Sentido númerico Y Pensamiento Algebraico ensayos gratis y trabajos

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Sentido Comun Y Pensamiento Abstracto

SENTIDO COMUN Y PENSAMIENTO ABSTRACTO ¿Qué es el sentido común? El sentido común son los conocimientos y las creencias compartidos por una comunidad y considerados como prudentes, lógicos o válidos. Se trata de la capacidad natural de juzgar los acontecimientos y eventos de forma razonable. Este sentido suele ser mencionado como una capacidad natural de las personas que no requiere de estudio o investigaciones teóricas, sino que surge en la vida cotidiana a partir de

Enviado por smkl3gr / 518 Palabras / 3 Páginas
Pensamiento Numerico

PENSAMIENTO NUMÉRICO Los fundamentos del pensamiento numérico están presentes muy temprano en la vida. Incluso los bebés cuentan con unas matemáticas informales, los conceptos matemáticos tempranos e informales de los niños pueden servir como una base útil para la instrucción formal. Las educadoras necesitan apreciar las matemáticas informales de los niños pequeños al entrar a la escuela, sus versiones sobre contar, sumar, restar y entender. Esta apreciación es un punto de partida. Pero antes de

Enviado por ely7777 / 579 Palabras / 3 Páginas
Relación Entre Los Pensamientos De Sócrates, Platón Y Aristóteles, Y La Psicología Y Su Sentido Etimológico.

Sócrates, Platón y Aristóteles, tenían muchas opiniones y planteamientos en común, debido a que entre ellos existía un lazo o nexo (Platón fue discípulo de Sócrates y Aristóteles fue discípulo de Platón). Cabe resaltar que a pesar de la conexión que poseían estos hombres, eso no quiere decir que todas sus ideas eran idénticas, o que no hayan realizado nuevas teorías o hipótesis. Sócrates planteaba que las respuestas a todas las dudas del ser humano

Enviado por esesofia / 476 Palabras / 2 Páginas
El Pensamiento Humanista Y Social Latinoamericano Cuando Abrimos Espacios Para Analizar El Pensamiento Latinoamericano A Través Del Tiempo Nos Encontramos Que Tiene Un Profundo Sentido Humanista, El Mismo Se Ha Visibilizado Con Mayor Influencia Cuando L

El pensamiento humanista y social Latinoamericano Cuando abrimos espacios para analizar el pensamiento latinoamericano a través del tiempo nos encontramos que tiene un profundo sentido humanista, el mismo se ha visibilizado con mayor influencia cuando las circunstancias históricas así lo han requerido, y podemos apreciarlo en momentos en que por ejemplo, comenzamos a analizar la condición humana de nuestros indígenas y los derechos que tenían como habitantes originarios, además de entender la importación de esclavos

Enviado por karllyc / 386 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento numérico y sistemas numéricos.

La matemática es fundamental en el desarrollo intelectual de los estudiantes y es conocida como la asignatura que en forma especial ayuda a aprender a aprender y a aprender a pensar. Además, da al estudiante las competencias básicas e indispensables para incorporarse en el mercado laboral. Es indudable que la matemática se relaciona con el desarrollo del pensamiento racional (razonamiento lógico, abstracción, rigor y precisión) y es esencial para el desarrollo de la ciencia y

Enviado por lauracelis1211 / 491 Palabras / 2 Páginas
Competencia lectura crítica: Construcción de sentidos locales del texto: 3.- Pensamientos según los filósofos

A.-Competencia lectura crítica: Construcción de sentidos locales del texto: 3.- Pensamientos según los filósofos. Heráclito de Éfeso: “Como el acontecer universal radica en el fuego, así todo el obrar del hombre radica en su alma, que es también fuego, que es una partícula de fuego universal”. Pitágoras de Samos: “Puesto que el alma es en nosotros algo divino, rige como regla fundamental: el respétate en todo momento a ti mismo”. Platón: “El cuerpo humano es

Enviado por Gabusaky / 992 Palabras / 4 Páginas
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS.

