Ambiente humano 1

1) Caracterice los factores biológicos, sociales, culturales, políticos y económicos que rigen la actividad humana en la problemática ambiental. Para fundamentar una respuesta, revise los artículos citados en las Actividades 1 y 2 del Módulo 1 sobre las formas de sobrevivencia de las comunidades las comunidades aborígenes (guaraníes, diaguitas, yanomanis) que señalaban las formas de interacción entre la comunidad y su medio natural. Describa cómo cada uno de dichos factores interactúan entre sí, en la organización de la vida social, de las diferentes sociedades. Identifique en dichas culturas aborígenes su estilo de vida (usos, costumbres, mitos, ritos, creencias). Destaque particularmente actividades que pongan de manifiesto las diferentes formas de transformación de la naturaleza (técnicas de caza, pesca, recolección, agricultura o formas de cocción, preparación, conservación de alimentos, o construcción y tipos de viviendas, o cura de enfermedades a través del uso de hierbas, o aprovechamiento y/o protección de los recursos naturales, etc.). Especifique la transformación humana del ambiente y elabore una noción de ambiente humano.

2) En la Actividad 3 del Módulo 1 a partir de diferentes artículos de revistas analizamos la importancia de la observación milenaria de la naturaleza y la experiencia cotidiana del hombre, en la producción de conocimientos a lo largo de la evolución de cultural. Ejemplifique y argumente, en base a los artículos citados en dicha Actividad un caso alrededor de un tema ecológico. ¿Cuándo podemos considerar el conocimiento empírico como un aporte en el campo de estudio del ambiente humano?

3) En esta consigna se pretende analizar el uso y el desarrollo de la técnica para el aprovechamiento de los recursos naturales (desde el descubrimiento del fuego hasta la máquina de vapor) en el proceso de evolución histórico de transformación de la sociedad. En las Actividades 1, 3, 4 y 5 del Módulo 2 trabajamos el adelanto tecnológico como factor de cambio y construimos una clasificación de los diferentes grados de alteración del ambiente que generan las acciones humanas. También realizamos una lectura crítica acerca del paso de las sociedades recolectoras-cazadoras a las sociedades agrícolas y la transformación del ambiente humano para la obtención de los recursos alimentarios en las diferentes sociedades. Asimismo, incluímos en esas actividades, las consecuencias socio-ambientales ligadas a la sociedad industrial. Por lo tanto se solicita que describa las formas de alteración del ambiente que trajo consigo la actividad humana a lo largo del proceso de evolución histórica.

4) Explique la importancia del crecimiento demográfico como producto del desarrollo tecnológico, desde la revolución neolítica hasta la revolución industrial en el proceso de cambio del ambiente humano. En las Actividades 1, 2, 3, 4 y 5 del Módulo 2, realizamos a partir de una lectura crítica y ejercicios prácticos, una reflexión acerca de los factores demográficos en la transformación de la sociedad. Se pide entonces, desde una perspectiva demográfica, relacionar el proceso de crecimiento poblacional y el desarrollo tecnológico en el proceso de cambio del ambiente humano, tomando en consideración las diferentes épocas históricas.

5) Para comprender la trama de la crisis ambiental del planeta a partir de los factores socio-ambientales, políticos y económicos es necesario avanzar en el estudio del proceso de cambio de la sociedad industrial. La expansión, y alcances del modelo económico de producción como sistema mundial puede ser explicado por la intervención de diferentes factores. Estos factores permiten describir, a nivel del planeta, las consecuencias que trajo consigo el desarrollo de la industrialización. Por lo tanto, se pide jerarquizar según su importancia, dichos factores que describen la crisis ambiental. En este caso, la revisión de la Actividad 5 del Módulo 2, permitirá profundizar en el tema. Se trata de comprender los alcances que trajo consigo la sociedad industrial en diferentes niveles de análisis. Para responder a esta consigna se hace necesario no perder de vista que la argumentación acerca de la importancia de los factores socio-ambientales, políticos y económicos deben estar relacionados con la visualización de una tarea de gestión, frente a la problemática ambiental. Estos son: el desequilibrio ecológico (el efecto invernadero, la desertificación, degradación de los recursos no renovables, destrucción de la biodiversidad), el desajuste demográfico mundial (la superpoblación y las nuevas tendencias demográficas), la inequidad económica mundial (la opulencia y la pobreza masiva, enfermedades, guerra), el descontrol del desarrollo tecnocientífico (internet, ingeniería genética, ingeniería "hich-tech"), las políticas institucionales, el modelo de producción económica.

6) El impacto ambiental como resultado de la profundización del proceso de industrialización, dio lugar al desarrollo de los movimientos ecologistas. En la Actividad 4 del Módulo 1 analizamos las experiencias de los proyectos llevados a cabo en la provincia de Chaco (Municipalidad de Presidencia Roque Sáenz Peña) y de Misiones (Fundación Vida Silvestre y Alto Paraná S. A.) para distinguir el accionar de los movimientos ambientalistas Identifique cuáles son las principales ideas que dieron origen al movimiento conservacionista. Investique el origen de dicho movimiento como antecedente del ambientalismo. Describa los antecedentes históricos que permitieron el surgimiento de los parques nacionales.

7) El avance del modelo económico industrial genera, entre otras, las condiciones del ambientalismo como nuevo paradigma para el abordaje de la problemática ambiental. En este sentido, la lectura de la experiencia histórica en el mundo, según el Cap. VIII de Reboratti realizada en la Actividad 4 nos posibilitará situarnos en el tema. Describa los antecedentes históricos que permitieron el surgimiento de los movimientos ambientalistas. Responda ¿Cuáles son los objetivos que persiguen?. ¿Cuáles son las formas de organización que estos los movimientos han adoptado a nivel internacional?

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