ANEXO SOCIALES

ANEXO

Tercera y cuarta clase

INICIO

Como inicio de clase, la docente mostrará  distintas etiquetas de marcas de productos (Arcor, CocaCola, Armonía) y preguntará:

“¿Qué es todo esto que tengo? ¿Conocen estas marcas? ¿Yo puedo hacer esto con mis manos?”

Una vez dadas las respuestas se mencionará:

“Lo que tengo acá se llaman productos. Estos productos tienen una marca como por ejemplo Arcor, CocaCoca y no pueden ser hechos por nosotros, como los alfajores que hicimos con la seño Rocío, sino que tienen que ser hechos en una fábrica.” 

El fin de este momento de la clase, es que los estudiantes incorporen el concepto de producto y sus principales características, reforzando lo trabajado en la clase anterior.

DESARROLLO

Como desarrollo de la clase, se entregarán revistas de supermercados, los estudiantes tendrán que cortar un producto de fábrica, pegarlo en el cuaderno y escribir: su nombre, su marca y donde fue hecho.

Actividades adaptadas (Dylan, Mía)

Se entregarán imágenes de productos que deberán ser pegadas en el cuadro según corresponda  la letra con la cual empieza.

[pic 1][pic 2]  [pic 3] [pic 4] [pic 5]

CIERRE

Para finalizar, se escribirá colectivamente en el pizarrón: “El producto intruso” se entregará a los estudiantes las siguientes fotocopias:

[pic 6][pic 7]

Como primer paso pegarán la fábrica en sus cuadernos. A continuación Los estudiantes tendrán que identificar los productos que sean de fábrica, recortarlos, pegarlos junto a la fábrica y escribir solos sus nombres.

Actividades adaptadas

Unir con flechas los productos que sean de fábrica. Una vez finalizado, escribir los nombres de los productos unidos.

[pic 8]

[pic 9]

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