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS 1. Si un obrero construye una tubería en 4 meses, ¿Cuántos obreros serán necesarios para construir 120 tuberías, en 840 días? 1. 9 obreros 2. 15 obreros 3. 1050 obreros 4. 17 obreros 1. ¿Cuántos meses serian necesarios para poder construir 120 tuberías, Si solo se trabaja 9 días al mes? 1. 93,33 meses 2. 100 meses 3. 51,55 meses 4. 35 meses 1. Si compro un buso en $

Enviado por William Alexander Mican Bustos / 1.605 Palabras / 7 Páginas
Pensamiento y lenguaje algebraico VIII Semestre Mención Matemática

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Facultad de Filosofía y Educación Departamento de Educación Básica http://galeon.hispavista.com/oswagar/img/algebra.jpeg Gabriela Barahona Lòpez Yasna Machuca Peña Pensamiento y lenguaje algebraico VIII Semestre Mención Matemática Profesora: Daniela Bravo Diciembre 2015 ASIGNATURA Matemática CURSO 8vo básico EJE TEMÁTICO Álgebra FECHA Diciembre 2015 OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE: Representar y resolver de manera concreta, pictórica y simbólica adiciones y sustracciones de expresiones algebraicas, trabajando en equipo de forma responsable y

Enviado por yasnita21 / 956 Palabras / 4 Páginas
El siguiente ensayo evidencia que los directivos docentes sí tienen pensamiento estratégico, pues conocen los tres sentidos que lo conforman: el direccionamiento, el descubrimiento y el destino de las instituciones educativas.

Resumen: El siguiente ensayo evidencia que los directivos docentes sí tienen pensamiento estratégico, pues conocen los tres sentidos que lo conforman: el direccionamiento, el descubrimiento y el destino de las instituciones educativas. Y si bien es cierto que en algunos casos las acciones se ven condicionadas, también es cierto que día a día se construye el futuro de los educandos, y esto permite que cada día se repiense en la labor directiva para que a

Enviado por jepo2016 / 280 Palabras / 2 Páginas
El postmodernismo ha afectado irremediablemente a ciencias y artes, con ese abandono del pensamiento único de modernidad y progreso, y generando una crisis que remece profundamente el panorama historiográfico, ¿En qué sentido ha afectado? ¿Cuál es e

LA CRISIS DE LA HISTORIOGRAFÍA ACTUAL Carmen Reveggino Ayala El postmodernismo ha afectado irremediablemente a ciencias y artes, con ese abandono del pensamiento único de modernidad y progreso, y generando una crisis que remece profundamente el panorama historiográfico, ¿En qué sentido ha afectado? ¿Cuál es el futuro para esta disciplina?. La Crisis que atravesó la historiografía en los años ´80, en palabras de Jaume Aurell, en la disciplina histórica se refleja en una «…crisis de

Enviado por Carmen Reveggino Ayala / 675 Palabras / 3 Páginas
SIGNIFICACIÓN Y SENTIDO, IMPORTANCIA Y RELEVANCIA DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

PENSAMIENTO CRÍTICO Autor: William E. Nieves Gómez Tutor: Dr. Francisco Pacheco Octubre, de 2017 SIGNIFICACIÓN Y SENTIDO, IMPORTANCIA Y RELEVANCIA DEL PENSAMIENTO CRÍTICO El pensamiento crítico es la manera en que según nuestra convicción personal definimos cualquier evento o circunstancia de nuestra vida. En este sentido,el pensamientocrítico es aquel que tiene propósito y se utiliza para probar un punto, interpretar lo que algo significa o resolver un problema, siendo esto una tarea colaborativa, no competitiva

Enviado por william04 / 1.046 Palabras / 5 Páginas
Algebra y pensamiento numerico ejemplos

1. Pedro compro un terreno por 643 0 pesos y lo vendió de manera que obtuvo una ganancia de 74 250 pesos ¿ cuál fue el precio de la reventa? 1. Aterrizan 6 aviones cada hora ¿cuantos aviones aterrizan en una semana ¿ 1. Una piscina esta llenada por una llave que vierte agua a una velocidad de 900 litros por hora y tarda dos días en llenarse ¿con cuántos litros se llena la piscina?

