Ensayo: “Interpretación de la educación en Durkheim y su aplicación actual”

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Sistema

Universidad Abierta y Educación a Distancia – SUAyED

Licenciatura en Pedagogía

Asignatura: Sociología de la educación I.

Nombre: ALMA JENNY CRUZ DOMINGUEZ

Actividad integradora. Ensayo: “Interpretación de la educación en Durkheim y su aplicación actual”

La educación tiene una función social de suma importancia en la humanidad, pues esta actividad es indispensable para progresar y sobrevivir. De tal manera que, es imperante que el Estado intervenga, tal como establece la sociología de la educación: “La educación es una función esencialmente social, el Estado no puede desinteresarse de ella”. (Durkheim, 1974)

Es por ello, que se analizarán los lineamientos de la Educación Básica en México y la intervención del Estado, así como los beneficios en la sociedad mexicana.

Sabiendo que la educación es un pilar importante para el bienestar social y económico del país, México ha emprendido varias reformas para mejorar los resultados en este ámbito, pues la OCDE ha valorado la educación en México con tasas menores a las registradas en otros países. Dichas reformas tienen varias adhesiones a las premisas que establece la sociología de la educación planteada por Durkheim.

La Educación en México es obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica, tal como lo establece el Artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Además, establece también que el Estado garantizará la educación desde preescolar hasta el nivel medio superior, considerando estos niveles como educación básica; en cuanto a la educación superior, establece su obligatoriedad garantizando los medios de acceso a las instituciones públicas por medio de los requisitos que cada una de estas imponga. En esta disposición, se observa que México considera a todos los niveles educativos para garantizar la educación de la sociedad en su totalidad. Siendo esta educación inclusiva y universal, se entiende que engloba a todos los estratos de la sociedad mexicana.

Los planes y programas de estudio, que actualmente contempla la Reforma Educativa de nuestro país, establecen los fines de la Educación en el siglo XXI; y menciona que el sistema educativo deberá desarrollar “armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”. En este rubro, se pueden observar tres de las premisas establecidas por Durkheim: En primera instancia, el considerar a la educación como un desarrollo armónico de todas las facultades humanas y, por otro lado, darle a la educación un aspecto de beneficio del estado, pues prioriza el amor a la patria como uno de los ejes fundamentales de la educación en México. Además, integra aspectos meramente sociales, como la solidaridad y la justicia; es decir, las bases de la educación mexicana se postran en integrar a un individuo que potencie sus capacidades, ame a su país y sepa vivir en sociedad.

Al hablar del establecimiento de la educación del siglo XXI, la reforma educativa mexicana, contempla formar un determinado ideal de hombre según las necesidades que considera que se requerirán para que los futuros mexicanos puedan desenvolverse en el futuro, siendo esté otro rubro considerado en los estatutos de Durkheim.

Dicho ideal de hombre, contempla los siguientes componentes curriculares esperan formar ciudadanos que vivan en plenitud en el siglo XXI, es decir, preparar a los hombres del mañana; para ello, además de establecer una formación académica, considera como un área indispensable el desarrollo personal y social; es decir, el Estado está interviniendo en conservar a la sociedad y formar individuos que se desempeñen óptimamente en el futuro.

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