Escuela y democratización. Elena Achilli

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RIOS

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTES Y CIENCÍAS SOCIALES

SEDE FEDERACIÓN

CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

        Extensión áulica Federación        

CÁTEDRA: PRÁCTICA DOCENTE I

EQUIPO DOCENTE: PROF. DUFEY DANIELA

PROF. SOÑEZ MARIA ELENA

ESTUDIANTE: ARIAS JESICA BEATRIZ

TÍTULO DEL TRABAJO: ESCUELA Y DEMOCRATIZACIÓN. ELENA ACHILLI

FECHA ENTREGA: 26/04/21 

AÑO ACADÉMICO: 2ER AÑO. 2021

Escuela y democratización. Elena Achilli

1. Luego de leer el texto de Elena Achilli. Realiza una narrativa teniendo en cuenta los siguientes conceptos: Estado, vida cotidiana, documentado, no documentado y cotidianeidad.
2. La escuela es considerada como un espacio social que se encuentra atravesada por un determinado contexto social e histórico. Qué reflexión o sentido, le otorgas a dicha institución considerando las contingencias que se viven en la actualidad con respecto a la presencialidad/virtualidad.

1. La autora Elena Achilli manifiesta los procesos y las relaciones de la cotidianeidad escolar, dando cuenta la construcción de conocimientos en un enfoque vinculado con lo investigativo y lo antropológico.

Uno de los aspectos a la cual se presta una principal atención es a la antropología como una disciplina que se diferencia de otras disciplinas sociales, no por su objeto de estudio, sino más bien por una orientación que dirige su interés de conocimiento a lo que no está escrito, esto quiere decir a lo no documentado, “a los eventos que se viven cotidianamente”.

En la vida escolar se diferencian dos grandes procesos: el primero a nivel escuela que coexisten, que son públicos y están documentado (normativas, organización curricular, mecanismos burocráticos) y por otro lado los que no son documentados,  los entretejidos de las prácticas y sus significaciones que circulan y se desplazan dentro del aula, los procesos pedagógicos y la práctica docentes.

La escuela es una institución perteneciente al Estado, un aparato estatal que está conformada homogéneamente a partir de lo instituido o como la que impone a las generaciones futuras un accionar sociabilizador con actitudes y valores necesarias para convivir en la sociedad, sujeta a normativas para la adaptación de los sujetos involucrados en ella, con presencias explícitas o implícitas del Estado.

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