Enviado por fannylumnn / 1.366 Palabras / 6 Páginas
¿En qué sentido la filosofía puede ser considerada un pensamiento problematizador?

FILOSOFÌA 6 Año A y C CONTENIDOS MÓDULO 1 ¿En qué sentido la filosofía puede ser considerada un pensamiento problematizador? • La filosofía en el territorio de la ciencia, de la ideología y del sentido común. La relación de la filosofía con el conjunto de los saberes. • ¿Filosofía o filosofar? La filosofía y los filósofos. La historia de la filosofía. Presocráticos, características. Pensamiento de Sócrates, los sofistas. • ¿Qué es un problema filosófico? Clasificación

Enviado por Nahuelgaglione18 / 13.809 Palabras / 56 Páginas
EL PAR EXPERIENCIA/SENTIDO NOS PERMITE PENSA LA EDUCACIÓN DESDE OTRO PUNTO DE VISTA Y PARA EXPLORAR LAS POSIBILIDADES DE UN PENSAMIENTO DE LA EDUCACIÓN ELABORADO DESDE LA EXPERIENCIA HAY QUE PENSAR DOS COSAS

LARROSA EDUCACIÓN TEORÍA/ PRÁCTICA CIENCIA/TECNOLOGÍA SIEMPRE FUE PENSADA DESDE DOS PUNTOS DE VISTA (DOS PARES) EL PAR EXPERIENCIA/SENTIDO NOS PERMITE PENSA LA EDUCACIÓN DESDE OTRO PUNTO DE VISTA Y PARA EXPLORAR LAS POSIBILIDADES DE UN PENSAMIENTO DE LA EDUCACIÓN ELABORADO DESDE LA EXPERIENCIA HAY QUE PENSAR DOS COSAS. REINVIDICAR LA EXPERIENCIA HACER SONAR DE OTRA MANERA LA PALABRA EXPERIENCIA ¿Cómo? * DARLE DIGNIDAD A LA EXPERIENCIA, PARA ESO DEBEMOS RECUPERAR SU SENTIDO: DIGNIFICAR Y REIVINDICAR

Enviado por Vani Russi / 1.198 Palabras / 5 Páginas
Pensamiento analítico Configuración de sentido y formas de conocimiento

Sesión 2 Pensamiento analítico Configuración de sentido y formas de conocimiento Contenido: 1. ¿Por qué explicamos el mundo? 2. ¿Qué se requiere para construir explicaciones? 3. ¿Qué es la información? 4. ¿Qué es el conocimiento? 5. Tipos de conocimientos humanos 6. Los dos grandes niveles de conocimiento humano: doxa y episteme Introducción Recapitulación de clase anterior Revisión de tarea ¿Cómo les fue? Comentarios Prueba corta ¿Qué es conocer? Anota la acepción de conocer que más

Enviado por Cinthya Rivera / 6.915 Palabras / 28 Páginas
LA VIDA, UN VERDADERO SENTIDO QUE SE BUSCA DESDE DIFERENTES PENSAMIENTOS DE LA HUMANIDAD

LA VIDA, UN VERDADERO SENTIDO QUE SE BUSCA DESDE DIFERENTES PENSAMIENTOS DE LA HUMANIDAD SANTIAGO CADAVID OSORNO 11 A OLGA YANED LOPERA VALDES FIOLOSOFIA IEENSMA COPACABANA 2019 La vida es lo que todo ser humano posee, en donde hay gente que la quiere y otras que solamente la desprecian sin buscar el verdadero significado de esta, se sienten vacíos sin ninguna respuesta a las miles de preguntas que el humano se hace a lo largo

Enviado por Cadavid10 / 1.937 Palabras / 8 Páginas
EJES TEMÁTICOS PENSAMIENTO NUMÉRICO Y VARIACIONAL INTEGRACION

Muchos de los fracasos vitales son de gente que no se dieron cuenta lo cerca que estaban del éxito cuando se rindieron. -Thomas A. Edison. ¿Cuál es la relación entre las integrales y el área de una figura? DBA Encuentra intégral de funciones, reconoce sus propiedades y las utiliza para resolver problemas Reconoce la integral de una función como la función de razón de cambio instantáneo. Conoce las fórmulas de las integrales de funciones

