Tecnicas Orales Y Escritas Para Sistematizar Y Socializar Los Proyectos ensayos gratis y trabajos

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Cuandro comparativo de la literatura, literatura oral, literatura escrita, literal y literario

Aspectos Literatura Literatura Oral Literatura escrita Literal Literario Concepto La literatura es el arte que aprovecha la vía de expresión al lenguaje para la creación de obras. Se construye a partir de unos sólidos referentes socioculturales y literarios. . La literatura escrita es la expresión del lenguaje verbal plasmado en algo. . Opuesto al lenguaje figurado, utilizando palabras con un solo significado. Es un lenguaje modificado por una serie de recursos expresivos en donde se

Enviado por Bridget López / 418 Palabras / 2 Páginas
Defina la problemática de la evaluación de proyectos y la importancia que puede asignársele a su preparación y evaluación como técnica de análisis.

1. Defina la problemática de la evaluación de proyectos y la importancia que puede asignársele a su preparación y evaluación como técnica de análisis. La problemática que presenta la evaluación de proyectos se debe a los constantes cambios en los entornos social, político, ambiental, tecnológico, legal y económico. Estas variables pueden representar un ambiente de incertidumbre al momento de evaluar un proyecto, debido a que es difícil predecir esas modificaciones a futuro, esto no garantiza

Enviado por Maleja Garzon / 752 Palabras / 4 Páginas
Expresión Oral y Escrita trabajo.

1. Exprese en qué consiste el propósito de la lectura. El propósito de la lectura puede ser variado, como por ejemplo: para aprender, para obtener información, para divertirse y distraerse o para hacer una reflexión o criticar ciertos temas. La persona que va a leer debe pensar en el por qué está leyendo, cual es el motivo por el cual esta realizando esta actividad o la razón de escoger un texto especifico. Para lograr una

Enviado por Juan Pérez / 1.162 Palabras / 5 Páginas
CARTILLA COMUNICACION ORAL Y ESCRITA

DIVIERTETE Y COMUNICATE A TRAVES DEL JUEGO JORGE CASTRO. NUBIA CAMILA ROJAS MORENO. INGRID VANESSA BERNAL. KATERINE VASQUEZ BALLEN. MAESTROS EN FORMACION MARTHA LILIANA ALONSO DOCENTE ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA FORMACION COMPLEMENTARIA SEMESTRE 3-B 2016 OBJETIVOS GENERAL: DESARROLLAR ACTIVIDADES QUE LE PERMITAN A LOS ALUMNOS MEJORAR SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y SU FORMA DE EXPRESAR EMOCIONES AL MUNDO. ESPECIFICOS: *INCREMENTAR EL VOCABULARIO EN EL NIÑO *CREAR COMPAÑERISMO ENTRE LOS ALUMNOS A TRAVES DE ESTAS ACTIVIDADES

Enviado por KataV23 / 1.112 Palabras / 5 Páginas
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA.

LECTURA, LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA La comunicación es una forma de expresar nuestras emociones y sentimientos. Podemos expresar ideas u opiniones mediante la comunicación oral. La comunicación escrita sirve para comunicarnos por medio de un texto ya sea por el periódico o cartas. La comunicación es una forma de expresarnos y dar a conocer nuestras ideas ante los demás, y

Enviado por Osiris Santis Aguilar / 1.709 Palabras / 7 Páginas
La Comunicación Oral y Escrita.

TITULILLO: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA La Comunicación Oral y Escrita De Vicente Jaramillo Diana Laura, Paniagua Juárez Raúl Alexis, Pérez García Monserrat, Velázquez Hernández Jocelyn Saraí, Velázquez Martínez Erick. Instituto Tecnológico de Querétaro. ITQ. Campus Centro, Ingeniería en Logística. 9V Contenido: * Introducción …………………………………………………03 * Justificación …………………………………………………04 * Objetivos……………………………………………………..05 * Alcance y limitaciones ………………………………………06 * Diferencia entre comunicación oral y escrita………………...07 * Formas de redacción en extracto de texto científico…………08 * Normas y reglas ortográficas…………………………………09

Enviado por Erick Velázquez / 2.443 Palabras / 10 Páginas
Expresión Oral y Escrita I

