOGRO OBSERVACIONES Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo. TODOS Saben cómo cuidarse y en las personas que deben confiar Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas. TODOS Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. . TODOS Reconoce sus derechos Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado
Enviado por ERIKARLY / 307 Palabras / 2 Páginas -
Inferencia Estadística Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 100403- Inferencia Estadística Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo No. 2 1 GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 18/Junio/2013 00:00 Fecha de Cierre: 31/Julio/2013 23:55 Peso Evaluativo: 50 puntos. Tipo de Actividad: Grupal. Trabajo Colaborativo No. 2 Temáticas revisadas Unidad 2: Capítulo 4. PRUEBAS DE HIPOTESIS Capítulo 5: ANÁLISIS DE VARIANZA Capítulo 3. ESTADÍSTICA NO PARAMÉTRICA Cronograma de la actividad Inicio: 18/Junio/2013
Enviado por bomba9135 / 292 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION DEL 3er. BIMESTRE DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA
Evaluación del tercer bimestre Primer grado Ciclo escolar 2011-2012 Instrucciones para el maestro Solicita al alumno realice lo siguiente: Una cada palabra con su contrario. (Alto-bajo; sucio-limpio; mojadoseco; frío-calor) Lea las rimas que aparecen. Puedes tomar alguna de las dos lecturas para tomar la cantidad de palabras leídas durante un minuto. Las palabras a encerrar serán: manitas, abro, cinco, blancos, guardar, bailar. Escriba sobre las líneas las palabras que rimen con guardar y que busque
Enviado por selene1249 / 337 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Escrita Quinto año básico
NB3, Quinto año básico EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:……………………………........……............................ Fecha:………………... Puntaje ideal: 47 puntos Puntaje obtenido:...........puntos Contenidos: Comprensión lectora: interpretación del lenguaje figurado. Textos poéticos(poema): características, estructura y elemntos. Acentuación diacrítica y dierética. I.-Lee el texto y responde las preguntas marcando con una X tu respuesta. La higuera (Juana Ibarborou) Porque es áspera y fea, porque todas sus ramas son grises, yo le tengo piedad a la higuera. En mi quinta hay cien árboles
Enviado por clausilva / 764 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Diagnostica Primer Grado
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 12 EVALUACION DIAGNOSTICA DE MATEMATICAS Nombre ________________________________________________________ Calificación _________________ ARITMETICA I.- RESPONDE CORRECTAMENTE LAS PREGUNTAS 1.- ¿Qué son los números naturales? _______________________________________________________________________ 2.- ¿Cuáles son las operaciones básicas? ____________________________________________________________________ II.- COMPLETA LA TABLA, SEGÚN SE TE PIDE. SE ESCRIBE SE LEE 137, 648 CINCO MILLONES, CIENTO DOCE MIL CUATROCIENTOS SIETE ENTEROS, TRES DÉCIMOS III.- ESCRIBE 1 MÚLTIPLO Y 1 DIVISOR DEL NÚMERO QUE SE DA Múltiplo Divisor
Enviado por bebe_bea08 / 274 Palabras / 2 Páginas -
EXAMEN QUINTO BIMESTRE CUARTO GRADO
Alumno(a) ______________________________________________ Ciclo Escolar _______________________ 4° _______________ Escuela Primaria _________________________________________ Maestro(a) de grupo ____________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Español 17 Matemáticas 20 Ciencias Naturales 20 Geografía 20 Historia 20 Formación Cívica y Ética 10 Promedio Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide: Octavio Paz Escritor y poeta mexicano. Nació en Mixcoac el 31 de marzo de 1914. Es uno de los grandes poetas de lengua castellana. Escritor prolífico entre su obra
Enviado por DALIASUKEY / 2.530 Palabras / 11 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA MATEMÁTICAS-SEXTO GRADO
EVALUACION DIAGNÓSTICA SEXTO GRADO NOMBRE: _______________________________________________________________________ Mariana tiene un listón de dos colores, la parte azul tiene ¾ de metro y la parte rosa tiene 2/3 de metro, ¿Cuántos metros mide el listón de Mariana? Esteban compró 23 balones de fútbol para la escuela primaria Sor Juana Inés de la Cruz, el precio total de los balones fue de $ 2001, ¿Cuánto costo cada balón? Martha esperó a su mamá de las 7:43 a.m. a
Enviado por elesol / 474 Palabras / 2 Páginas -
PLANEACION DE 4º GRADO Y RUBRICAS DEL PRIMER BLOQUE
ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE I ESPAÑOL • Formula preguntas para guiar la búsqueda de información. • Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas. • Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. • Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis. • Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición. •