Enviado por carlos1983andres / 2.001 Palabras / 9 Páginas
La nada – La muerte – Pensamientos – Todo – Sentido – Tiempo

Micalea Morales 6ºC Filosofia * Con las ideas principales escribe un breve texto. La nada – La muerte – Pensamientos – Todo – Sentido – Tiempo. La nada una palabra tan simple que te hace pensar tanto. Se puede saber que es la nada. Si buscas su significado aparece: “Ninguna cosa” y “muy poco”. Pero a que lleva esto, estas simples frases puede responder todas las preguntas sobre la nada. ¿sera suficiente para completar su

Enviado por Micaa Morales / 319 Palabras / 2 Páginas
Dificultad metacognitiva del pensamiento numérico en los estudiantes de grado séptimo

TITULO: Dificultad metacognitiva del pensamiento numérico en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa San Ignacio del municipio de Buesaco-Nariño. EVIDENCIAS: * Aplicando la encuesta de Federman y Silverman a los estudiantes de grado séptimo se verifico en un primer momento que su estilo de aprendizaje es 65% Globales es decir que aprenden a grandes pasos, absorbiendo material casi en forma aleatoria sin ver la conexión y en forma repentina capta el sentido

Enviado por deyaeduc / 2.291 Palabras / 10 Páginas
Eje Temático: Pensamiento numérico y variacional

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAN FRANCISCO DE ASÍS SAN BERNARDO DEL VIENTO – CÓRDOBA REGISTRO DANE 3236000208 NIT. 812, 001,926 RESOLUCIÓN DE ESTUDIO No. 000303 DE JULIO 22 DE 2011 Dirección carrera 7 No 1765 Cel. 311 6528086 Correo electrónico ee 323600020801@hotmail.com GUÍA DE TRABAJO ACADÉMICO FLEXIBLE Docente: JAIRO LUIS CASTELLAR MADARIAGA Número Celular de Contacto: 3105561931 E-mail: elelrey@hotmail.com Grado: 11 Área: MATEMATICAS Semana: 3 y 4 Periodo: 2 Eje Temático: Pensamiento numérico y variacional Temáticas

Enviado por JAIROYCASTELLAR / 419 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Filosófico. ¿Cuál es el verdadero sentido de la vida?

ENSAYO SENTIDO DE LA VIDA. Juan José Moran,Santiago Chates,Jorge Rodríguez & Yeiner Castillo. Agosto 2020. Universidad Mariana. Pasto-Nariño. Pensamiento Filosófico. ________________ ¿Cuál es el verdadero sentido de la vida? En algún momento de la vida siempre hemos llegado al punto de preguntarnos, ¿Qué sentido tiene mi vida? O ¿Qué sentido le quiero brindar a mi vida?, estas preguntas pueden llegar a ser muy complejas, pero quizá muy complicadas al punto de llegar a entenderlas o

Enviado por Juan Jose Moran Cortes / 2.129 Palabras / 9 Páginas
EL PENSAMIENTO ESTRATÉGICO. UNA INTEGRACIÓN DE LOS SENTIDOS CON LA RAZÓN

EL PENSAMIENTO ESTRATÉGICO. UNA INTEGRACIÓN DE LOS SENTIDOS CON LA RAZÓN ANDRES MORALES BAQUERO UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA GERENCIA DE MERCADEO IGOR ZAMBRANO 2021 En su libro El pensamiento estratégico, Una integración de los sentidos con la razón, la autora Román explica en qué consiste el pensamiento estratégico y la evolución del concepto a través del tiempo. También se plantea diversas preguntas alrededor de los empresarios relacionadas con el pensamiento estratégico que estos deben tener

Enviado por andres123451 / 1.436 Palabras / 6 Páginas
LA IMPORTANCIA DE CONOCER Y ENTENDER EL SENTIDO DE LA ESCRITURA, PENSAMIENTO Y ORALIDAD DENTRO DEL ÁMBITO UNIVERSITARIO Y PROFESIONAL