Expresión Oral y Escrita I Evidencia de Aprendizaje 2 Nombre: Jenifer Anahí Mireles Rodríguez Matricula:11644 Fecha: 22/10/2016 Instrucciones I.- Escribe una pequeña redacción en la que compartas alguna experiencia de ruido semántico que te haya parecido graciosa. Tu historia debe ser de por lo menos 10 renglones y estar escrito en concordancia con las reglas y recomendaciones que hemos visto en este curso. Un día un amigo nos conto un chiste que decía así: -Carlos

Enviado por Jenifer A. Mireles / 382 Palabras / 2 Páginas
Taller de COMUNICACIÓN ORAL y ESCRITA

C:\Users\Alumno\Desktop\logoisp23_color.JPG “Elisa Damiano” Profesorado de Educación Primaria Taller de COMUNICACIÓN ORAL y ESCRITA Primer Año Trabajo Práctico N°5: Fichaje de Obra Literaria. Profesora: Carina Rasero. Alumna: Luisina Mignone. Fecha de entrega: 2/11/2015 1. Autor: BERMANI, Ariel. ARIEL BERMANI es narrador y poeta. Nació en Lomas de Zamora, provincia de Buenos Aires, en 1967. Desde hace varios años dicta cursos y talleres de lectura y de escritura en diferentes instituciones. Publicó cuentos, artículos y poemas en

Enviado por luisinacielo / 11.059 Palabras / 45 Páginas
Implicaciones de las investigaciones en enfermería en la comunicación oral y escrita.

National University College División Online Programa de Enfermería NURSE 3050 – 3117 ONL 2.2 Tarea: Implicaciones de las investigaciones en enfermería en la comunicación oral y escrita . La comunicación efectiva es el método más antiguo de interacción entre seres humanos. En la enfermería es muy importante el comunicarnos, hay que saber que se va a decir, como lo vamos a decir y cuando lo decimos. La interacción entre el cuidado de enfermero – paciente

Enviado por Paola Ocasio / 519 Palabras / 3 Páginas
FORO - COMUNICACION ORAL Y ESCRITA.

* ¿Qué es la comunicación para ustedes? Es el modo por cuál podemos intercambiar información no verbal, (gestos, contacto visual, tacto, lenguaje corporal, etc.) verbal (lenguaje), escrita (alfabeto) * ¿Por qué es importante? Primeramente, porque es la forma en la cual nos entendemos y podemos comunicarnos, protestar por las injusticias, desigualdades y hacer valer nuestros derechos. En la actualidad, se facilita la forma de comunicación gracias a la tecnología y a la ley federal de

Enviado por Erickyn :3 / 289 Palabras / 2 Páginas
Resumen Caracteristicas Tecnicas Proyectos.

As the world’s energy resources are normally decentralized from the ever increasing energy consumption, long HVDC transmissions are a particulary interesting area for the future. A key characteristic of HVDC transmissions is higher power transfers in fewer lines than an equivalent AC solution Dado que los recursos energéticos del mundo son normalmente descentralizados de la cada vez mayor consumo de energía, transmisión HVDC largas son un área particularmente interesante para el futuro. Una característica clave

Enviado por Javier Buitrago / 2.048 Palabras / 9 Páginas
Expresión Oral y Escrita II

http://www.infinitumpage.mx/TMX6566836743/UTCJ.png Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez. Expresión Oral y Escrita II ________________ INTRODUCCIÓN En este trabajo se hablara de las consecuencias que puede traer el hecho de poner en practica algun tipo de comunicación informal como la de radiopasillo en la cual se van generando rumores y chismes pero relacionado con las organizaciones. El rumor es ineludible en una organización, y como tal es un canal más de comunicación interna. Una empresa puede carecer de

Enviado por rodrigohu / 1.145 Palabras / 5 Páginas
ASIGNATURA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA ASIGNATURA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA PROFESOR: GRADO: 1er CUATRIMESTRE GRUPO: 190102 Trabajo grupal INDICE APA- concepto, historia, intencionalidad, crecimiento………………..…2 Características del manual APA…….……………………………….….2-3 Características de algunos tipos de artículos (reportes de investigación, artículos metodológicos, monografías)…………………………………………3 Tipos de citas (textuales, paráfrasis o cita ideológica, citas de citas, libros, revistas, documentos de internet, otros documentos)………………….…............3-6 Recomendaciones (paréntesis, tablas y figuras, comillas dobles, cursivas y normas de estilo)………………………………………………………….. …..6 Estructura retorica (introducción, antecedentes, desarrollo

Enviado por Jesusmanuel19 / 2.295 Palabras / 10 Páginas
TENIS INFANTILES Proyecto para la innovación del calzado infantil promoviendo tecnicas de aprendizaje.

