Actividad Nº 1: “Generación del 80 y Presidencias Radicales”

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Materia: HISTORIA                                                          Alumno: Juan Ignacio Chiodín

Curso: 5to. 1ra.                                                                   Curso: 5°  

Docente: Natalia Centeno

Actividad Nº 1: “Generación del 80 y Presidencias Radicales”

1. ¿En qué consistía el sistema de presidentes electores y cuáles eran los mecanismos del fraude electoral?
2. En cuanto al modelo económico de la Generación del 80, ¿En qué consistió?
3. La producción de cereales y carnes se realizaba principalmente en la pampa húmeda. Explicá qué impacto tuvo el modelo agroexportador en el resto del territorio.
4. Esta caricatura de Fray Mocho, publicada en la revista Caras y Caretas, está relacionada con la situación agraria. Analizala y contestá las preguntas.

1. ¿Quién está sentado en un sillón? ¿Cómo se lo caricaturiza?
2. ¿A quién representa el personaje que se encuentra en segundo plano? ¿Por qué te parece que aparece engrillado? ¿Qué problemas tendría?
3. El arado manual lleva un cartel que dice "cosecha futura" pero está encadenado a este segundo personaje y hundido en la tierra. ¿Qué riesgos tiene la producción agrícola?

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1. Nombra las causas de la Ley Sáenz Peña.  
2. Determina cuáles fueron las principales medidas del Gobierno de Irigoyen y las causas de la Reforma universitaria.  
3. Indica las causas del golpe de Estado de 1930.

OBSERVACIONES:

• La actividad 1, deberá ser presentada hasta el día lunes 23/03.
• La actividad 2, deberá ser presentada hasta el día lunes 30/03.
• Las actividades resueltas, para ser corregidas, deberán ser enviadas al siguiente correo electrónico: natyccenteno2020@gmail.com
• Para mandar las actividades resueltas al correo electrónico, pueden sacar una foto y adjuntarla como archivo o armar un archivo en Word u otro procesador de texto (por ejemplo, Google Docs), donde estén las mismas.
• Las consultas sobre alguna de las actividades, enviarlas al siguiente correo electrónico: natyccenteno2020@gmail.com

1-¿En qué consistía el sistema de presidentes electores y cuáles eran los mecanismos del fraude electoral? Bien!

Durante el periodo 1880-1916 se desarrolló en el país un régimen oligárquico. Se llevaron a cabo elecciones para determinar el sucesor de Nicolás Avellaneda. El resultado fue la victoria para Roca, del partido autonomista nacional, en unas elecciones celebradas con un sufragio sumamente restringido y público, dando inicio al régimen del PAN, que duraría hasta la introducción del sufragio universal masculino y secreto de 1912.

El sistema electoral era un mecanismo institucional para dividir los conflictos entre las distintas fracciones de la clase dirigente. Varios elementos facilitaron este control:

• Exclusión de las mayorías: Los inmigrantes tenían los mismos derechos civiles que los argentinos, pero estaban excluidos de los derechos de votar y ser elegidos.
• Características del sufragio: El voto seguía siendo voluntario, colectivo y no secreto, además, el voto era directo. Las minorías quedaban sin representación porque el sistema era plurinominal: se votaba lista completa y accedían a los cargos todos los integrantes de la lista ganadora.
• Manipulación del sufragio: La élite fraguaba las elecciones mediante la compra de sufragios, compra de libretas, repetición del voto, comicios dobles, control de las comisiones empadronadoras y la alteración y falsificación de las actas electorales.

2-En cuanto al modelo económico de la Generación del 80, ¿En qué consistió?  -Bien, se podrían agregar otras características

Entre 1880 y 1916, la Argentina se incorporó al mercado internacional a través de un MODELO AGROEXPORTADOR, basado en la producción y exportación de materias primas provenientes del campo ( en especial, carnes y cereales). Los grupos TERRATENIENTES DE LA REGIÓN PAMPEANA, vinculados al CAPITAL EXTRANJERO, fueron los principales beneficiarios del modelo agroexportador.

3- La producción de cereales y carnes se realizaba principalmente en la pampa húmeda. Explicá qué impacto tuvo el modelo agroexportador en el resto del territorio.  Bien

Entre 1880 y 1916, en la región pampeana continuó el traspaso de tierras públicas a manos privadas. A medida que se incorporaron a la producción, aumentaron su valor, lo que contribuyó a restringir aún más el acceso a la propiedad y consolidó el control de GRANDES EXTENSIONES DE TIERRAS por unos POCOS PROPIETARIOS. En la década de 1890 en la provincia de Santa Fe  comenzó a decaer y solo se reactivó por la instalación de algunas colonias organizadas por inmigrantes judíos, como las colonias Mauricio ,en Buenos Aires, y Moisés ville, en Santa fe.

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