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS Inicio - Universidad Distrital Francisco José de Caldas | Universidad Distrital Francisco José de Caldas FACULTAD TECNOLÓGICA PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS ll DAVID SANTIAGO GONGORA SUAREZ LAURA VALENTINA VILLARRAGA URUEÑA LA IMPORTANCIA DE CONOCER Y ENTENDER EL SENTIDO DE LA ESCRITURA, PENSAMIENTO Y ORALIDAD DENTRO DEL ÁMBITO UNIVERSITARIO Y PROFESIONAL ¿Qué tiene de importante una buena redacción en la escritura, o entendimiento en la oralidad para el ámbito

Enviado por Arual Añeuru / 1.616 Palabras / 7 Páginas
Pensamiento Lógico y Numérico . Ejercicios

Pensamiento Lógico y Numérico Ejercicios Le preguntaron al vigilante de un zoológico cuántos camellos y avestruces había allí. Esta fue su respuesta: “Entre camellos y avestruces hay 60 ojos y 86 patas”. ¿Cuántos animales había de cada clase? Hay un total de 17 avestruces y 13 camellos. Pasos de explicación: Para resolver este ejercicio vamos a plantear las ecuaciones: Avestruces tienen --------> 2 patas y 2 ojos Camellos tienen ----------> 4 patas y 2 ojos

Enviado por 25271109 / 1.546 Palabras / 7 Páginas
La música, el pensamiento creativo y el sentido estético

DESARROLLO ITEM 1 el objetivo escogido es el siguiente: Ámbito: comunicación integral Núcleo: lenguaje verbal Nivel: transición Recursos pedagógicos: proyector, parlante, computador y hojas de block. Recurso de música docta: Lo Mejor de BEETHOVEN

Enviado por Constanza Javiera / 341 Palabras / 2 Páginas
LAS REPERCUCIONES ECONÓMICAS DENTRO DE LA CONCEPCIÓN DEL ESTADO-NACIÓN Y EL ESTADO SOCIAL, A LA LUZ DEL PENSAMIENTO DE LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA COMO ELEMENTO TRANSFORMADOR DE LA CIUDADANÍA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN "MISIÓN SUCRE" ALDEA UNIVERSITARIA BOLIVARIANA "JOSÉ FÉLIX RIBAS" PARROQUIA SANTA TERESA ESTUDIOS JURÍDICOS 7mo SEMESTRE – SECCIÓN "U" NACIONALIDAD – ESTADO – CIUDADANÍA LAS REPERCUCIONES ECONÓMICAS DENTRO DE LA CONCEPCIÓN DEL ESTADO-NACIÓN Y EL ESTADO SOCIAL, A LA LUZ DEL PENSAMIENTO DE LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA COMO ELEMENTO TRANSFORMADOR DE LA CIUDADANÍA MARÍA ELENA MARCHÁN – C.I.N°

Enviado por guerreraelena / 1.428 Palabras / 6 Páginas
Antecedentes Y Origen Del Pensamiento Jurídico Occidental

REPÚLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODERPOPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UBV-MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA “Prof. BORIS BOSSIO VIVAS” P.F.G. ESTUDIOS JURÍDICOS U.C ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO Y DEL PENSAMIENTO JURIDICO BACHILLER: CARLOS MORIN San Antonio de los Altos, Abril 2011 La civilización occidental identificada con el mundo Europeo, desarrollo instituciones y valores. Transmitidos a través de generaciones dando origen a lo que hoy conocemos la tradición JURIDICA OCCIDENTAL , producto de una revolución cuyo

Enviado por CARLOSMORIN / 1.669 Palabras / 7 Páginas
Pensamientos Amorosos

Introducción Antes de empezar con mis explicaciones, este análisis lleva un pequeño tiempo para aceptarlo. Nosotros podemos aceptar una idea, pero será difícil aplicarla. Cabe destacar que intentare centralizarme en Nietzsche, (para mi) un gran filosofo alemán del siglo XIX que escribió grandes obras relacionadas con la metafísica. Entre uno de sus aforismos (así el lo llamaba a sus pensamientos) el que tratare será del amor en la sociedad. El decía "La mayor parte de