TENIS INFANTILES Proyecto para la innovación del calzado infantil promoviendo tecnicas de aprendizaje. Martha Rocio Tabares Maribel Garzón Perez Angie Daniela Velasquez Maria Rocio Avendaño Diego Armando Sabino Diana Marcela Orrego Vega Docente de investigación de mercados CUN Corporación unificada de educación superior nacional Administración de empresas 2 2014 EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El Problema Objeto de Estudio Durante los últimos años y debido a nuestras múltiples obligaciones se ha evidenciado que el aprendizaje

Enviado por ROCIO1221 / 536 Palabras / 3 Páginas
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA El laberinto de la soledad

Reporte de Lectura: El laberinto de la soledad Profesor: Rubén Meneses Jiménez Alumna: Samanta Loaiza Soria LNH COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA El laberinto de la soledad Capítulo 1: El panucho y otros extremos En este primer capítulo se plantea la identidad que adquirimos desde la niñez, habla que desde nuestro nacimiento a veces nos podemos sentir solos pero nos olvidamos de nuestra soledad con las actividades que realizamos en los niños por medio del juego

Enviado por samantha1516 / 1.683 Palabras / 7 Páginas
Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita II

Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita II Rosa María Aldama Armas Justina Martínez Romero Que piensan los maestros acerca de enseñar a leer y escribir el amuzgo. Jani Jordá Hernández El amuzgo es una lengua tonal, como todo el resto de lenguas otomangues . Es importante recalcar que uno de los problemas y aspectos importantes es que el maestro tenga claro para que y por qué el trabajar las dos

Enviado por kokonotu / 537 Palabras / 3 Páginas
RÚBRICA EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL DE PROYECTO HUMANISTA TERCEROS MEDIOS 2016

COLEGIO TERRAUSTRAL DEL SOL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES NIVEL III MEDIO RÚBRICA EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL DE PROYECTO HUMANISTA TERCEROS MEDIOS 2016 Nombre del alumno(a): _________________________________________________________Curso:__________________________________ Fecha:_________________________________________________ CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4 PUNTOS EXCELENTE 3 PUNTOS SATISFACTORIO 2 PUNTOS PARCIALMENTE 1 PUNTO DEFICIENTE 0 PUNTO SIN PREPARACIÓN Pertinencia y adecuación situacional Demuestra preparación y respeto en la instancia de evaluación, presentándose con el uniforme adecuado y completo (no ropa deportiva del colegio), sin utilizar accesorios que distraigan a

Enviado por oriettasme73 / 1.434 Palabras / 6 Páginas
HABILIDADES ORAL Y ESCRITA.

HABILIDADES ORAL Y ESCRITA INTRODUCCION En el mediante trabajo podemos conocer dos tipos de texto, uno implícito e explícito y otra de lectura crítica. En el primer texto llamado boca arriba (Julio Cortázar) es una historia que como lector nos confunde y nos hace difícil comprender la realidad u el sueño del personaje, y nos lleva a analizarla más de una vez para concretar nuestras respuestas. En cambio en la lectura crítica sobre el uso

Enviado por angelsalas1987 / 4.571 Palabras / 19 Páginas
Hablidades oral o escrita

HABILIDADES ORAL Y ESCRITA INTRODUCCION En el mediante trabajo podemos conocer dos tipos de texto, uno implícito e explícito y otra de lectura crítica. En el primer texto llamado boca arriba (Julio Cortázar) es una historia que como lector nos confunde y nos hace difícil comprender la realidad u el sueño del personaje, y nos lleva a analizarla más de una vez para concretar nuestras respuestas. En cambio en la lectura crítica sobre el uso

Enviado por angelsalas1987 / 4.571 Palabras / 19 Páginas
HABILIDADES ORAL Y ESCRITA- INTRODUCCION Y DESARROLLO.

