FORMATO DE PLANEACIÓN ACCIÓN SOCIALMENTE RESPONSABLE (ASR)

Integrantes equipo

NURY STELLA TRIVIÑO LOSADA  ID 438445

NATALIA FARFAN MOLINA ID 442374

MARTHA ISABEL GARCIA      ID 362581

NOHORA MORENO HURTADO   ID 442333

ERIKA ADAMES QUESADA    ID 433096

HOLMES FERNANDO COMETA  ID 437185

MARITZA ALDANA MARROQUIN ID 422975

JHON JAIME CORRALES AGUILERA ID 405365

ANGIE XIMENA BOLAÑOS SANCHEZ ID 363070

Nombre de la Organización

ASENTAMIENTO ALVARO URIBE VÉLEZ

Justificación

Este Proyecto de Servicio Social hace parte de la propuesta de formación integral con los niños entre 7 y 8 años de edad, de la comunidad Álvaro Uribe Vélez, en la comuna diez de la ciudad de Neiva, en beneficio de la igualdad de oportunidades, la realización personal, la integración social y solidaria.

El objetivo fundamental es la aplicación del Servicio Social, mediante prácticas que resulten creativas e innovadoras, para fomentar la cultura y rescatar valores como la honradez, la tolerancia, reconocimiento y respeto, sentido de pertenencia, solidaridad, afectividad , trabajo en equipo, y la calidad en el proyecto para compartirlos y difundirlos.

La sensibilización desde esta temprana edad de los niños, para que puedan adquirir unos hábitos sanos y productivos, y  se puedan encaminar en una educación y culturización productiva tanto para ellos, su familia y la comunidad en general, y de esta manera darles a entender de que hay muchas oportunidades y que hay que luchar para conseguirlas

Propósito

 El fortalecer los valores socioculturales, que permitan a los niños de la comunidad Álvaro Uribe Vélez tener contacto directo con más niños de su misma edad, sensibilizándolos a una niñez sana.

Resultados

Por medio de este trabajo y mediante las actividades realizadas en la comunidad Álvaro Uribe Vélez,  hemos contribuido a brindar de cierto modo ayuda para que los niños y niñas,  aprendan  un poco más acerca de los valores y que de esta manera los pongan en práctica y así obtengan una mejor convivencia.

Descripción (detalla el paso a paso el cómo se desarrollara la actividad, definiendo las sub- actividades, momentos con sus respectivos responsables y recursos)

Responsable

Recursos

Bienvenida

• Dar a conocer y aclarar desconocimientos con respecto a la convivencia de género.

• Incentivar a los niños a la práctica de los valores tales como el respeto, la convivencia, el interactuar con las demás personas.

• Generar confianza entre los niños y niñas en sí mismos en la realización de cada una de las actividades en su vida cotidiana

NURY STELLA TRIVIÑO

(LIDER DEL GRUPO)

• El principal recurso es el humano, se contara con  los niños y niñas , padres de familia, de la comunidad, el grupo de trabajo  para la realización de la actividad

• Se contara con recursos propios, aportados por los estudiantes.

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Desarrollo de la actividad

• orientar hacia la necesidad de asumir un compromiso personal de solidaridad y ayuda a los demás para integrar a los niños a la vida comunitaria dentro y fuera de su barrio.
• Interactuar con los niños por medio de juegos y actividades, para incrementar la práctica de valores como el buen trato, respeto, tolerancia, amistad, responsabilidad y honestidad que contribuya a mejorar la convivencia.

• Concientizar a los niños a fomentar una educación basada en actitudes para mejoramiento propio y el de sus familias.

• Buscar   ayuda no gubernamental para que estos niños cuenten con los materiales didácticos, prácticos y humanos para realizar una actividad ecuánime en sociedad y sin desagravios sociales.

equipo de trabajo, dirigido por su líder, Nury S. Triviño

• talleres participativos y realización de actividades pedagógicas, con las cuales se exploraran las expectativas de los niños y niñas de la comunidad en relación con la importancia de la formación en valores. Se lograra construir que los niños interactúen de una manera libre y sin prejuicios.

• Por medio de Videos y películas educativas que fortalezcan la  carencia de valores en los niños y niñas.

Cierre y evaluación

Describa los aspectos a evaluar por los y las participantes, como: metodología, aprendizajes generado, aspectos a mejorar, etc. Que les permita determinar el nivel de satisfacción con la actividad como los aprendizajes. Puede diseñar un formato, realizar un ejercicio evaluativo o registrar mediante audio o video. Lo importante es que los participantes valoren su actividad y ello pueda registrarlo posteriormente en su informe de la practica (act.11)

Definir quién estará a cargo de cada actividad.