Enviado por Rebequita / 3.911 Palabras / 16 Páginas
Pensamiento lógico-matemático

Pensamiento matemático Pensamiento Lógico-matemático en la Educación Básica en este siglo reclama una sólida formación cultural, fundamento imprescindible para la comprensión global de la época. Sin duda la educación representa una herramienta fundamental transformadora que contribuye a configurar la estructura cognitiva permitiendo la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos que facilitan una convivencia armónica, es el principal agente de trasformación hacia el desarrollo sostenible permitiendo la obtención de mejores condiciones de vida, es un ingrediente

Enviado por elisita / 576 Palabras / 3 Páginas
Pensamiento Crítico

Definición de las seis destrezas cognitivas del Pensamiento Crítico, según Facione. Análisis: Es la capacidad de identificar la relación que hay en las ideas, conceptos, afirmaciones, teorías, etc., es lograr examinar los argumentos y descubrir las ideas manifiestas y las ideas que se encuentran detrás de las afirmaciones. Reconocer las similitudes, diferencias e incongruencias en lo que se estudia para lograr criticar y apoyar con argumentos claros y coherentes las ideas. Inferencia: Es identificar los

Enviado por joss06 / 384 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Científico

PENSAMIENTO CIENTIFICO IDEAS PRINCIPALES: • La ciencia es un conjunto de técnicas y métodos que permiten organizar el conocimiento sobre la estructura de hechos objetivos y accesibles a distintos observadores. • El pensamiento por su parte, es el producto de la mente, aquello traído a la existencia por medio de la actividad intelectual. • Para llevar a cabo cualquier actividad desde lo más ordinario hasta lo más sublime se tiene que pensar. El ser humano

Enviado por garritass / 394 Palabras / 2 Páginas
Preguntas Sobre Pensamiento Crítico

1.- ¿Por qué es necesaria la información del pensamiento crítico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas? En cada situación que se nos presente en la vida, tenemos que elegir o tomar alguna decisión, es necesario saber distinguir lo que es relevante o no. El tener un pensamiento crítico nos permite analizar, información, saber cuál es la pertinente de acuerdo a la circunstancia o problema que tememos que resolver, cual

Enviado por ZAYRAALMARAZ / 845 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento lógico Matemático

Pensamiento matemático Pensamiento Lógico-matemático en la Educación Básica en este siglo reclama una sólida formación cultural, fundamento imprescindible para la comprensión global de la época. Sin duda la educación representa una herramienta fundamental transformadora que contribuye a configurar la estructura cognitiva permitiendo la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos que facilitan una convivencia armónica, es el principal agente de trasformación hacia el desarrollo sostenible permitiendo la obtención de mejores condiciones de vida, es un ingrediente

Enviado por ninfaflor / 428 Palabras / 2 Páginas
EL PENSAMIENTO COMPLEJO PARA TESIS DOCTORAL

RESUMEN SOBRE EL PENSAMIENTO COMPLEJO PARA TESIS DOCTORAL Realizado el 22 de abril de 2011 Por: Orángel Cadenas EL PENSAMIENTO COMPLEJO INVITA A REPENSAR NUEVAS METODOLOGIAS PARA TOMAR DECISIONES Y NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN. TODO ES COMPLEJO POR SER EL RESULTADO DE VARIAS PARTES. ESTO ES DISTINTO AL ENFOQUE DE LA REALIDAD, CONSIDERADA ESTA COMO LA SUMA DE LAS PARTES, SIENDO VERDADERAMENTE EL RESULTADO DE VARIAS PARTES. PARA CONOCER LA REALIDAD ES NECESARIO COMPRENDERLA EN

Enviado por etapasoc36 / 478 Palabras / 2 Páginas
PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Lenguaje, Comunicación Y Pensamiento

Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados MÓDULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS para los campos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático PRODUCTO 8 Diseño de una secuencia didáctica articulando los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE III ASIGNATURAS: ESPAÑOL – MATEMÁTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL - Localiza información específica en las fuentes de consulta y registra su ubicación. - Hace comentarios pertinentes a partir de la