HABILIDADES ORAL Y ESCRITA INTRODUCCION En el mediante trabajo podemos conocer dos tipos de texto, uno implícito e explícito y otra de lectura crítica. En el primer texto llamado boca arriba (Julio Cortázar) es una historia que como lector nos confunde y nos hace difícil comprender la realidad u el sueño del personaje, y nos lleva a analizarla más de una vez para concretar nuestras respuestas. En cambio en la lectura crítica sobre el uso

Enviado por jacho.14 / 4.575 Palabras / 19 Páginas
Mapa conceptual expresion oral y escrita.

Universidad privada de la península Expresión oral y escrita Mapa conceptual de la unidad 7 y la unidad 8 UNIDAD 7 EXPRESIÓN ORAL * Concepto * Tipos de expresión * Estructuras orales UNIDAD 8 NFORMAS DE EXPRESIÓN ORAL * Estilos * Órganos fonéticos * Respiración * Los resonadores Por: Manuel Orlando Can Pech Licenciatura en Derecho Cuatrimestre 1 Felipe Carrillo Puerto Quintana Roo a 4 de noviembre de 2016 Introducción: En el presente trabajo realizamos

Enviado por orlandopech7 / 284 Palabras / 2 Páginas
Portafolio. Expresión Oral y Escrita.

Guadalupe Ceballos Gutiérrez Desarrollo de Negocios 1-2 Portafolio. Expresión Oral y Escrita. 17/10/2016 Lic. Jesús Hernández Hernández ________________ IMPORTANCIA DEL PROESO DE COMUNICACIÓN En primer lugar, la palabra ‘’comunicación’’, viene de la palabra latina ‘’communis’’ que significa ‘’común’’. La comunicación es importante porque es una interacción o intercambio social, de símbolos y sistemas de mensajes que se producen como actividades humanas. Es el proceso mediante el cual los seres humanos podemos transmitir y recibir datos,

Enviado por atipulc / 1.534 Palabras / 7 Páginas
Técnicas de comunicación oral. “La entrevista.”

Resultado de imagen para sello espe Universidad de las Fuerzas Armadas – E.S.P.E. Carrera de Ingeniería Comercial Grupo 6: * Katherine Lema * Michelle Ontaneda * Lady Taco Materia: Comunicación Oral y escrita. NRC: 2789 TEMA: Técnicas de comunicación oral. “La entrevista.” Fecha: 09/12/2016 ________________ CONTENIDO: INTRODUCCIÓN: DESARROLLO DEL TEMA: LA ENTREVISTA: CARACTERISTICAS: TIPOS DE ENTREVISTAS: 1 Según sus contenidos: 2 Según su género: 3 Según su planificación: 4 Según la cantidad de entrevistadores: 5

Enviado por michelle Ontaneda / 2.845 Palabras / 12 Páginas
PRUEBA ESCRITA COMO PARTE DEL PROCESO DE SELECCIÓN PARA EL FACILITADOR/A PROYECTO DHARTE

PRUEBA ESCRITA COMO PARTE DEL PROCESO DE SELECCIÓN PARA EL FACILITADOR/A PROYECTO DHARTE Tiempo estimado: 180 minutos Instrucciones: Las personas requeridas a realizar la prueba escrita contarán con 180 minutos para resolverla a partir del momento en que sea enviada vía correo electrónico a su bandeja de entrada. Las respuestas deberán ser auténticas y no contener citas o párrafos de internet. La inclusión de párrafos y citas extraídas del internet será motivo de exclusión

Enviado por sociologo.ver25 / 1.082 Palabras / 5 Páginas
Comunicación Oral y Escrita.

Control 1 Wilson Escalona Escalona Comunicación Oral y Escrita Instituto IACC 29/10/2016 ________________ Desarrollo 1. Desde la perspectiva del autor Manuel Castells, explique la nueva estructura social y relaciónela con la comunicación. Desde la perspectiva del autor Manuel Castells, la estructura social tiene una organización basada en la información, donde actualmente el Internet y la globalización son partes fundamentales en el constructo del conocimiento de la sociedad, la cual está dividida en dos grandes grupos,

Enviado por Will Escalona / 640 Palabras / 3 Páginas
Comunicación Oral y Escrita . Desde la perspectiva del autor Manuel Castells

