¿CÓMO EDUCAR EN DESARROLLO SOSTENIBLE?

¿CÓMO EDUCAR EN DESARROLLO SOSTENIBLE?

Introducción

En el presente ensayo se hablará acerca de cómo es la educación en el contexto del desarrollo sostenible, teniendo en cuenta que “la educación, en todas sus formas y todos sus niveles, no es sólo un fin en sí mismo, sino también uno de los instrumentos más poderosos con que contamos para inducir los cambios necesarios para lograr un desarrollo sostenible. (Matsuura, 1999-2009)”. Esto nos quiere decir que es el instrumento correcto para incluir los valores, las competencias y los conocimientos en nuestro estudiantado ya que es el motor de todos los cambios. Reconociendo su papel como impulsor para la edificación de un futuro mejor y más sostenible para todos.

El origen del concepto de desarrollo sostenible está asociado a la preocupación creciente existente en la comunidad internacional en las últimas décadas del siglo XX al considerar el vínculo existente entre el desarrollo económico y social y sus efectos más o menos inmediatos sobre el medio natural.

Desarrollo

El desarrollo sostenible es “aquél desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones, instintivamente una actividad sostenible es aquélla que se puede conservar” (Naredo, 1996). La importancia del desarrollo sostenible es utilizar solo los recursos naturales para garantizar mejores medios de vida en todas las actividades humanas. El concepto de desarrollo sostenible apareció por primera vez en 1987 con la publicación del informe Brundland, que advierte del devastador impacto ambiental del crecimiento económico y la globalización al mismo tiempo busca soluciones a los problemas planteados por los expertos en desarrollo y población.

La educación para el desarrollo sostenible incorpora cuestiones clave en el sistema educativo, como el cambio climático, la reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reducción de la pobreza y el desarrollo sostenible, y el conocimiento que las personas necesitan. Es necesario poder adquirir habilidades, actitudes y valores. Para construir un futuro sostenible.

Aparte describe no solo la difusión del conocimiento, sino también los elementos del aprendizaje, así como las enseñanzas del aprendizaje y la naturaleza del aprendizaje. Se necesitan métodos colaborativos para motivar a los estudiantes, la confianza en sí mismos, cambiar actitudes, desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, más información sobre el pensamiento futuro y decisiones conjuntas.

Es decir, ayuda activamente a los estudiantes a adoptar los valores de una vida sostenible y a crear algo que sea justo, pacífico, tolerante, cohesivo, creíble y sostenible. Un mundo en el que los estudiantes deben poder transformarse a sí mismos y a las sociedades en las que viven transformándolos en ciudadanos cohesionados. En última instancia, la educación para el desarrollo sostenible tiene como objetivo marcar una diferencia en la sociedad.

 La educación continua permite a las personas comprender (saber) lo que está sucediendo, sentirse parte de la comunidad en la que viven (saber vivir) y participar en actividades de desarrollo. Refleja un interés en la educación de calidad que nos ayuda a descubrir cómo hacerlo. (saber hacer).

A esto la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible terminó en la Conferencia de Aichi-Nagoya en noviembre de 2014 y se aprobó la hoja de ruta para la implementación del próximo Plan de Acción Mundial. El objetivo integral del Plan de acción mundial es crear y fomentar compromisos en todas las áreas de la educación y el aprendizaje para acelerar el progreso hacia el desarrollo sostenible.

Este objetivo se puede dividir en dos categorías: educación para la sostenibilidad y enseñanza de lo que es la sostenibilidad.

• Transformar la educación y el aprendizaje para que todos tengan acceso a conocimientos, habilidades, valores y actitudes que puedan contribuir al desarrollo sostenible.
• La educación promueve la educación y el aprendizaje en todos los programas, agendas y actividades para promover el desarrollo sostenible.

 En resumen, EDS está diseñado para trabajar con el objetivo de educar a personas capacitadas: Los entendemos en términos de aspectos ambientales, económicos y sociales. E intervino para apoyar su decisión.

Como ejemplo tenemos que, desde hace más de 10 años, muchos ayuntamientos españoles, a través de agendas 21 escolares o programas de educación ambiental, impulsan programas de educación para la sostenibilidad dirigidos a los centros educativos, a la vez que promueven la participación e implicación de toda la comunidad educativa.

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