Enviado por SILES / 1.566 Palabras / 7 Páginas
Pensamiento Filosófico

He aquí unos de los grandes temas de la filosofía de todos los tiempos :elucidar en que consiste el acto de conocer, cual es la escencia del conocimiento, cual es la relación cognoscitiva entre el hombre y las cosas que lo rodean. A pesar de que es una operación cotidiana no hay un acuerdo acerca de lo que sucede cuando conocemos algo. La definición más sencilla nos dice que conocer consiste en obtener una información

Enviado por arilis / 567 Palabras / 3 Páginas
ELEMENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL AULA

ELEMENTOS PARA EL TRABAJO EN EL AULA EN TORNO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO.  El docente debe desarrollar estrategias didácticas que permitan a sus alumnos enfrentarse a conflictos cognitivos que les permitan formular y validar conjeturas, plantear preguntas, utilizar procedimientos propios para la resolución de problemas, aplicando herramientas y conocimientos matemáticos simultáneamente para el desarrollo del pensamiento matemático.  La resolución de problemas es fundamental para el desarrollo de las capacidades y competencias básicas

Enviado por MauroTalamantes / 441 Palabras / 2 Páginas
Planeación Y Estrategias En LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO

DIPLOMADO: “PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DEL LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO” Actividad 27 Secuencia didáctica Grado 5° ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III TEMA: RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA POESÍA Propósito y/o aprendizaje esperado Con ayuda del docente identifica los recursos de la poesía; aliteración, rima, comparación y metáfora Ámbito: Literatura Competencias • Identifican algunos de los recursos de la poesía • Inventar algunos versos • Despertar la sensibilidad Actividades Inicio: Por medio de

Enviado por tavodoque / 1.351 Palabras / 6 Páginas
Desarrollo Del Pensamiento Matemático

ANÁLISIS REFLEXIVO SOBRE EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO. (ENSAYO) En la mayoría de las ocasiones el pensamiento implica una serie de operaciones racionales como: el análisis, la comparación, la síntesis, la abstracción y la generalización. Asimismo, nuestro pensamiento no solo se puede ver reflejado en el lenguaje sino que también determina a éste, que es el encargado de emitir juicios, conceptos y razonamientos cuando es oportuno. El Pensamiento Matemático es aquel pensamiento que implica la sistematización y

Enviado por lainesgustavo / 1.362 Palabras / 6 Páginas
Pensamiento Matemático Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias

Producto 11 Pensamiento matemático y su importancia en el desarrollo de competencias El Pensamiento Matemático tendrá importancia en su presente como también en la ulterior. El fomentar este pensamiento tiene un impacto en la vida diaria, y prevendrá las posibles dificultades que puedan surgir en el proceso educativo. El principal objetivo es que los maestros de educación básica estemos conscientes de las necesidades que este campo tiene, proporcionando actividades que permitan la construcción de los

Enviado por RUII / 489 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Lógico

desarrollo del pensamiento lógico, es un proceso de adquisición de nuevos códigos que abren las puertas del lenguaje y permite la comunicación con el entorno, constituye la base indispensable para la adquisición de los conocimientos de todas las áreas académicas y es un instrumento a través del cual se asegura la interacción humana, De allí la importancia del desarrollo de competencias de pensamiento lógico esenciales para la formación integral del ser humano. La sociedad le

Enviado por kelly2003 / 1.460 Palabras / 6 Páginas
Pensamientos Extrangulados Por Emile Cioran

Se está acabado, se es un muerto en vida, no cuando se deja de amar, sino de odiar. El odio conserva: en él, en su química, reside el "misterio" de la vida. Por algo es el mejor tónico nunca encontrado, tolerado además por cualquier organismo, por débil que sea. El refinamiento es signo de vitalidad deficiente, en arte, en amor y en todo. Lo que corresponde a quien se ha rebelado demasiado es no tener

Enviado por guillermoaguayo / 1.789 Palabras / 8 Páginas
METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS JÓVENES