Control 1 Wilson Escalona Escalona Comunicación Oral y Escrita Instituto IACC 29/10/2016 Desarrollo 1) Desde la perspectiva del autor Manuel Castells, explique la nueva estructura social y relaciónela con la comunicación. Desde la perspectiva del autor Manuel Castells, la estructura social tiene una organización basada en la información, donde actualmente el Internet y la globalización son partes fundamentales en el constructo del conocimiento de la sociedad, la cual está dividida en dos grandes grupos,

Enviado por Will Escalona / 636 Palabras / 3 Páginas
PROYECTO “FORTALECIMIENTO PARA LA COMPRESIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA A LOS MAESTROS DE LA ESCUELA PRIMARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTÚN CLAVE 31DNL0003V RESPONSABLES Mtra. Dalia Campos Estrada. Mtra. Delia Rosana Ayala Esquivel PROYECTO “FORTALECIMIENTO PARA LA COMPRESIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA A LOS MAESTROS DE LA ESCUELA PRIMARIA ” ÁREA DE DESARROLLO . Curricular. ÁREA ESPECÍFICA . Español FECHA: Viernes 11 de Diciembre del 2015 JUSTIFICACIÓN. La tarea del maestro tiene como propósito fundamental Apoyar y guiar a

Enviado por Alex11reus / 15.327 Palabras / 62 Páginas
Objetivo: Identificar los tipos de comunicación, componentes del modelo transaccional y las diferencias de la comunicación oral y escrita.

Objetivo: Identificar los tipos de comunicación, componentes del modelo transaccional y las diferencias de la comunicación oral y escrita. Procedimiento: * Observa en tu vida diaria ejemplos de cada propósito de comunicación: informar, persuadir, entretener y actuar. * Redáctalos y justifica cada ejemplo, explica por qué pertenecen al propósito de comunicación que señalan. * Elabora un documento que incluya una reflexión sobre el aprendizaje obtenido. Resultados: * Informar: Un claro ejemplo de informar seria cuando

Enviado por idolsandseries / 408 Palabras / 2 Páginas
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS

GSPM Universidad para la Cooperación Internacional Escuela Global de Administración de Proyectos Maestría en Administración de Proyectos TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS I (Gestionando el tiempo y costo del proyecto) TC-MAPD-57 Guía de lectura del Estándar Práctico para la Estimación de Proyectos Ricardo Bermúdez Ramírez Abril de 2016 ________________ TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN 1 1.2 Objetivo general 1 1.2.1 Objetivos específicos: 1 2. DESARROLLO 2 3. CONCLUSIONES 6 4. BIBLIOGRAFIA 7

Enviado por rascanzaz / 1.556 Palabras / 7 Páginas
En este trabajo se pondrá en práctica todo lo aprendido en estas 6 semanas, aplicando un plan con estrategias y técnicas de estudio para llevar a cabo exitosamente el proyecto final de la Materia.

Tarea de la semana N°6 Gabriel Fernando Lopez Valenzuela Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Instituto IACC 16.01.2017 INTRODUCCIÓN En este trabajo se pondrá en práctica todo lo aprendido en estas 6 semanas, aplicando un plan con estrategias y técnicas de estudio para llevar a cabo exitosamente el proyecto final de la Materia. DESARROLLO ESTILO DE APRENDIZAJE Test de inteligencias múltiples: Inteligencia matemática Test visual, auditivo, kinestésico (PNL) Visual Estilos de aprendizaje (Kolb) Asimilador 1.-Comenzare

Enviado por elgabovip / 411 Palabras / 2 Páginas
Comunicación Oral y Escrita “El Valor de la Vida"

Instituto Politécnico Nacional Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Tepepan Comunicación Oral y Escrita “El Valor de la Vida" C:\Users\Odi-Acer\Documents\IPN\hl820tPD.jpeg Alumno: Trejo González Alejandro ________________ “El valor de la vida” Introducción A lo largo de la historia, el ser humano se ha hecho preguntas como ¿qué es la felicidad?, ¿qué es el amor?, ¿para qué vivimos?, ¿cuál es nuestro objetivo en la vida?, etc., estas no tienen una respuesta exacta y ni objetiva ya

Enviado por Alejandro Trejo / 858 Palabras / 4 Páginas
DISCURSO EXPRESION ORAL Y ESCRITA

