DECLARACIÓN DE LA SORBONA (25 DE MAYO DE 1998)

DECLARACIÓN DE LA SORBONA (25 DE MAYO DE 1998).

La declaración de la Sorbona (Mayo, 1998), destacó la creación del espacio europeo de educación superior, como clave para facilitar la movilidad y empleabilidad de los ciudadanos europeos. Esto requiere, entre otras actuaciones la adopción de un sistema de grados fácilmente comprensibles y comparables, así como el uso del suplemento europeo al título, que promoverá la capacidad de inserción y la competitividad internacional del sistema universitario Europeo.

Gran parte dela originalidad y flexibilidad de este sistema se conseguirá mediante el sistema de créditos, como en el sistema ECTS, (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos) y semestres. Esto permitirá la convalidación de los créditos obtenidos para aquellos que elijan una educación inicial o continua en algunas de Las universidades europeas y, así mismo, tengan intención de obtener una titulación.

Un área Europea abierta a la educación superior trae consigo una gran riqueza de proyectos positivos  siempre respetando la diversidad por otra parte se necesita de un esfuerzo continuo que permita acabar con las fronteras y desarrollar un marco de enseñanza y aprendizaje.

Es importante el reconocimiento internacional de la titulación de primer ciclo como un nivel de cualificación apropiado para el éxito de esta iniciativa en la que se desea ofrecer una visión clara de los esquemas de educación superior, en el posgrado cabria la elección entre una titulación de master de corta duración y titulación de doctorado más extensa con la posibilidad de cambiar entre uno y otro en ambas titulaciones de posgrado.

DECLARACIÓN DE BOLONIA (1999)

Da inicio la declaración de Sorbona (Mayo, 1998) destacando la creación del espacio europeo  de la educación superior, como clave para facilitar la movilidad y empleabilidad de los ciudadanos europeos. Siendo la enseñanza superior uno de los principales objetivos de interés de la UE.

En 1999 firman la declaración de Bolonia los ministros de Educación de diversos países de Europa en la ciudad italiana de Bolonia. Se trataba de una declaración conjunta (la UE no tiene competencias en materia de educación) que dio inicio  a un proceso de convergencia que tenía como objetivo facilitar  el intercambio  de titulados y adaptar el contenido de los estudios universitarios a las demandas sociales, mejorando su calidad y competitividad a través de una mayor transparencia y un aprendizaje basado en el estudiante cuantificado a través de los créditos.

Se crea con el fin de implementar procesos de calificación y cuantificación de la forma profesional para el trabajo dando lugar al enfoque por competencias desde cuatro ejes interrelacionados: identificación, normalización, formación y certificación de competencias, la declaración establece el objetivo general de incrementar la competitividad del sistema europeo de educación superior para que este adquiera un grado de atracción mundial.

Partiendo de la adopción de un sistema fácilmente legible y comparable de titulaciones (suplemento al diploma) para promocionar la obtención de empleo y la competitividad del sistema de educación superior Europeo, un sistema basado en dos ciclos principales El diploma obtenido  después del primer ciclo será también considerado en el mercado laboral europeo como nivel adecuado de cualificación. El segundo ciclo conducirá al grado de maestría y/o doctorado.

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