TEMA: METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS JÓVENES DEL TALLER ESCUELA SAN PATRICIO (TESPA) DESDE LA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE. DECLARATORIA DE RESPONSABILIDAD El proyecto de grado denominado “METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS JÓVENES DEL TALLER ESCUELA SAN PATRICIO (TESPA) DESDE LA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE.”, ha sido realizado con base a una investigación exhaustiva, respetando derechos intelectuales de terceros, conforme las citas que constan el

Enviado por Tito / 10.216 Palabras / 41 Páginas
El Hombre En búsqueda Del Sentido, Viktor Frankl

Viktor Frankl, médico psiquiatra, catedrático universitario, fundador de la "logoterapia/análisis existencial", nació en Viena en 1905 y, fallece en esa misma ciudad en el año 1997, más de una veintena las obras publicadas por este extraordinario ser; traducida en más de veinte idiomas, su obra "El Hombre en Busca de Sentido", recoge las vivencias del autor en el campo de concentración de Auschwitz,quien narra las crudezas del holocausto pero, con la belleza que sólo su

Enviado por fercg11 / 618 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo Humano Y Pensamiento Crítico, Preguntas

ACTIVIDAD 56 DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRÍTICO GUIA DE ESCUCHA ACTIVA 1.- ¿Por qué es necesaria la formación del pensamiento crítico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas? Porque le sirve al individuo para procesar adecuadamente la información que va adquiriendo y que necesita para vivir y tomar decisiones correctas. Porque de esa manera se están formando ciudadanos autónomos y capaces de modificar las condiciones de vida en su entorno

Enviado por negritalinda / 325 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO

Como parte de una actividad integradora y una forma de reafirmar el aprendizaje esperado, reflexionar y realizar un escrito sobre la importancia del pensamiento matemático. PENSAMIENTO MATEMÁTICO El pensamiento matemático es la capacidad racional que tiene una persona para inferir, comprender, analizar y resolver determinadas situaciones matemáticas, todas estas habilidades son importantes desarrollarlas porque permiten que las personas logren entenderlas y lo más importante, llevarlas a la vida diaria. Nosotros como docentes tenemos que fomentar

Enviado por silviazamar / 412 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matemático

Llamamos pensamiento a todo aquello que se arrastra a la existencia mediante la actividad intelectual, por tanto, es que el pensamiento es sí o sí un producto de nuestra mente que surgirá, ya sea a través de actividades racionales de nuestro intelecto o bien por medio de las abstracciones de nuestra imaginación. En la mayoría de las ocasiones el pensamiento implica una serie de operaciones racionales como ser: el análisis, la comparación, la síntesis, la

Enviado por ilianabustillos / 809 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento Complejo

El Pensamiento Complejo El pensamiento de Morin, basado en la idea de las tres teorías, en la cual, argumenta que todavía estamos en un nivel prehistórico con respecto al espíritu humano y solo la Complejidad puede civilizar el conocimiento. En ella se puede adentrar en el desarrollo de la naturaleza humana multidimensional, la lógica generativa, dialéctica y arborescente, del cual cuando el universo es una mezcla de caos y orden; a partir del concepto y

Enviado por licenciada / 369 Palabras / 2 Páginas
GUIA DE ESCUCHA ACTIVA, DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRÍTICO

DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRÍTICO GUIA DE ESCUCHA ACTIVA 1. ¿Por qué es necesaria la formación del pensamiento crítico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas? - Para analizar y resolver los problemas que se le presenten en la vida cotidiana. - Nos sirve para una sana calidad de vida pero siempre y cuando se desarrolle como debe de ser el pensamiento crítico. - El pensamiento crítico es la información

Enviado por yuridias / 530 Palabras / 3 Páginas
Pensamiento Cientifico

• Cómo los niños construyen las teorías sobre la realidad. Todos los seres humanos tenemos la capacidad de razonar y de construir concepciones dentro de nuestro cerebro, y todo comienza cuando empezamos a tener contacto con el mundo que nos rodea, cada ser humano realiza concepciones de su mudo que nos rodea ya que por lo que toca y observa, va creando en su mente las imágenes que usara para crear su propia realidad del

Enviado por divino2084 / 286 Palabras / 2 Páginas

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