En este discurso hablaré de un aparato que la mayor parte de las personas cuenten en este momento, hablaremos un poco de su historia, su evolución y cual es impacto en la sociedad y se trata del teléfono celular que a lo largo de la historia nos ha ayudado estar comunicados a distancia con las personas que nos rodean y con gente que no conocemos. Este aparato nace por la necesidad del ser humano de

Enviado por ZERO_ARF / 601 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo de negocios área servicio posventa automotriz Expresión Oral y Escrita I

Universidad Tecnológica de Querétaro Desarrollo de negocios área servicio posventa automotriz Expresión Oral y Escrita I Bases gramaticales G48 Martín Agustín Roldán Ayala Adrián Sánchez Castro 19/01/17 ________________ Índice Segunda investigación Introducción II. Organización y estructura de ideas 2.1 Proceso del pensamiento 2.1.1 Distinguir los procesos del pensamiento y su función 2.1.1.1 Observación 2.1.1.2 Clasificación 2.1.1.3 Discriminación 2.1.1.4 Semejanzas 2.1.1.5 Diferencias 2.1.2 Elementos del pensamiento y su relación con el proceso de redacción 2.2 Métodos

Enviado por Zkon302 / 971 Palabras / 4 Páginas
Las estrategias y técnicas de estudio que se ocuparan para dar inicio, desarrollo y termino el proyecto de estudios fina

INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo podrán ver las estrategias y técnicas de estudio que se ocuparan para dar inicio, desarrollo y termino el proyecto de estudios final, veremos las funciones ejecutivas estudiadas durante esta semana dentro de las cual puedo mencionar como la estrategia personal de planificar, y desarrollar para llegar a buen fin, en este sistema de estudio en el cual me estoy adentrando. DESARROLLO En el siguiente recuadro podemos ver los test de

Enviado por hardam / 1.045 Palabras / 5 Páginas
Lectura, Expresión oral y Escrita I

DIRECCIÓN ACADÉMICA BACHILLERATO TECNOLÓGICO Materia: Lectura, Expresión oral y Escrita I Unidad: I Banco de Reactivos: 10011 Lee y contesta lo que se te pide. EL RÓTULO —Señor Sardena- dijo el joven al propietario de una pescadería, –me llamo Arenque. Soy pintor de rótulos y veo que Ud. no tiene letrero como los otros tenderos. Mire Ud., por favor, el rótulo de su vecino, el sastre: ―Sastrería. Confeccionamos vestidos a medida. O el zapatero: ―Zapatería.

Enviado por 8186863200 / 2.608 Palabras / 11 Páginas
PROYECTO QUE TIENE COMO PROPÓSITO CONTRIBUIR AL DESARROLLO Y MEJORAMIENTO DE LAS DESTREZAS DE EXPRESIÓN ESCRITA DE ALUMNAS Y ALUMNOS, ADEMÁS DE EJERCITACIÓN EN LA PRODUCCIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS MEDIANTE UNA METODOLOGÍA ÁGIL, MOTIVANTE E I

ALUMNO(A):_______________ GUÍA DIDÁTICA – GRADO: 8º PROYECTO QUE TIENE COMO PROPÓSITO CONTRIBUIR AL DESARROLLO Y MEJORAMIENTO DE LAS DESTREZAS DE EXPRESIÓN ESCRITA DE ALUMNAS Y ALUMNOS, ADEMÁS DE EJERCITACIÓN EN LA PRODUCCIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS MEDIANTE UNA METODOLOGÍA ÁGIL, MOTIVANTE E INSCRITA EN LA PROPUESTA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. ESP. EN PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA ULFRAN ENRIQUE MORA ARIAS AÑO: 2013 8CC4E3E6 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EL PEÑONCITO BOLÍVAR IDENTIFICADOR DE CONTENIDO:

Enviado por Juan Zequeira Mora / 3.489 Palabras / 14 Páginas
La guía de aprendizaje contiene las tres unidades que integran el programa de estudios vigente de la Unidad Aprendizaje Expresión Oral y Escrita II, en ellas encontrarás sólo algunos textos que se te sugieren para trabajar

