¿Cómo aprenden los Alumnos Pobres?

PROYECTO DE TESIS DOCTORAL

Titulo ¿Cómo aprenden los Alumnos Pobres?  

Alumna: Melisa Eumelia Herrera

Carrera: Doctorado de Ciencias Humanos con mención en Educación.

Descripción y planteamiento del problema de investigación 

Durante este proyecto de tesis, quisiera plasmar mi experiencia personal y  estudiar ¿Cómo aprenden los Alumnos Pobres?

Parte de mi Educación Primaria fue cursada hasta tercer grado, en la Escuela Primaria N° 79, caracterizada por tener personal único, en lugar inhóspito, situada en un paraje de la Localidad de San Salvador- Departamento La Paz. Catamarca.

Posteriormente nuestros padres, decidieron dejarnos como alumnos internos en un Hogar Escuela N°74 de la Localidad de Casa de Piedra- Dpto. La Paz, Catamarca, para mejorar la alimentación y comodidad al momento de dormir.  

Mi familia estaba constituida por mis padres, yo (la hermana mayor) y cinco hermanos; éramos de escasos recursos y sumergidos en la pobreza.

(Debe presentar, lo más clara y directamente posible, la problemática central de la investigaciSaón que se pretende abordar.

Enunciar el problema de investigación implica delimitar y contextualizar teórica y empíricamente lo que se procura configurar como materia fundamental de la investigación.

Es conveniente expresar la problemática a abordar mediante preguntas que deberían orientar la investigación, y que podrían distinguirse entre preguntas principales y derivadas.

 Dichas preguntas deberían tener conexión lógica con los objetivos generales y específicos de la investigación).

5) Fundamentación (Acá se debe explicitar las principales contribuciones teóricas y los antecedentes empíricos tomados en cuenta en la formulación del problema, estableciendo conexiones entre éstos y las preguntas que orientarán la investigación. Se deben explicitar los intereses y motivaciones personales que suscitan el problema planteado y asimismo justificar su relevancia y originalidad en relación al campo de conocimiento en el que se inscribe).

6) Objetivos (Consiste en enunciar el propósito general de la investigación, así como los resultados y/o aportes concretos que se esperan lograr como producto de la investigación.

 7) Abordaje metodológico. (Debe plantear un esbozo de la estrategia metodológica que seguiría en el desarrollo del Proyecto, explicitando el enfoque y la perspectiva a adoptar en el abordaje del problema, ya sea si éste es de naturaleza conceptual o empírica. Se deberían delinear las posibles técnicas y recursos a emplear en el proceso de indagación, construcción y análisis de datos).

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