Análisis de las adecuaciones curriculares que son indispensables para integrar al aula regular a alumnos

Planteamiento del problema:

El  propósito de nuestra investigación se enfoca en el análisis de las adecuaciones curriculares que son indispensables para integrar al aula regular a alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales que  requieren de estas en un periodo de su vida escolar o bien a lo largo de toda su trayectoria escolar, pretendemos identificar si la escuela regular cuenta con los medios para satisfacer estas necesidades  y si al realizarla la adecuación son realmente efectivas y se ajustan a la normativa vigente.

Al realizar adecuaciones curriculares se debe tener en cuenta la diversidad y diferencias individuales que se presentan debido al nivel de desarrollo de los alumnos, el medio social y familiar y se deben considerar como un tipo de intervención que permita el enfoque de los procesos y cambios que se realizaran post intervención. Este tipo de estrategia educativa se implementa para ayudar y facilitar el acceso y proceso de los niños en su aprendizaje fundamentalmente cuando un alumno o grupo de alumnos requieren de apoyo adicional en su escolarización.

Como futuras profesoras de educación diferencial con mención  en discapacidad intelectual consideramos que hoy en día es importante pensar en una escuela inclusiva nos interesa integrar el concepto de educación especial y contemplar si el trabajo colaborativo está bien ejecutado o deficiente

Formulación del problema:

Nuestro problema de investigación se basa en los obstáculos que se puedan presentar al realizar la intervención pertinente a alumnos con necesidades educativas especiales este investigación nos permitirá descubrir estas falencias que se observan en esta estrategia educativa para que los alumnos puedan acceder, progresar y egresar del sistema educacional con las competencias necesarias para integrarse y participar en los ámbitos familiar social laboral y cultural de la sociedad.

Interrogantes que orientan nuestra investigación:

¿Cuáles son las dificultades que se presentan al realizar una adecuación curricular?

¿Quién realizan la adecuación curricular?

¿Cuál es la visión que tienen los profesores de aula común con respecto a la adecuación individualizada?

La importancia de nuestra investigación se refleja en nuestras interrogantes que se presentan integrando el desarrollo y ejecución de nuestro trabajo como educadoras de educación diferencial estableciendo el mejoramiento de la calidad, equidad y pertinencia de la educación y hacer posible el acceso al currículo a los niños y niñas que por alguna circunstancia o condición presentan necesidades educativas especiales.

...