Área de conocimientos Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas. Ciencias Sociales y Administrativas. Ciencias Medico Biológicas. Nivel 2° Área de formación Institucional Tipo de Espacio Aula y Otros ambientes de aprendizaje. Modalidad Escolar, No escolarizada y Mixta Vigencia a partir de: enero 2009. ________________ GUÍA DE APRENDIZAJE COMPETENCIA GENERAL ________________ Instrucciones generales: La guía de aprendizaje contiene las tres unidades que integran el programa de estudios vigente de la Unidad Aprendizaje Expresión Oral y Escrita II,

Enviado por Manuel Segura / 2.098 Palabras / 9 Páginas
DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DEL ESPAÑOL Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Idiomas departamento de Castellano DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Modalidad presencial CICLO: 02– 2016 1. HOJA DE DATOS GENERALES Número de orden 3 Código EXOE-I Prerrequisito Bachillerato Número de horas por ciclo 90 Horas teóricas semanales 3 Horas prácticas semanales 2 Duración del ciclo en semanas 18 Duración de la hora clase 50 minutos Unidades valorativas 4 Identificación del

Enviado por jorgelopez92 / 1.099 Palabras / 5 Páginas
COMUNICACIÓN ESCRITA, ORAL Y NO VERBAL.

COMUNICACIÓN ESCRITA, ORAL Y NO VERBAL. 1. Debe estar listo y preparado para recibir el mensaje de modo que pueda descodificarlo convertirlo en ideas en el pensamiento del receptor. R// RECEPTOR DEL MENSAJE 1. Es cualquier cosa, tratese del emisor, la transmision o el receptor, que entorpece la comunicacion. R// RUIDO 1. Es para comprobar la eficacia de la comunicacion, confirmacion de que el mensaje se recibio y se entendio. R// RETROALIMENTACION 1. Mencione el

Enviado por Daniel Ayapan / 1.390 Palabras / 6 Páginas
REFLEXIÓN UNIDAD 1 Y 2 “COMUNICACIÓN ORAL, NO VERBAL Y ESCRITA”

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS (PREGRADO) PRESENTADO POR: YENNY MARCELA ALVIRA ORDÓÑEZ CODIGO: 1081407147 PRESENTADO A: PABLO EMILIO CABRA TUTOR GRUPO: 40003A_224 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA CERES LA PLATA HUILA PSICOLOGIA NOVIEMBRE - 2015 INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender y socializar la importancia de la comunicación en nuestro diario vivir , implementándolo como herramienta principal en cada actividad que realicemos, la comunicación se ha ido convirtiendo en nuestra sociedad un eje importante en todos

Enviado por Marcela Alvira / 975 Palabras / 4 Páginas
COMUNICACION ORAL Y ESCRITA.

INTRODUCCION El tema a tratar en las siguientes paginas nos ayudaras a entender de donde viene mucha de la comunicación oral y escrita que utilizamos hoy en dia, ya que comenzaremos investigndo y explicando lo mencionado con anterioridad. El poder plasmar de forma escrita asecra de la comunicación que hoy en dia utilizamos nos podrá ayudar entender un poco de donde vienen nuestras formas de comunicaciornos y por que lo hcemos de la forma en

Enviado por cohenrusso / 1.132 Palabras / 5 Páginas
La pregunta del mes Comunicación escrita y Proyectos lectores

La pregunta del mes Comunicación escrita y Proyectos lectores Stefanny Meneses Corzo Nicolás Guzmán Uribe Corporación universitaria Minuto de Dios 2016 Introducción Es bien sabido que la coherencia y la cohesión son partes importantes de un texto, son aquellas partes que nos permiten darle un sentido completo y que el lector llegue a comprenderlo adecuadamente, es por eso que hoy, hemos decido adecuar un texto que no contaba con la correcta secuencia y por lo

Enviado por Stephanie Meneses / 426 Palabras / 2 Páginas
“Portafolio de Evidencias”Expresión Oral Y Escrita

Instituto Politécnico Nacional Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud Unidad Milpa Alta Resultado de imagen para ipn Resultado de imagen para cics uma “Portafolio de Evidencias” Lic. Odontología Expresión Oral Y Escrita Profesor: Molotla Argumedo Eligio A. Autor: Gen: 48 Grupo: 1DM13 Introducción El doctor Miguel Ruiz nos propone en este libro un sencillo procedimiento para eliminar todas aquellas creencias heredadas que nos limitan y substituirlas por otras que responden a nuestra realidad interior

Enviado por Abraham434 / 4.075 Palabras / 17 Páginas
TRABAJO PRÁCTICO FINAL DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA – CICLO 2014.