Enviado por RAFACM / 6.990 Palabras / 28 Páginas -
Evaluacion Diagnóstica 5o Grado
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ESPAÑOL Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas. La real Aduana de Santo Domingo. En la ciudad de México el edificio que alberga las oficinas de la Secretaria de Educación Pública, fue originalmente la Aduana, la oficina que controlaba la entrada y salida de mercancías en la capital. Igual de interesante es la historia de su construcción. A inicios del siglo XVIII el anciano caballero Don Juan Gutiérrez Rubín de Celis
Enviado por espehf / 884 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación Diagnóstica Segundo Grado
EVALUACIÓN REDES DIAGNÓSTICO ESPAÑOL, MATEMÁTICAS Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NOMBRE DEL ALUMNO: Ciclo Escolar 2012-2013 ESPAÑOL 1. Selecciona la opción que ordena alfabéticamente el nombre de los siguientes niños: A) Alejandro, Jaime, Rosa, Yolanda. B) Jaime, Rosa, Alejandro, Yolanda. C) Alejandro, Rosa, Yolanda, Jaime. D) Yolanda, Rosa, Jaime, Alejandro. 2. Indica la opción que contiene el título de un cuento. A) La historia del Titánic. B) Los insectos. C) El universo. D) Los tres
Enviado por sasori_dve / 832 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación Diagnostica Primer Grado
ESCUELA PRIMARIA ESTATAL “20 DE NOVIEMBRE” CICLO ESCOLAR 2013-2014 C.C.T 26EPR0070Z EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Observaciones Generales Al inicio del ciclo escolar 2013-2014 se aplicó de manera individual el examen diagnóstico a un total de 20 alumnos en el grupo de 1er año “A”. Los resultados arrojados de los exámenes fueron los siguientes: ESPAÑOL Representación de tipo ALFABÉTICO Cuando el niño ha descubierto la relación entre la emisión oral y la representación gráfica. Se encuentran en este
Enviado por Yahiras / 779 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACION EN NIÑOS DE TERCER GRADO
pensar. Inteligencia desarrollada en todas las disciplinas científicas. 1) Inteligencia musical: capacidad que permite expresarse mediante formas musicales, ya sea dirigiendo, componiendo, o ejecutando un instrumento, incluida la voz. Destaca en: cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, sonidos. Le gusta: cantar, tocar instrumento, escuchar música. Aprende mejor: ritmo, melodía, cantar, escuchando música. Desarrollada por: músicos, compositores, cantantes, bailarines. 2) Inteligencia corporal-cenestésica: capacidad de utilizar el propio cuerpo controlando sus movimientos. Involucra destreza psicomotriz
Enviado por celiairis / 273 Palabras / 2 Páginas -
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN ORAL 2013-2014
PARAMETROS PARA EVALUACION EN UNA ACTIVIDAD DE CLASE .. ..EXPOSICION ORAL RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN ORAL 2013-2014 Nombre: _____________________________________ Curso: ______ Paralelo: _____ Fecha: ________________ CRITERIO 2,00 1,50 1,00 0,50 0 TOTAL MUY SATISFACTORIO SATISFACTORIO BUENO POCO SATISFACTORIO INSATISFACTORIO El contenido siempre guarda relación El contenido regularmente guarda Ocasionalmente el contenido guarda El contenido casi no guarda relación CONTENIDO relación con el tema propuesto. con el tema propuesto. relación con el tema propuesto. con
Enviado por jaeli / 497 Palabras / 2 Páginas -
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 6 Trabajo Colaborativo 1
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 102012- Gestión de Personal Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 6 Trabajo Colaborativo 1 1 GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 19 de Septiembre de 2013 Fecha de Cierre: 20 de Octubre de 2013 Peso Evaluativo: 50 puntos Tipo de Actividad: Actividad de trabajo colaborativo Objetivo General de la actividad: Con esta actividad se busca la aplicación de los procesos vistos en la
Enviado por andrescorredor / 1.056 Palabras / 5 Páginas -
RUBRICAS PRIMER BIMESTRE SEGUNDO GRADO PRIMARIA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 2° No. NOMBRE DEL ALUMNO Elige un tema y busca información Selecciona la información Identifica ideas principales Elabora preguntas acerca de un tema Utiliza tamaño de letra adecuado Expone el cartel oralmente Elabora una ficha de préstamo Describe lugares, objetos, mencionando más de 5 característica Autocorrige sus textos Participación en clase Observaciones 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
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