TRABAJO PRÁCTICO FINAL DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA – CICLO 2014 1. Describí con detalle el mejor día de tu trabajo en el tiempo que va de tu experiencia en Policía. Tenés que describir aquellas acciones en las que tu intervención y acciones fueron importantes y te hacen sentir orgulloso/a. Producí un texto que por lo menos tenga 2 carillas de extensión. Observación: Revisá la ortografía antes de enviarlo. No te “confíes” en el corrector

Enviado por tamara23silva / 4.452 Palabras / 18 Páginas
Taller de Expresión Oral y Escrita II

Taller de Expresión Oral y Escrita II. Silvana Alicia García Evans. Grupo 401. Diferencias entre rumor, murmuraciones, chismes y leyenda. En la actualidad existen aspectos los cuales confundimos unos ejemplos de ellos son los rumores que los confundimos con términos como lo son las murmuraciones, los chistes y la leyenda. Siendo que la murmuración es más una noticia es decir la cual se transmite por canales interpersonales. Nos podemos dar cuenta que el rumor es

Enviado por Paul Andre / 319 Palabras / 2 Páginas
Expresión oral y escrita. La edad media

Centro universitario de los valles Resultado de imagen para escudo udg Materia: Expresión oral y escrita Maestra: Verónica Macedo Rodríguez Actividad: Ensayo Alumno: Octavio Joan Salazar Núñez Código: 304809459 Ameca Jalisco a 23 de febrero de 2017 La edad media Introducción: Es muy común que al oír hablar de la edad media nos imaginemos inmediatamente a la antigua Europa; y no a alguna otra cultura de la misma época, como son la china, árabe o

Enviado por ojsn / 1.227 Palabras / 5 Páginas
Brindar los conceptos básicos, técnicas y metodología que permitan al estudiante introducir desarrollo de los procesos y proyectos de investigación..

http://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDACTICA DE APRENDIZAJE FECHA: 05-AGO-2014 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa CONTADURIA PUBLICA Nombre del Curso INVESTIGACION FORMATIVA Período Académico 201715 NRC 13380 Momento 1 Créditos 2 Componente y área PROFESIONAL Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 20 40 36 II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Brindar los conceptos básicos, técnicas y metodología que permitan al estudiante introducir desarrollo de los procesos y proyectos de investigación.. III.

Enviado por Pedro Fernando PULIDO ZAMBRANO / 839 Palabras / 4 Páginas
Plan de mejora: expresión oral, expresión escrita, caligrafía

PLAN DE MEJORA DE LA EXPRESIÓN ORAL JUSTIFICACIÓN Las destrezas orales son una herramienta básica. Son destrezas que tienen carácter transversal ya que tienen relación con todas las competencias básicas y afecta a todas las áreas del currículo, manifestándose, al mismo tiempo, en todos los contextos en que se desenvuelven los alumnos, incluso cuando han egresado; el adecuado uso de estas les permiten dar respuesta a situaciones y problemas que se les puedan presentar: social,

Enviado por Sergio S. / 2.343 Palabras / 10 Páginas
GESTIÓN DEL ALCANCE DEL PROYECTO. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS

TABLA DE CONTENIDO 1. GESTIÓN DEL ALCANCE DEL PROYECTO 3 1.1 PLANIFICAR LA GESTIÓN DEL ALCANCE ¡Error! Marcador no definido. 1.2 ENTRADAS 4 1.2.1 Acta de constitución del proyecto. 4 1.2.2 El plan para la dirección del proyecto. 4 1.2.3 Factores ambientales de la empresa. 7 1.2.4 Activos de los factores de la organización. 7 1.3 HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS 7 1.3.1 Juicio de Expertos 7 1.3.2 Reuniones 7 1.4 LA SALIDA 7 1.4.1 Plan de

Enviado por Leonard Dominguez Stave / 1.492 Palabras / 6 Páginas
EXSPRESION ORAL Y ESCRITA. EN BUSCA DEL EXITO

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